Pengenalan Lingkungan Sekolah PLS Pembuatan Program PPL

3 Program Mengajar a. Persiapan 1 Konsultasi dengan guru pembimbing 1 1 1 1 1 1 6 2 Mengumpulkan materi 1 1 1 1 1 5 3 Membuat RPP 4 4 8 4 Menyiapkanmembuat media 2 1 1 3 2 9 5 Menyusun materi 1 1 1 3 b. Mengajar Terbimbing dan Mandiri 1 Praktik mengajar di kelas 3 3 3 3 3 3 3 21 2 Penilaian dan evaluasi 2 2 3 2 1 2 2 14 3 Konsultasi dengan DPL 1 1 1 1 1 1 1 7 4 Membuat soal ulangan dan koreksi 9 3 12 4 Program Nonmengajar a. Upacara Bendera Hari Senin 1 1 1 1 1 1 1 1 8 b. Piket Guru Resepsionis 7 7 7 7 7 7 7 7 56 c. Piket Sapa Pagi d. Piket Jaga Perpustakaan 2 2 4 e. Pelengkapan berkas fisiknonfisik sekolah 4 8 4 4 20 f. Piket Jaga UKS 6 Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan - Mempelajari contoh laporan PPL 3 3 b. Pelaksanaan - Membuat Laporan PPL 4 4 8 c. Evaluasi dan Tindak Lanjut Hasil Evaluasi - Konsultasi dengan guru pembimbing dan DPL 2 2 4 JUMLAH 260 Mengetahui, Ngaglik, 22 September 2016 Kepala SMA N 1 Ngaglik Dosen Pembimbing Lapangan DPL Mahasiswa PPL Dra. Mawanti Widyastuti, M. Pd. Andy Nugroho NIP. 19580520 198603 2 001 NIM. 13405241066 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA N 1 NGAGLIK Mata Pelajaran : Geografi Kelas Semester : X Sepuluh 1 satu Kompetensi Dasar : Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari - hari Materi Pembelajaran : Pengertian, ruang lingkup, dan keterampilan pengetahuan geografi Alokasi Waktu : 3 x 50 menit 3 JP Kurikulum : 2013

A. Kompetensi Inti KI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan pengertian geografi  Menjelaskan ruang lingkup pengetahuan geografi 4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan. Membuat daftar – daftar nama objek alam kaitannya dengan kehidupan manusiamisalnya sungai memiliki manfaat bagi manusia berupa irigasi sawah minimal 10 objek.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Mendeskripsikan pengertian dan batasan geografi 2. Mendeskripsikan ruang lingkup penelitian geografi

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian geografi Pengertian hasil Seminar dan Lokakarya Peningkatan Kualitas dan Pengajaran Geografi di IKIP Semarang tahun 1988 : “Ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang lingkungan dan kewilayahan dalam konteks keruangan” Konsep geografi “Geografi” berasal dari bahasa Yunani yang berarati “Geo” adalah Bumi dan “Graphein” yang berarti Mencitrakan mendeskripsikan menggambarkan melukiskan. Geografi : Gambaran pencitraan tentang bumi. 2. Ruang lingkup pengetahuan geografi Cabang-cabang Geografi • Lithosfer : Geologi, Geomorfologi, Pedologi, Geofisika • Atmosfer : Meteorologi, Klimatologi • Biosfer : Phytogeography, Zoogeography • Hidrosfer : Hidrologi, Oceanografi • Antroposfer : Geo. Sosial, Geo. Penduduk, Geo. Pemukiman, dll.

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama: Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Guru Peserta didik Pendahuluan  Berdoa  Apersepsi dan motivasi  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan KD yang akan di sampaikan  Memberikan pengantar materi tentang geografi dan ruang lingkup geografi a. Berdoa b. Menerima apersepsi dan motivasi yang diberikan guru c. Menerima tujuan pembelajaran yang akan disampaikan d. Menerima informasi pengantar materi 20 menit Kegiatan Inti MengamatiObserving Memberikan slide power point berupa materi mengenai geografi dan ruang lingkupnya Menanya Questioning Menayangkan slide power point berupa materi geografi dan ruang lingkupnya Mengumpulkan informasi Membagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan ranah cabang ilmu geografi MenalarMengasosiasi Memberikan beberapa ranah terkait dengan cabang ilmu geografi MengamatiObserving Mengamati materi mengenai geografi dan ruang lingkupnya Menanya Questioning mengajukan pertanyaan tentang geografi dan ruang lingkupnya Mengumpulkan informasi Menempatkan posisi sesuai kelompok yang sudah dibagi sebelumnya dan mencari jenis – jenis cabang ilmu sesuai ranahnya MenalarMengasosiasi Menganalisis masing – masing cabang ilmu yang sudah dicari 60 menit