KIKD TPTL C2C3
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Gambar Teknik Listrik
:X
:108 Jam Pelajaran (3 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
1
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkanperalatandankelengkap
angambarteknik
3.2. Menerapkan
gambarteknikketenagalistrikan
3.3. Membedakan garis-garis gambar
teknik berdasarkan bentuk dan
fungsi garis
3.4. Menerapkan simbol huruf, simbol
angka dan etiket gambar teknik
3.5. Menerapkangambarrangkaianlistrik
3.6. Menerapkangambarrangkaianelektr
onika
3.7. Menganalsis layout
PCBrangkaianelektronika
3.8. Menentukanjenissoftware aplikasi
untuk gambarrangkaianlistrik dan
rangkaianelektronika
3.9. Menerapkangambarrangkaianlistrik
dan rangkaianelektronika dengan
software aplikasi
KOMPETENSI DASAR
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Menggunakan alat dan kelengkapan
gambar teknik
Menggunakan konsep dan aturan
gambarteknik
Menggambar garis-garis gambar
teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
Menggambar simbol huruf, simbol
angka dan etiket gambar teknik
Menggambarrangkaianlistrik
Menggambarrangkaianelektronika
Merancang layout PCB
rangkaianelektronika
Menggunakanjenis-jenis software
aplikasi untuk
gambarrangkaianlistrik dan
rangkaianelektronika
Merancanggambarrangkaianlistrik
dan rangkaianelektronika dengan
software aplikasi
2
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Dasar Listrik Dan Elektronika
:X
:288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan konsep listrik dan
elektronika (gejala fisik arus listrik
dan potensial listrik)
3.2. Menganalisis bahan-bahan
komponen listrik dan elektronika
3.3. Menganalisis sifat elemen pasif
rangkaian listrik arus searah dan
rangkaian peralihan
3.4. Menganalisis teorema rangkaian
listrik arus searah
3.5. Menganalisis sifat elemen aktif
3.6. Menganalisis daya dan energi
listrik
3.7. Menentukan peralatan ukur listrik
untuk mengukur besaran listrik.
3.8. Menerapkan pengukuran tahanan
(resistan) listrik
3.9. Menerapkan pengukuran arus dan
tegangan listrik
3.10. Menerapkan pengukuran daya,
energi, dan faktor daya
3.11. Menerapkan pengukuran besaran
listrik dengan oskiloskop
3.12. Menerapkan hukum-hukum
rangkaian listrik arus bolak-balik
3.13. Menerapkan hukum-hukum dan
fenomena rangkaian kemagnitan
3.14. Menerapkan spesifikasi pirantipiranti elektronika daya dalam
rangkaian elektronik
4.1. Mengembangkan konsep listrik dan
elektronika (gejala fisik arus listrik
dan potensial listrik)
4.2. Memeriksa bahan-bahan listrik
4.3. Merumuskan sifat komponen pasif
dalam rangkaian listrik arus searah
dan rangkaian peralihan
4.4. Merumuskan rangkaian listrik arus
searah
4.5. Memeriksa sifat komponen aktif
4.6. Memeriksa daya dan energi listrik
4.7. Mendemonstrasikan penggunaan
peralatan ukur listrik untuk
mengukur besaran listrik
4.8. Mendemonstrasikan pengukuran
tahanan (resistan) listrik
4.9. Mendemonstrasikan pengukuran
arus dan tegangan listrik
4.10.Mendemonstrasikan pengukuran
daya, energi dan faktor daya
4.11.Mendemonstrasikan pengukuran
besaran listrik dengan oskilsokop
4.12.Merumuskanhukum-hukum
rangkaian listrik arus bolak-balik
4.13.Merumuskanhukum-hukum
rangkaian kemagnitan
4.14.Memeriksa spesifikasi piranti-piranti
elektronika daya dalam rangkaian
listrik
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: PekerjaanDasar Elektromekanik
:X
:144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
4
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. MenjabarkanK3 sesuai manual alat
dan mesin di bidang pekerjaan
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menggunakan K3 sesuai manual
standar operasional prosedur di
5
KOMPETENSI DASAR
elektromekanik
3.2. Menguraikan jenis-jenis bahan
kerja elektromekanik
3.3. Menguraikan instruksi kerjalogam
3.4. Menentukanalat tangan dan mesin
untuk pekerjaan logam
3.5. Menerapkan prosedur pengerjaan
logam
3.6. Mempolakanpekerjaan logam
3.7. Mengidentifikasi alat ukur untuk
pengukuran dimensional (mekanik)
3.8. Menguraikan jenis-jenis penghantar
listrik
3.9. Mengidentifikasi spesifikasi dan
prosedur penyambungan
penghantarlistrik
3.10. Mengidentifikasi prosedur perakitan
komponen listrik dengan solder
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
bidang pekerjaan elektromekanik
4.2. Mengidentifikasi jenis-jenis bahan
kerja elektromekanik
4.3. Menyiapkan bahan kerja logam
4.4. Menyiapkan alat tangan dan mesin
untuk pekerjaan logam
4.5. Melaksanakan kerja logam
4.6. Merakit pekerjaan logam
4.7. Melakukan pekerjaan pengukuran
dimensional(mekanik)
4.8. Mengidentifikasikan jenis-jenis
penghantar listrik
4.9. Memeriksa sesifikasi dan
penyambungan penghantarlistrik.
