Peserta didik membuat klasifikasi tahap-tahap dalam berlatih dasar-dasar akting.
Peserta didik menghubungkan fungsi latihan tubuh, suara, dan rasa dalam berlatih dasar-dasar akting.
Menyaji
Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan dan informasi yang telah diolah dalam diskusi kelompok.
3. Penutup 10 menit
Peserta didik mengumpulkan catatan-catatan hasil diskusi yang telah dilakukan untuk bahan membuat
ringkasan di rumah.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan membacakan kesimpulan pembelajaran dan mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa.
Pertemuan Ketiga 1.Pendahuluan 10 menit
Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dan melakukan presensi
Apersepsi: memaparkan tahap-tahap berlatih dasar- dasar akting dalam teater
Guru memotivasi peserta didik dengan memeragakan teknik olah tubuh dan olah suara.
2.
Kegiatan inti 100 menit Mengamati
Peserta didik mengamati peragaan dasar-dasar olah tubuh yang diperagakan oleh guru untuk memahami
tahapan dan teknik latihan yang benar.
Peserta didik mengamati dasar-dasar olah vokal yang diperagakan oleh guru agar dapat memeragakan dengan
benar.
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang tahap- tahap berlatih olah tubuh
Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang tahap- tahap berlatih olah vokal.
Mencoba
Peserta didik mengeksplorasi dasar-dasar olah tubuh berdasarkan tahapan yang benar.
7
Peserta didik mengeksplorasi dasar-dasar olah vokal berdasarkan tahapan yang benar.
Menyaji
Peserta didik mempraktikkan teknik olah tubuh dengan memperhatikan tahap-tahap yang benar.
Peserta didik mempraktikkan teknik olah vokal dengan memperhatikan tahap-tahap yang benar.
3. Penutup 10 menit
Peserta didik mencatat hasil ekspolrasi olah tubuh dan olah vokal
Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi tanggapan atas pencapaian peserta didik dalam
mempraktikkan olah tubuh dan olah vokal.
Pertemuan 4 1. Pendahuluan 10 menit
Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dan melakukan presensi
Apersepsi: Guru memaparkan teknik dan fungsi olah rasa dalam akting dalam teater
2. Kegiatan Inti 100 menit Mengamati
Peserta membaca buku tentang dasar-dasar berlatih olah rasa
Peserta didik mengamati guru memaparkan dan mempraktikkan latihan konsentrasi, imajinasi, dan
ingatan emosi.
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang hakekat kosentrasi.
Peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang tahap- tahap latihan kosentrasi.
Peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang tahap- tahap dalam latihan imajinasi dan ingatan emosi.
Mencoba
Peserta didik berlatih tiap tahap latihan kosentrasi sesuai informasi yang disampaikan oleh guru.
Peserta didik berlatih tiap tahap latihan imajinasi dan ingatan emosi berdasarkan informasi yang disampaikan
guru.
Menalar
8
Peserta didik mengeksplorasi dasar-dasar berlatih konsentrasi , imajinasi, dan ingatan emosi.
Peserta didik menghubungkan dan mengeksplorasi latihan konsentrasi, imajinasi, dan ingatan emosi dalam
akting.
Mencipta
Peserta didik memerankan tokoh berdasarkan tugas yang diberikan oleh guru.
Peserta didik melakukan eksplorasi akting dengan mengaplikasikan kemampuan konsentrasi,
berimajinasi, dan menghadirkan emosi sesuai karakter tokoh yang dimainkan.
Menyaji
Peserta didik menyajikan hasil eksplorasik akting dalam durasi pendek.
3. Penutup 10 menit