Pendahuluan 10 menit Media Pembelajaran

2. Video: Dasar-dasar Akting, 2008, Jurusan Teater ISI Yogyakarta 3. Handprop tongkat, gelang-gelang, bola, lilin, dll H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama

1. Pendahuluan 10 menit

 Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dan melakukan presensi  Apersepsi: memaparkan materi pembelajaran tentang keragaman dan keunikan pertunjukan teater dan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan inti 100 menit Mengamati  Peserta didik melihat tayangan video pertunjukan teater tradisonal untuk mengidentifikasi permasalahan yang muncul.  Peserta didik membaca buku siswa yang memaparkan keragaman dan keunikan pertunjukan teater tradisional untuk mengidentifikasi permasalahan yang muncul. Menanya  Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang unsur-unsur teater, keragaman, dan keunikan pertunjukan teater tradisional.  Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang akting pemain dalam pertunjukan teater tradisional. Mencoba  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang unsur- unsur teater, keragaman, dan keunikan pertunjukan teater tradisional dengan cara membaca buku siswa.  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang gaya akting dan teknik akting dalam pertunjukan teater tradisional dengan cara mewawancarai narasumber. Menalar  Peserta didik menganalisis unsur gerak, dialog, visual, dan iringan untuk mengetahui hakekat seni teater sebagai seni kolektif, 5  Peserta didik menghubungkan unsur-unsur teater dengan keragaman dan keunikan pertunjukan teater tradisional. Menyajikan  Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan, pengelompokan, dan kesimpulan tentang unsur-unsur, keragaman, dan keunikan pertunjukan taeter tradisional dalam diskusi kelompok.

3.Penutup 10 menit

 Peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran  Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi tugas peserta didik untuk menyaksikan tayangan video pertunjukan teater dari daerah lain. Pertemuan Kedua 1. Pendahuluan 10 menit  Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dan melakukan presensi.  Apersepsi: memaparkan materi pembelajaran tentang dasar-dasar akting dalam teater. 2. Kegiatan inti 100 menit Mengamati  Peserta didik menyimak paparan guru tentang dasar- dasar akting dalam teater.  Peserta didik membaca buku tentang dasar-dasar akting dalam teater untuk memahami tahapan dan latihan dasar dalam teater. Menanya  Peserta didik bertanya tentang hal-hal yang terkait dengan dasar-dasar akting yang belum dipahami.  Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang akting pemain dalam pertunjukan teater tradisional. Mencoba  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang dasar- dasar akting dari berbagai sumber yang memperkaya pembelajaran.  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang dasar- dasar olah tubuh, olah suara, dan olah rasa. Menalar 6  Peserta didik membuat klasifikasi tahap-tahap dalam berlatih dasar-dasar akting.  Peserta didik menghubungkan fungsi latihan tubuh, suara, dan rasa dalam berlatih dasar-dasar akting. Menyaji  Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan dan informasi yang telah diolah dalam diskusi kelompok.

3. Penutup 10 menit