4.10. Melakukan pekerjaan perakitan
komponen listrik dengan solder
: Penggerak Mula
: XI
:144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
6
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
3. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
4. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Mendeskripsikan konsep konversi
energi
3.2. Mengidentifikasi jenis-jenis energi
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mendemonstrasikan konsep
konversi energi
4.2. Menunjukan jenis-jenis energi
7
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3. Mengidentifikasi prinsip penggerak
mula (prime mover) dalam sistem
pembangkitan tenaga listrik
3.4. Mengidentifikasi perangkat
perlengkapan pendukung
penggerak mula
3.5. Menentukan keunggulan macammacam turbin berdasarkan jenis
jenis energi
3.6. Mengidentifikasi simbol komponen
pada pembangkit tenaga listrik
3.7. Menjelaskan fungsi komponen
pada pembangkit tenaga listrik
3.8. Mengidentifikasi gambar diagram
pembangkit tenaga listrik
3.9. Menjelaskan gambar diagram
prinsip kerja pembangkit tenaga
listrik
4.3. Mendemonstrasikan prinsip
penggerak mula (prime mover)
dalam sistem pembangkitan
tenaga listrik
4.4. Menunjukan perangkat
perlengkapan pendukung
penggerak mula
4.5. Mendemonstrasikan keunggulan
macam-macam turbin berdasarkan
jenis jenis energi
4.6. Menggambarkan simbol komponen
pada pembangkit tenaga listrik
4.7. Mendemonstrasikan fungsi
komponen pada pembangkit
tenaga listrik
4.8. Menggambarkan diagram
pembangkit tenaga listrik
4.9. Mendemonstrasikandiagram
prinsip kerja pembangkit tenaga
listrik
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Penggerak Mula
: XII
:136 Jam Pelajaran (4 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
8
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
9
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi sumber-sumber
energi terbarukan
3.2. Menganalisis cara pengoperasian
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
3.3. Menganalisis peralatan pendukung
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
3.4. Menganalisis peralatan proteksi
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
3.5. Menganalisis pengoperasian
penggerak mula berdasarkan
petunjuk SOP
3.6. Menganalisis perawatan penggerak
mula
3.7. Menganalisis pengujian penggerak
mula
3.8. Menganalisis hasil pengujian
penggerak mula
3.9. Menganalisis pelaporan pengujian
penggerak mula
4.1. Mengembangkan sumber-sumber
energi terbarukan
4.2. Melakukan pengoperasian
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
4.3. Menggunakan peralatan pendukung
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
4.4. Menggunakan peralatan proteksi
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
4.5. Mengoperasikan penggerak mula
berdasarkan petunjuk SOP
4.6. Melakukan perawatan penggerak
mula
4.7. Melakukan pengujian penggerak
mula
4.8. Menunjukan hasil pengujian
penggerak mula
4.9. Membuat pelaporan pengujian
penggerak mula
Mata Pelajaran
: Mesin Listrik Pembangkit
10
Kelas
Jam Pelajaran
: XI
:288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menentukan cara pengoperasian
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengoperasikan mesin listrik
11
KOMPETENSI DASAR
mesin listrik pembangkit
3.2. Menganalisis klasifikasi mesin
listrik pembangkit berdasarkan
fungsi dan karakteristik
operasionalnya.
