Kriteria penilaian Rentang nilai : 26
– 32 AB amat baik 20
– 25 B baik 14
– 19 C cukup 8
– 13 K kurang
J. Alat dan Sumber belajar
a. Buku pelajaran geografi kelas X : Sugiyanto, Danang Endarto. 2006.
Mengkaji Ilmu Geografi
. Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. b.
LKS Geografi Kelas X Kharisma c.
Surat kabar cetak d.
Internet e.
Alat tulis
K. Media yang digunakan :
a. Power Point tentang pendekatan geografi
b. Komputer dan internet
c. LCDproyektor
d. Gambarartikel fenomena geosfer
L. Program Tindak Lanjut
a. Pembelajaran Remedial
Apabila hasil penilaian belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal maka dilakukan remedial apabila peserta didik tidak mencapai KKM 20
b. Pengayaan
Apabila hasil penilaian telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal maka dilakukan pengayaan dengan cara memberikan materi atau tugas tambahan
yang mendukung terhadap peningkatan penguasaan siswa atas kompetensi beserta indikator yang ditetapkan.
Bantul, 30 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Piyungan
Mata pelajaran : Geografi
KelasSemester : X Sepuluh Ganjil
Alokasi waktu : 1 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan Prinsip Geografi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.1 Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi 1.3.2. Menjelaskan prinsip-prinsip geografi
1.3.3 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer
D. Materi Pembelajaran
Prinsip-Prinsip Geografi
1. Prinsip Persebaran
Geografi menganut prinsip persebaran karena adanya persebaran fenomena geografi yang tidak merata di permukaan bumi. Fenomena
tersebut bisa berupa bentang alam, tumbuhan, hewan, dan manusia. Prinsip persebaran digunakan untuk mengungkapkan persoalan yang berkenaan
dengan fenomena geografi. Misalnya persebaran gunung api yang ada di Indonesia.
2. Prinsip Interelasi
Prinsip interelasi digunakan untuk mengurai hubungan saling terkait, baik hubungan alam dengan alam, alam dengan manusia, maupun manusia
dengan alam. Melalui hubungan tersebut, pengungkapan karakteristik gejala atau fakta geografi tempat atau wilayah tertentu juga dapat dilakukan.
Misalnya banjir yang terjadi akibat luapan air sungai yang tersumbat oleh banyaknya sampah.
3. Prinsip Deskripsi
Prinsip deskripsi digunakan untuk menggambarkan fenomena geosfer yang memerlukan deskripsi. Pendeskripsian baik tulisan, tabel, gambar atau
grafik digunakan untuk lebih memperjelas fakta dan gejala geosfer yang terjadi serta mengkaji masalah sebab-akibat secara kualitatif maupun
kuantitatif. 4.
Prinsip Korologi Prinsip korologi merupakan gabungan dari prinsip persebaran,
interelasi dan prinsip deskripsi. Dalam prinsip ini gejala dan permasalahan geografi dianalisis persebarannya, interelasinya dari berbagai aspek yang
mempengaruhinya.
E. Tujuan,Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan prinsip geografi
F. Model Metode Pembelajaran :
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-3
Langkah Kegiatan Guru Siswa
Waktu
Kegiatan AwalPendahuluan
Motivasi Guru memberi salam, menyapa siswa,
dan berdoa sebelum belajar.
religious
Guru mengecek kehadiran siswa Guru melakukan : apersepsi, motivasi
mengenai materi yang akan diajarkan dan
apa manfaatnya,
serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
5 menit
Kegiatan inti Eksplorasi
Guru : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi
Menanyakan pengertian dan contoh
penerapan prinsip geografi menurut siswa
kreatif, percaya diri, rasa ingin tahu
30 menit
