PENGKUR DAN PEMBELAJARAN [Compatibility Mode]
Asep Herry Hernawan
FIP UPI
SDM
Bermutu
Copyright by
Asep Herry Hernawan
AREAS OF INQUIRY WITHIN EDUCATION
(Charles M. Reigeluth)
!
#
!
# $
" "!
"#
"
$"
"
"
$"
"
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Apa Kurikulum itu?
Asal kata dari Curir (pelari) dan Curere (tempat berpacu)
Jarak yang harus ditempuh dari star ke finish untuk
memperoleh medali
Sejumlah MP yang harus ditempuh peserta didik untuk
memperoleh ijazah
Semua pengalaman belajar yang dialami peserta didik
dan mempengaruhi perkembangan pribadinya
Semua kegiatan peserta didik di bawah tanggung jawab
lembaga pendidikan
Dsb.
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu (UU No.
20/2003)
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Dimensi Konsep Kurikulum
IDE
# " %
"
HASIL
GBPP-SAP
"
" %
"
PEMBELAJARAN
Copyright by
Asep Herry Hernawan
PERANAN KURIKULUM
Peranan Konservatif
Transmisi nilai warisan budaya masa lalu yang
dianggap masih relevan dengan masa kini
Peranan Kreatif
Pengembangan hal baru yang dibutuhkan pada
masa sekarang dan akan datang
Peranan Kritis/Evaluatif
Menilai dan memilih nilai, budaya, pengetahuan
yang relevan (kontrol/filter sosial)
Copyright by
Asep Herry Hernawan
FUNGSI KURIKULUM
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman/acuan
Bagi widyaiswara/instruktur dalam melaksanakan
proses pembelajaran
Bagi kepala lemdiklat dan pengawas dalam
melaksanakan supervisi atau pengawasan
Bagi masyarakat dalam memberikan bantuan bagi
terselenggaranya proses pendidikan
Bagi peserta didik sebagai pedoman belajar
Copyright by
Asep Herry Hernawan
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN
KURIKULUM
(From the top down)
(From the bottom up)
Copyright by
Asep Herry Hernawan
TINGKAT PENGEMBANGAN KURIKULUM
A
A. Nasional
B. Regional - Lokal
C. Institusional (Lemdiklat)
B
C
D
E
D. Mata Diklat
E. Program Pembelajaran
Copyright by
Asep Herry Hernawan
PRINSIP PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Berorientasi Tujuan/Kompetensi
Relevan
Fleksibel
Kontinu
Efisien - Efektif
Copyright by
Asep Herry Hernawan
PENGEMBANGAN KURIKULUM
Copyright by
Asep Herry Hernawan
KETERLIBATAN
Administrator Pendidikan
Ahli Ilmu Pengetahuan
Ahli Pendidikan
Widyaiswara/instruktur
Masyarakat
Copyright by
Asep Herry Hernawan
KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI
Mendeskripsikan pengetahuan,
keterampilan, sikap/nilai yang
dijadikan sebagai standar
penetapan atau perwujudan suatu
keberhasilan atau keunggulan.
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Mengapa dengan KOMPETENSI
?
Membekali peserta diklat dengan
kepemilikan kompetensi yang
sesuai dengan potensinya dan
tuntutan lembaga dunia kerja
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Kompetensi
!
Kompeten
" "
"
Keunggulan
Individu menampilkan berbagai kemampuan
yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Pengetahuan
Sikap/Nilai
Keterampilan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Proses Penyusunan Kurikulum Diklat
Pengesahan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Analisis Kebutuhan
Pengetahuan/
keterampilan yang
diperlukan
SURVEY
KEBUTUHAN
STUDI
KOMPETENSI
Kompetensi
yang perlu
dimiliki
ANALISIS
TUGAS
Jenis-jenis
pekerjaan yang
perlu ditangani
Pengetahuan/
keterampilan yang
telah dimiliki
Pengetahuan/
keterampilan
yang masih perlu
dikembangkan
BIDANG
PEKERJAAN
Tugas-tugas
yang perlu
dilakukan
PROGRAM
PELATIHAN
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Analisis Konteks
Analisis potensi, kekuatan/
kelemahan internal LEMDIKLAT
Analisis peluang/tantangan eksternal
LEMDIKLAT
Identifikasi kebijakan-kebijakan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
ISI KURIKULUM
Visi dan Misi Lemdiklat
Tujuan Lemdiklat
Tujuan Program Keahlian
Standar Kompetensi
Struktur dan Muatan Kurikulum
Silabus/GBPP
Copyright by
Asep Herry Hernawan
FIP UPI
SDM
Bermutu
Copyright by
Asep Herry Hernawan
AREAS OF INQUIRY WITHIN EDUCATION
(Charles M. Reigeluth)
!