3.3. Menentukancara pengaturan
tegangan operasional mesin listrik
pembangkit
3.4. Menentukancara pengaturan
frekuensi operasional mesin listrik
pembangkit
3.5. Menganalisis kinerja mesin listrik
pembangkit sesuai dengan data
teknis
3.6. Menganalisis pembebanan mesin
listrik pembangkit sesuai dengan
data teknis
3.7. Menentukancara kerja paralel
mesin listrik pembangkit
3.8. Menentukancara pemeliharaan
rutin unit mesin listrik pembangkit
3.9. Menganalis gangguan dan
perbaikan unit mesin listrik
pembangkit
KOMPETENSI DASAR
pembangkit
4.2. Mengoperasikan mesin listrik
pembangkit berdasarkan fungsi
dan karakteristik operasionalnya.
4.3. Melakukan pengaturan tegangan
operasional mesin listrik
pembangkit
4.4. Melakukan pengaturan frekuensi
operasional mesin listrik
pembangkit
4.5. Melakukan pengujian mesin listrik
pembangkit sesuai dengan data
teknis
4.6. Mengoperasikan mesin listrik
pembangkit berbeban yang
bervariasi
4.7. Melakukan kerja paralel mesin
listrik pembangkit
4.8. Melaksanakan pemeliharaan rutin
unit mesin listrik pembangkit
4.9. Memperbaiki gangguan unit mesin
listrik pembangkit
12
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Mesin Listrik Pembangkit
: XII
:340 Jam Pelajaran (10 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
13
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis pemasangan unit
mesin listrik pembangkit
3.2. Menganalisis pemeliharaan mesin
listrik pembangkit
3.3. Menganalisis pemasangan dan
penyambungan kabel daya pada
terminal mesin listrik pembangkit
dan switch gear
3.4. Menganalisis pengujian unit mesin
listrik pembangkit
3.5. Menganalisis pemasangan
sistempendinginpembangkit
3.6. Menganalisis pemeliharaan
sistempendinginpembangkit
3.7. Menganalisispengujianperalatan
sistempendinginpembangkit
3.8. Menganalisis pelaporan
pemeliharaan mesin listrik
pembangkit
3.9. Menganalisis pelaporan pengujian
mesin listrik pembangkit
KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan pemasangan unit mesin
listrik pembangkit
4.2. Memelihara mesin
listrikpembangkit
4.3. Melakukan pemasangan dan
penyambungan kabel daya pada
terminal mesin listrik pembangkit
dan switch gear
4.4. Menguji unit mesin listrik
pembangkit
4.5. Memasang
sistempendinginpembangkit
4.6. Memeliharasistempendingin
pembangkit
4.7. Menguji peralatan sistempendingin
pembangkit
4.8. Membuat pelaporan pemeliharaan
mesin listrik pembangkit
4.9. Membuat pelaporan pengujian
mesin listrik pembangkit
14
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Instrumentasi Dan Kontrol Pembangkitan
: XI
:288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis klasifikasi alat ukur
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1.
Menggunakan alat ukur
15
KOMPETENSI DASAR
3.2. Menentukan klasifikasi instrumen
kontrol
3.3. Menentukan cara kalibrasi instrumen
kontrol
3.4. Menentukan sistem kontrol pada unit
pembangkit
3.5. Menganalisis pemeliharaan alat
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
ukur kontrol pembangkit
Menganalisis pemeliharaan sistem
DC power.
Menganalisis operasional sistem DC
power.
Menganalisistegangan dan arus
sistem DC power sesuai dengan
karakteristik kebutuhan unit
pembangkit
Menentukan standar operasional
sistem kontrol pada unit generator
pembangkit
KOMPETENSI DASAR
4.2.
4.3.
4.4.
Memeriksa instrumen kontrol
Mengkalibrasi instrumen kontrol
Memeriksa sistem kontrol pada unit
pembangkit
4.5.
Memelihara alat ukur kontrol
pembangkit
Memelihara sistem DC power.
Mengoperasikansistem DC power.
