Penutup 10 menit Penutup 10 menit Kegiatan Inti 100 menit Mengamati

 Peserta didik membuat klasifikasi tahap-tahap dalam berlatih dasar-dasar akting.  Peserta didik menghubungkan fungsi latihan tubuh, suara, dan rasa dalam berlatih dasar-dasar akting. Menyaji  Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan dan informasi yang telah diolah dalam diskusi kelompok.

3. Penutup 10 menit

 Peserta didik mengumpulkan catatan-catatan hasil diskusi yang telah dilakukan untuk bahan membuat ringkasan di rumah.  Guru mengakhiri pembelajaran dengan membacakan kesimpulan pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa. Pertemuan Ketiga 1.Pendahuluan 10 menit  Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dan melakukan presensi  Apersepsi: memaparkan tahap-tahap berlatih dasar- dasar akting dalam teater  Guru memotivasi peserta didik dengan memeragakan teknik olah tubuh dan olah suara. 2. Kegiatan inti 100 menit Mengamati  Peserta didik mengamati peragaan dasar-dasar olah tubuh yang diperagakan oleh guru untuk memahami tahapan dan teknik latihan yang benar.  Peserta didik mengamati dasar-dasar olah vokal yang diperagakan oleh guru agar dapat memeragakan dengan benar. Menanya  Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang tahap- tahap berlatih olah tubuh  Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang tahap- tahap berlatih olah vokal. Mencoba  Peserta didik mengeksplorasi dasar-dasar olah tubuh berdasarkan tahapan yang benar. 7  Peserta didik mengeksplorasi dasar-dasar olah vokal berdasarkan tahapan yang benar. Menyaji  Peserta didik mempraktikkan teknik olah tubuh dengan memperhatikan tahap-tahap yang benar.  Peserta didik mempraktikkan teknik olah vokal dengan memperhatikan tahap-tahap yang benar.

3. Penutup 10 menit

 Peserta didik mencatat hasil ekspolrasi olah tubuh dan olah vokal  Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi tanggapan atas pencapaian peserta didik dalam mempraktikkan olah tubuh dan olah vokal. Pertemuan 4 1. Pendahuluan 10 menit  Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dan melakukan presensi  Apersepsi: Guru memaparkan teknik dan fungsi olah rasa dalam akting dalam teater

2. Kegiatan Inti 100 menit Mengamati

 Peserta membaca buku tentang dasar-dasar berlatih olah rasa  Peserta didik mengamati guru memaparkan dan mempraktikkan latihan konsentrasi, imajinasi, dan ingatan emosi. Menanya  Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang hakekat kosentrasi.  Peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang tahap- tahap latihan kosentrasi.  Peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang tahap- tahap dalam latihan imajinasi dan ingatan emosi. Mencoba  Peserta didik berlatih tiap tahap latihan kosentrasi sesuai informasi yang disampaikan oleh guru.  Peserta didik berlatih tiap tahap latihan imajinasi dan ingatan emosi berdasarkan informasi yang disampaikan guru. Menalar 8  Peserta didik mengeksplorasi dasar-dasar berlatih konsentrasi , imajinasi, dan ingatan emosi.  Peserta didik menghubungkan dan mengeksplorasi latihan konsentrasi, imajinasi, dan ingatan emosi dalam akting. Mencipta  Peserta didik memerankan tokoh berdasarkan tugas yang diberikan oleh guru.  Peserta didik melakukan eksplorasi akting dengan mengaplikasikan kemampuan konsentrasi, berimajinasi, dan menghadirkan emosi sesuai karakter tokoh yang dimainkan. Menyaji  Peserta didik menyajikan hasil eksplorasik akting dalam durasi pendek.

3. Penutup 10 menit