Bp.cipta jaya.doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Mata Pelajaran
: Biologi Kelas Semester
: XII Duabelas 2 Pertemuan
: 28 dan 29 Alokasi Waktu
: 4 × 45 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada
salingtemas Kompetensi Dasar
: 4.2 Mengkomunikaskan hasil studi evolusi biologi Tujuan : Siswa mampu mengkomunikasikan hasil studi evolusi
I. Indikator
Menujukkkan bukti-bukti evolusi Mendeskripsikan ekperimen yang mendasari munculnya teori evolusi biologi
dan kimia Menerapkan hukum Handy-Weinberg
II. Materi Ajar
Bukti-bukti yang mendukung evolusi Darwin Teori evolusi biologi dan kimia
Hukum Hardi-Weinberg
III. Metode pembelajaran
Diskusi -Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 28 2 × 45 menit
A. Kegiatan awal 10 menit
Guru menjelaskan bahwa teori evolusi. Walaupun dianggap benar, tetapi tidak dapat dibuktikan dengan eksperimen, tetapi hanya dapat dibuktikan
dengan fakta-fakta yang mendukung teori tersebut. Guru menanyakan mengapa hal tersebut dapat terjadi?
B. Kegiatan inti 70 menit
Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa fakta langsung yang mendukung teori evolusi, misalnya adanya variasi, adanya fosil.
Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa fakta tidak langsung yang mendukung evolusi misalnya biogeografi, palaentologi, homologi organ,
struktur DNA, homologi embrio.
Bp.ciptajaya.doc 123
Bp.cipta jaya.doc
Guru menjelaskan bahwa apabila evolusi terjadi, maka di alam akan terjadi proses spesiasi.
Siswa bersama guru mendiskusikan terjadinya mekanisme proses spesiasi di alam misalnya isolasi geografis dan isolasi reproduksi.
C. Kegiatan akhir 10 menit
Siswa menyimpulkan bukti-bukti yang menunjukkan bahwa evolusi terjadi.
Pertemuan 29 2 × 45 menit
A. Kegiatan awal 10 menit
Guru menjelaskan bahwa evolusi tidak terjadi secara invidual tetapi terjadi dalam populasi.
B. Kegiatan inti 70 menit
Siswa bersama guru menjelaskan hukum Hardy-Weinberg untuk menjelaskan mekanisme evolusi dalam populasi.
Siswa bersama guru mendiskusikan evolusi kimia dan evolusi biologi untuk menjelaskan asal-usul kehidupan.
C. Kegiatan akhir 10 menit
Siswa menyimpulkan hukum Hardy-Weinberg. Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi kimia dan biologi.
Catatan: Apabila tersedia siswa dapat diajak menonton VCD prokontra evolusi Harun Yahya.
V. Alat Bahan Sumber