Mengukurtegangan dan arus
sistem DC power sesuai dengan
karakteristik kebutuhan unit
pembangkit
Menggunakan standar operasional
sistem kontrol pada unit
pembangkit
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
16
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Instrumentasi Dan Kontrol Pembangkitan
: XII
:340 Jam Pelajaran (10 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
17
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.1. Menentukan sistem kendali elektro
pneumatik dan hidrolik untuk
kontrol pembangkit
3.2. Menerapkan pemeliharaan sistem
kendali elektro pneumatik dan
hidrolik kontrol pembangkit
3.3. Menentukan gambar bagan pada unit
pembangkit
4.1. Menggunakan sistem kendali
elektro pneumatik dan hidrolik
untuk kontrol pembangkit
4.2. Memelihara sistem kendali elektro
pneumatik dan hidrolik kontrol
pembangkit
4.3. Menggambar bagan pada unit
pembangkit
3.4. Menentukan parameter pengoperasian
unit pembangkit berbasis sistem
kontrol
3.5. Menentukan pemeliharaan sistem
kontrolpada unit pembangkit
3.6. Menentukan pemeliharaan sistem
SCADA pada unit pembangkit
3.7. Menentukan cara pengoperasian
sistem SCADA pada unit pembangkit
3.8. Menganalisis pemasangan
peralatan kontrol unit pembangkit
berbasis relay
3.9. Menganalisis pemasangan
peralatan kontrol unit pembangkit
berbasis PLC/SCADA
Mata Pelajaran
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4.4. Mengoperasikan parameter unit
pembangkit berbasis sistem kontrol
4.5. Memelihara sistem kontrolpada unit
pembangkit
4.6. Memelihara sistem SCADA pada unit
pembangkit
4.7. Mengoperasikan sistem SCADA pada
unit pembangkit
4.8. Memasang peralatan kontrol unit
pembangkit berbasis relay
4.9. Memasang peralatan kontrol unit
pembangkit berbasis PLC/SCADA
: Proteksi Mesin Listrik
18
Kelas
Jam Pelajaran
: XI
:144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menentukan jenis-jenis gangguan
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Memeriksa jenis-jenis gangguan
19
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
pada unit pembangkit
3.2. Menganalisis akibat gangguan –
gangguan pada unit pembangkit
3.3. Menentukan jenis-jenis peralatan
proteksi pada unit pembangkit
3.4. Menganalisis karakteristik peralatan
proteksi
3.5. Menentukan peralatan proteksi
Over Heat sistem pembangkit
3.6. Menentukan peralatan proteksi
tekanan sistem pembangkit
3.7. Menentukan peralatan proteksi
pada motor pada unit pembangkit
3.8. Menentukan peralatan proteksi
pada tranformator unit pembangkit
3.9. Menentukan peralatan proteksi
pada generator unit pembangkit
pada unit pembangkit
4.2. Memeriksa akibat gangguan –
gangguan pada unit pembangkit
4.3. Memeriksa jenis-jenis peralatan
proteksi pada unit pembangkit
4.4. Menyajikan karakteristik peralatan
proteksi
4.5. Menyajikan peralatan proteksi
Over Heat sistem pembangkit
4.6. Menyajikan peralatan proteksi
tekanan sistem pembangkit
4.7. Menyajikan peralatan proteksi
pada motor pada unit pembangkit
4.8. Menyajikan peralatan proteksi
pada tranformator unit
pembangkit
4.9. Menyajikan peralatan proteksi
pada generator unit pembangkit
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Proteksi Mesin Listrik
: XII
:170 Jam Pelajaran (5 JP x 34 minggu)
20
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
5.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis gangguan arus
hubung singkat pada unit
6.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menghitung gangguan arus
hubung singkat pada unit
21
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
pembangkit
3.2. Menganalisis jenis-jenis relai
proteksi pada unit pembangkit
3.3. Menganalisis karakteristik relai-relai
proteksi
3.4. Menganalisis pengujian rele
proteksi pada unit pembangkit.
