3. 3.1 Memahami teknik olah
tubuh, olah suara, dan olah rasa.
3.1.1 Menjelaskan tahapan dan teknik olah tubuh.
3.1.2 Menjelaskan teknik pernafasan, produksi suara, dan
pengucapan dialog. 3.1.3 Menjelaskan teknik
konsentrasi, imajinasi, dan ingatan emosi.
4. 4.1 Menerapkan teknik olah
tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu
pada sumber alam sekitar sebagai inspirasi.
4.1.1 Memeragakan tahapan dan teknik olah tubuh teater yang
bersumber pada alam sekitar. 4.1.2 Memeragakan teknik
pernafasan, produksi suara, dan pengucapan dialog olah yang
bersumber pada alam sekitar.
4.1.3 Memeragakan teknik konsentrasi, produksi suara,
dan ingatan emosi yang bersumber pada alam sekitar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menerima dengan baik keragaman dan keunikan seni teater di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2. Menanggapi dengan baik keragaman dan keunikan seni teater di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
3. Menghargai keragaman dan keunikan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Yang maha Esa.
4. Mengemukakan pendapat tentang keragaman dan keunikan pertunjukan teater di Indonesia santun.
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1.
Menyebutkan tahapan dan teknik pemanasan dalam olah tubuh dengan baik.
2.
Menunjukkan teknik olah tubuh dengan baik.
2
3.
Menyebutkan tiga teknik pernafasan dalam teater dengan baik.
4.
Menyebutkan teknik produksi suara dengan baik.
5.
Menyebutkan teknik pengucapan dialog dengan baik.
6.
Menyebutkan teknik konsentrasi, imajinasi, dan ingatan emosi dengan baik.
Pertemuan Ketiga
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Memeragakan pemanasan olah tubuh dengan baik. 2. Memeragakan teknik olah tubuh dengan baik.
3. Memeragakan teknik pernafasan perut dan diafragma dengan
benar. 4. Memeragakan teknik produksi suara dalam teater dengan baik.
5. Memeragakan teknik pengucapan dialog dengan baik.
Pertemuan Keempat
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengekspresikan perasaan sedih, gembira, dan takut secara jujur.
2.
Melakukan konsentrasi pada gemericik air, suara burung, dan bunyi-bunyian di lingkungan latihan dengan baik.
3. Mengimajinasikan lingkungan alam tercemar, pemandangan alam yang indah, dan fenomena alam lain yang tidak dialami
saat latihan. 4. Menumbuhkan, mengembangkan, dan mengendalikan ekspresi
perasaan dengan baik.
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
Keragaman dan keunikan pertunjukan teater 1. Pengertian dan makna teater
2. Keragaman dan keunikan bentuk pertunjukan teater 3. Keragaman dan keunika gaya pertunjukan teater
4. Alur cerita naskah drama dalam pertunjukan teater
Pertemuan 2
3
Dasar-dasar akting teater 1. Pengertian dan fungsi olah tubuh, olah suara, dan olah rasa
2. Dasar-dasar olah tubuh 3. Dasar-dasar olah vokal
4. Dasar-dasar olah rasa
Pertemuan 3
Teknik olah tubuh dan olah suara 1. Teknik olah tubuh
2. Teknik pernafasan 3. Teknik produksi suara
4. Teknik pengucapan dialog
Pertemuan 4
Teknik olah rasa 1. Kosentrasi
2. Imajinasi 3. Ingatan emosi
E.
Metode Pembelajaran
1. Metode saintifik 2. Pembelajaran kontekstual
F.
Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013. Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013. Seni
Budaya. Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Anirun, Suyatna,2000, Menjadi Aktor, Bandung: STSI Press. d. Lingkungan alam: suara gemericik air, angin, kicauan
burung,dll.
G. Media Pembelajaran
