Pelaksanaan Pengajaran Lapangan Pelaksanaan Program PPL Praktik Pengalaman Lapangan

19 5 Rabu10 Agustus 2016 1 - 2 X IIS 1 Konsep dan pendekatan geogafi serta penerapannya dalam kehidupan sehari - hari 5 X IIS 3 Konsep dan pendekatan geogafi serta penerapannya dalam kehidupan sehari - hari 6 X IIS 2 Konsep dan pendekatan geogafi serta penerapannya dalam kehidupan sehari - hari 6 Sabtu13 Agustus 2016 3 - 4 X IIS 3 Obyek, prinsip dan aspek geografi serta contoh terapannya dalam kehidupan sehari - hari 5 - 6 X IIS 2 Obyek, prinsip dan aspek geografi serta contoh terapannya dalam kehidupan sehari - hari 8 X IIS 1 Konsep dan pendekatan geogafi serta penerapannya dalam kehidupan sehari - hari 7 Sabtu20 Agustus 2016 3 - 4 X IIS 3 Ulangan Harian KD 1 5 - 6 X IIS 2 Ulangan Harian KD 1 8 X IIS 1 Obyek, prinsip dan aspek geografi serta contoh terapannya dalam kehidupan sehari - hari 8 Rabu24 Agustus 2016 1 - 2 X IIS 1 Ulangan Harian KD 1 5 X IIS 3 Pembahasan soal ulangan dan pembagian soal remedial 6 X IIS 2 Pembahasan soal ulangan dan pembagian soal remedial 9 Sabtu27 Agustus 2016 3 - 4 X IIS 3 Pengumpulan remedian dan pengenalan materi mengenai dasar- dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis 20 SIG 5 - 6 X IIS 2 Pengumpulan remedian dan pengenalan materi mengenai dasar- dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis SIG 8 X IIS 1 Pembahasan soal ulangan dan pembagian soal remedial 10 Rabu31 Agustus 2016 1 - 2 X IIS 1 Pengumpulan remedian dan pengenalan materi mengenai dasar- dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis SIG 5 X IIS 3 Dasar-dasar pemetaan dan jenis peta serta penggunaannya 6 X IIS 2 Dasar-dasar pemetaan dan jenis peta serta penggunaannya 11 Sabtu3 September 2016 3 - 4 X IIS 3 Dasar-dasar pemetaan dan jenis peta serta penggunaannya 5 - 6 X IIS 2 Dasar-dasar pemetaan dan jenis peta serta penggunaannya 8 X IIS 1 Dasar-dasar pemetaan dan jenis peta serta penggunaannya 12 Rabu7 September 2016 1 - 2 X IIS 1 Dasar-dasar pemetaan dan jenis peta serta penggunaannya 5 X IIS 3 Unsur – unsur peta dan teknik dalam pemetaan dasar 6 X IIS 2 Unsur – unsur peta dan teknik dalam pemetaan dasar 13 Sabtu10 September 2016 3 - 4 X IIS 3 Unsur – unsur peta dan teknik dalam pemetaan dasar 5 - 6 X IIS 2 Unsur – unsur peta dan teknik dalam 21 pemetaan dasar 8 X IIS 1 Unsur – unsur peta dan teknik dalam pemetaan dasar 14 Rabu14 September 1 - 2 X IIS 1 Unsur – unsur peta dan teknik dalam pemetaan dasar serta pembagian soal peta untuk dianalisis 5 X IIS 3 Pembagian soal peta untuk dianalisis 6 X IIS 2 Pembagian soal peta untuk dianalisis

2. Penggunaan Metode

Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran selama pelaksanaan PPL bervariasi antara lain: a. Metode Ceramah Metode ceramah digunakan untuk menjelaskan materi kepada peserta didik. Metode ceramah yang digunakan adalah metode interaktif dengan tujuan bukan hanya pengajar yang aktif berbicara melainkan peserta didik juga ikut aktif dalam kelas. Dalam metode ceramah guru juga lebih leluasa untuk memberikan ilmu terkait dengan pengalaman yang sudah dimilikinya sehingga dalam penyampaian materi lebih bisa memberikan contoh yang nyata. b. Metode Pengamatan Metode pengamatan digunakan untuk memahami peristiwa – peristiwa yang ada di kehidupan sehari – hari. Metode pengamatan dilakukan oleh siswa secara keseluruhan dan guru hanya menjadi penjelas jika siswa belum paham mengenai materi. Dalam metode pengamatan salah satunya adalah mengamati peristiwa fenomena alam yang terjadi di kehidupan masyarakat kemudian siswa memberikan kesimpulan atau argumen terkati hasil yang didapat selama proses mengamati kejadian tersebut. c. Metode Diskusi Metode diskusi diterapkan untuk melatih peserta didik dalam menanggapi materi yang diajarkan, apakah peserta didik sudah sepenuhnya mengerti atau belum. Metode ini lebih banyak bekerja dengan timkelompok, namun dalam 22 penilaian secara individu. Karena salah satu tujuan praktikan menerapkan metode diskusi adalah peserta didik ikut terlibat aktif berbicara dalam mengemukakan pendapatnya. Dalam metode diskusi guru juga harus mengamati siswa yang benar – benar terlibat langsung mengikuti jalannya diskusi atau siswa yang hanya mengikuti diskusi, namun tidak menjalankan diskusi dengan temannya. d. Metode Tanya Jawab Metode ini digunakan agar siswa dapat lebih memahami materi yang dipelajari. Dalam metode tanya jawab, guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa yang akan membuat siswa menemukan konsep sendiri dan menemukan jawabannya sendiri. Dalam metode ini juga guru harus memancing siswa agar dapat berpikir kritis sehingga dalam menjawab pertanyaan tidak keluar dari inti pertanyaan yang diberikan.

3. Media Pembelajaran

Media pembelajaran diterapkan praktikan dengan tujuan untuk membantu peserta didik mudah memahami materi secara aktif, kreatif dan inovatif dalam kelas. Berikut ini beberapa media yang digunakan yaitu: a. Video b. Peta dengan ukuran besar c. Artikel-artikel d. Powerpoint e. Gambar poster f. Lembar Kegiatan Siswa LKS g. Modul pembelajaran

4. Sumber dan Alat Pembelajaran

a. Buku referensi Bintarto dan Surastopo “Metode Analisa Geografi” dan Nursid Sumaatmadja, “Studi Geografi”. Wardiyatmoko, K. 2013. Geografi untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga Daldjoeni. 1977. Pengantar Geografi untuk mahasiswa dan guru. Bandung: Penerbit alumni Sutikno, dkk. 2005. Geografi untuk SMAMA Kelas X. Klaten: Cempaka Putih b. Alat pembelajaran