3.5. Menganalisis koordinasi proteksi
pada unit pembangkit
3.6. Menganalisis setting proteksi
3.7. Menganalisis standar pemutusan
proteksi
3.8. Menganalisis perawatan peralatan
proteksi
3.9. Menganalisis laporan gangguan
sistem proteksi
pembangkit
4.2. Menyajikan jenis-jenis relai
proteksi
4.3. Menyajikan karakteristik relai –
relai proteksi
4.4. Melakukan pengujian rele proteksi
pada unit pembangkit
4.5. Memeriksa koordinasi proteksi
pada unit pembangkit
4.6. Melakukan setting proteksi
4.7. Memeriksa standar pemutusan
proteksi
4.8. Melakukan perawatan peralatan
proteksi
4.9. Melakukan laporan gangguan
sistem proteksi
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Pengembangan Produk Kreatif
: XI
:108 Jam Pelajaran (3 JP x 36 minggu)
22
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.
3.1.
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.
4.1.
: Pengembangan Produk Kreatif
: XII
: 93 Jam Pelajaran (3 JP x 34 minggu)
23
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.
3.1.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.
4.1.
24
25
Kelas
Jam Pelajaran
: Gambar Teknik Listrik
:X
:108 Jam Pelajaran (3 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
1
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkanperalatandankelengkap
angambarteknik
3.2. Menerapkan
gambarteknikketenagalistrikan
3.3. Membedakan garis-garis gambar
teknik berdasarkan bentuk dan
fungsi garis
3.4. Menerapkan simbol huruf, simbol
angka dan etiket gambar teknik
3.5. Menerapkangambarrangkaianlistrik
3.6. Menerapkangambarrangkaianelektr
onika
3.7. Menganalsis layout
PCBrangkaianelektronika
3.8. Menentukanjenissoftware aplikasi
untuk gambarrangkaianlistrik dan
rangkaianelektronika
3.9. Menerapkangambarrangkaianlistrik
dan rangkaianelektronika dengan
software aplikasi
KOMPETENSI DASAR
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Menggunakan alat dan kelengkapan
gambar teknik
Menggunakan konsep dan aturan
gambarteknik
Menggambar garis-garis gambar
teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
Menggambar simbol huruf, simbol
angka dan etiket gambar teknik
Menggambarrangkaianlistrik
Menggambarrangkaianelektronika
Merancang layout PCB
rangkaianelektronika
Menggunakanjenis-jenis software
aplikasi untuk
gambarrangkaianlistrik dan
rangkaianelektronika
Merancanggambarrangkaianlistrik
dan rangkaianelektronika dengan
software aplikasi
2
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Dasar Listrik Dan Elektronika
:X
:288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan konsep listrik dan
elektronika (gejala fisik arus listrik
dan potensial listrik)
3.2. Menganalisis bahan-bahan
komponen listrik dan elektronika
3.3. Menganalisis sifat elemen pasif
rangkaian listrik arus searah dan
rangkaian peralihan
3.4. Menganalisis teorema rangkaian
listrik arus searah
3.5. Menganalisis sifat elemen aktif
3.6. Menganalisis daya dan energi
listrik
3.7. Menentukan peralatan ukur listrik
untuk mengukur besaran listrik.
3.8. Menerapkan pengukuran tahanan
(resistan) listrik
3.9. Menerapkan pengukuran arus dan
tegangan listrik
3.10. Menerapkan pengukuran daya,
energi, dan faktor daya
3.11. Menerapkan pengukuran besaran
listrik dengan oskiloskop
3.12. Menerapkan hukum-hukum
rangkaian listrik arus bolak-balik
3.13. Menerapkan hukum-hukum dan
fenomena rangkaian kemagnitan
3.14. Menerapkan spesifikasi pirantipiranti elektronika daya dalam
rangkaian elektronik
4.1. Mengembangkan konsep listrik dan
elektronika (gejala fisik arus listrik
dan potensial listrik)
4.2. Memeriksa bahan-bahan listrik
4.3. Merumuskan sifat komponen pasif
dalam rangkaian listrik arus searah
dan rangkaian peralihan
4.4. Merumuskan rangkaian listrik arus
searah
4.5. Memeriksa sifat komponen aktif
4.6. Memeriksa daya dan energi listrik
4.7. Mendemonstrasikan penggunaan
peralatan ukur listrik untuk
mengukur besaran listrik
4.8. Mendemonstrasikan pengukuran
tahanan (resistan) listrik
4.9. Mendemonstrasikan pengukuran
arus dan tegangan listrik
4.10.Mendemonstrasikan pengukuran
daya, energi dan faktor daya
4.11.Mendemonstrasikan pengukuran
besaran listrik dengan oskilsokop
4.12.Merumuskanhukum-hukum
rangkaian listrik arus bolak-balik
4.13.Merumuskanhukum-hukum
rangkaian kemagnitan
4.14.Memeriksa spesifikasi piranti-piranti
elektronika daya dalam rangkaian
listrik
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: PekerjaanDasar Elektromekanik
:X
:144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
4
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. MenjabarkanK3 sesuai manual alat