#
!
# $
" "!
"#
"
$"
"
"
$"
"
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Apa Kurikulum itu?
Asal kata dari Curir (pelari) dan Curere (tempat berpacu)
Jarak yang harus ditempuh dari star ke finish untuk
memperoleh medali
Sejumlah MP yang harus ditempuh peserta didik untuk
memperoleh ijazah
Semua pengalaman belajar yang dialami peserta didik
dan mempengaruhi perkembangan pribadinya
Semua kegiatan peserta didik di bawah tanggung jawab
lembaga pendidikan
Dsb.
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu (UU No.
20/2003)
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Dimensi Konsep Kurikulum
IDE
# " %
"
HASIL
GBPP-SAP
"
" %
"
PEMBELAJARAN
Copyright by
Asep Herry Hernawan
PERANAN KURIKULUM
Peranan Konservatif
Transmisi nilai warisan budaya masa lalu yang
dianggap masih relevan dengan masa kini
Peranan Kreatif
Pengembangan hal baru yang dibutuhkan pada
masa sekarang dan akan datang
Peranan Kritis/Evaluatif
Menilai dan memilih nilai, budaya, pengetahuan
yang relevan (kontrol/filter sosial)
Copyright by
Asep Herry Hernawan
FUNGSI KURIKULUM
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman/acuan
Bagi widyaiswara/instruktur dalam melaksanakan
proses pembelajaran
Bagi kepala lemdiklat dan pengawas dalam
melaksanakan supervisi atau pengawasan
Bagi masyarakat dalam memberikan bantuan bagi
terselenggaranya proses pendidikan
Bagi peserta didik sebagai pedoman belajar
Copyright by
Asep Herry Hernawan
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN
KURIKULUM
(From the top down)
(From the bottom up)
Copyright by
Asep Herry Hernawan
TINGKAT PENGEMBANGAN KURIKULUM
A
A. Nasional
B. Regional - Lokal
C. Institusional (Lemdiklat)
B
C
D
E
D. Mata Diklat
E. Program Pembelajaran
Copyright by
Asep Herry Hernawan
PRINSIP PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Berorientasi Tujuan/Kompetensi
Relevan
Fleksibel
Kontinu
Efisien - Efektif
Copyright by
Asep Herry Hernawan
PENGEMBANGAN KURIKULUM
Copyright by
Asep Herry Hernawan
KETERLIBATAN
Administrator Pendidikan
Ahli Ilmu Pengetahuan
Ahli Pendidikan
Widyaiswara/instruktur
Masyarakat
Copyright by
Asep Herry Hernawan
KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI
Mendeskripsikan pengetahuan,
keterampilan, sikap/nilai yang
dijadikan sebagai standar
penetapan atau perwujudan suatu
keberhasilan atau keunggulan.
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Mengapa dengan KOMPETENSI
?
Membekali peserta diklat dengan
kepemilikan kompetensi yang
sesuai dengan potensinya dan
tuntutan lembaga dunia kerja
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Kompetensi
!
Kompeten
" "
"
Keunggulan
Individu menampilkan berbagai kemampuan
yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Pengetahuan
Sikap/Nilai
Keterampilan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Proses Penyusunan Kurikulum Diklat
Pengesahan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Analisis Kebutuhan
Pengetahuan/
keterampilan yang
diperlukan
SURVEY
KEBUTUHAN
STUDI
KOMPETENSI
Kompetensi
yang perlu
dimiliki
ANALISIS
TUGAS
Jenis-jenis
pekerjaan yang
perlu ditangani
Pengetahuan/
keterampilan yang
telah dimiliki
Pengetahuan/
keterampilan
yang masih perlu
dikembangkan
BIDANG
PEKERJAAN
Tugas-tugas
yang perlu
dilakukan
PROGRAM
PELATIHAN
Copyright by
Asep Herry Hernawan
Analisis Konteks
Analisis potensi, kekuatan/
kelemahan internal LEMDIKLAT
Analisis peluang/tantangan eksternal
LEMDIKLAT
Identifikasi kebijakan-kebijakan
Copyright by
Asep Herry Hernawan
ISI KURIKULUM
Visi dan Misi Lemdiklat
Tujuan Lemdiklat
Tujuan Program Keahlian
Standar Kompetensi
Struktur dan Muatan Kurikulum
Silabus/GBPP
Copyright by
Asep Herry Hernawan