dan mesin di bidang pekerjaan
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menggunakan K3 sesuai manual
standar operasional prosedur di
5
KOMPETENSI DASAR
elektromekanik
3.2. Menguraikan jenis-jenis bahan
kerja elektromekanik
3.3. Menguraikan instruksi kerjalogam
3.4. Menentukanalat tangan dan mesin
untuk pekerjaan logam
3.5. Menerapkan prosedur pengerjaan
logam
3.6. Mempolakanpekerjaan logam
3.7. Mengidentifikasi alat ukur untuk
pengukuran dimensional (mekanik)
3.8. Menguraikan jenis-jenis penghantar
listrik
3.9. Mengidentifikasi spesifikasi dan
prosedur penyambungan
penghantarlistrik
3.10. Mengidentifikasi prosedur perakitan
komponen listrik dengan solder
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
bidang pekerjaan elektromekanik
4.2. Mengidentifikasi jenis-jenis bahan
kerja elektromekanik
4.3. Menyiapkan bahan kerja logam
4.4. Menyiapkan alat tangan dan mesin
untuk pekerjaan logam
4.5. Melaksanakan kerja logam
4.6. Merakit pekerjaan logam
4.7. Melakukan pekerjaan pengukuran
dimensional(mekanik)
4.8. Mengidentifikasikan jenis-jenis
penghantar listrik
4.9. Memeriksa sesifikasi dan
penyambungan penghantarlistrik.
4.10. Melakukan pekerjaan perakitan
komponen listrik dengan solder
: Penggerak Mula
: XI
:144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
6
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
3. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
4. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Mendeskripsikan konsep konversi
energi
3.2. Mengidentifikasi jenis-jenis energi
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mendemonstrasikan konsep
konversi energi
4.2. Menunjukan jenis-jenis energi
7
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3. Mengidentifikasi prinsip penggerak
mula (prime mover) dalam sistem
pembangkitan tenaga listrik
3.4. Mengidentifikasi perangkat
perlengkapan pendukung
penggerak mula
3.5. Menentukan keunggulan macammacam turbin berdasarkan jenis
jenis energi
3.6. Mengidentifikasi simbol komponen
pada pembangkit tenaga listrik
3.7. Menjelaskan fungsi komponen
pada pembangkit tenaga listrik
3.8. Mengidentifikasi gambar diagram
pembangkit tenaga listrik
3.9. Menjelaskan gambar diagram
prinsip kerja pembangkit tenaga
listrik
4.3. Mendemonstrasikan prinsip
penggerak mula (prime mover)
dalam sistem pembangkitan
tenaga listrik
4.4. Menunjukan perangkat
perlengkapan pendukung
penggerak mula
4.5. Mendemonstrasikan keunggulan
macam-macam turbin berdasarkan
jenis jenis energi
4.6. Menggambarkan simbol komponen
pada pembangkit tenaga listrik
4.7. Mendemonstrasikan fungsi
komponen pada pembangkit
tenaga listrik
4.8. Menggambarkan diagram
pembangkit tenaga listrik
4.9. Mendemonstrasikandiagram
prinsip kerja pembangkit tenaga
listrik
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Penggerak Mula
: XII
:136 Jam Pelajaran (4 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
8
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
9
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi sumber-sumber
energi terbarukan
3.2. Menganalisis cara pengoperasian
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
3.3. Menganalisis peralatan pendukung
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
3.4. Menganalisis peralatan proteksi
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
3.5. Menganalisis pengoperasian
penggerak mula berdasarkan
petunjuk SOP
3.6. Menganalisis perawatan penggerak
mula
3.7. Menganalisis pengujian penggerak
mula
3.8. Menganalisis hasil pengujian
penggerak mula
3.9. Menganalisis pelaporan pengujian
penggerak mula
4.1. Mengembangkan sumber-sumber
energi terbarukan
4.2. Melakukan pengoperasian
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
4.3. Menggunakan peralatan pendukung
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
4.4. Menggunakan peralatan proteksi
penggerak mula sesuai dengan
konversi energi
4.5. Mengoperasikan penggerak mula
berdasarkan petunjuk SOP
4.6. Melakukan perawatan penggerak
mula
4.7. Melakukan pengujian penggerak
mula
4.8. Menunjukan hasil pengujian
penggerak mula
4.9. Membuat pelaporan pengujian
penggerak mula
Mata Pelajaran
: Mesin Listrik Pembangkit
10
Kelas
Jam Pelajaran
: XI
:288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menentukan cara pengoperasian
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengoperasikan mesin listrik
11
KOMPETENSI DASAR
mesin listrik pembangkit
3.2. Menganalisis klasifikasi mesin
listrik pembangkit berdasarkan
fungsi dan karakteristik
operasionalnya.
3.3. Menentukancara pengaturan
tegangan operasional mesin listrik
pembangkit
3.4. Menentukancara pengaturan
frekuensi operasional mesin listrik
pembangkit
3.5. Menganalisis kinerja mesin listrik
pembangkit sesuai dengan data
teknis
3.6. Menganalisis pembebanan mesin
listrik pembangkit sesuai dengan
data teknis
3.7. Menentukancara kerja paralel
mesin listrik pembangkit
3.8. Menentukancara pemeliharaan
rutin unit mesin listrik pembangkit
3.9. Menganalis gangguan dan
perbaikan unit mesin listrik
pembangkit
KOMPETENSI DASAR
pembangkit
4.2. Mengoperasikan mesin listrik
pembangkit berdasarkan fungsi
dan karakteristik operasionalnya.
4.3. Melakukan pengaturan tegangan
operasional mesin listrik
pembangkit
4.4. Melakukan pengaturan frekuensi
operasional mesin listrik
pembangkit
4.5. Melakukan pengujian mesin listrik
pembangkit sesuai dengan data
teknis
4.6. Mengoperasikan mesin listrik
pembangkit berbeban yang
bervariasi
4.7. Melakukan kerja paralel mesin
listrik pembangkit
4.8. Melaksanakan pemeliharaan rutin
unit mesin listrik pembangkit
4.9. Memperbaiki gangguan unit mesin
listrik pembangkit
12
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Mesin Listrik Pembangkit
: XII
:340 Jam Pelajaran (10 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
13
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis pemasangan unit
mesin listrik pembangkit
3.2. Menganalisis pemeliharaan mesin
listrik pembangkit
3.3. Menganalisis pemasangan dan
penyambungan kabel daya pada
terminal mesin listrik pembangkit
dan switch gear
3.4. Menganalisis pengujian unit mesin
listrik pembangkit
3.5. Menganalisis pemasangan
sistempendinginpembangkit
3.6. Menganalisis pemeliharaan
sistempendinginpembangkit
3.7. Menganalisispengujianperalatan
sistempendinginpembangkit
3.8. Menganalisis pelaporan
pemeliharaan mesin listrik
pembangkit
3.9. Menganalisis pelaporan pengujian
mesin listrik pembangkit
KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan pemasangan unit mesin
listrik pembangkit
4.2. Memelihara mesin
listrikpembangkit
4.3. Melakukan pemasangan dan
penyambungan kabel daya pada
terminal mesin listrik pembangkit
dan switch gear
4.4. Menguji unit mesin listrik
pembangkit
4.5. Memasang
sistempendinginpembangkit
4.6. Memeliharasistempendingin
pembangkit
4.7. Menguji peralatan sistempendingin
pembangkit
4.8. Membuat pelaporan pemeliharaan
mesin listrik pembangkit
4.9. Membuat pelaporan pengujian
mesin listrik pembangkit
14
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Instrumentasi Dan Kontrol Pembangkitan
: XI
:288 Jam Pelajaran (8 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis klasifikasi alat ukur
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1.
Menggunakan alat ukur
15
KOMPETENSI DASAR
3.2. Menentukan klasifikasi instrumen
kontrol
3.3. Menentukan cara kalibrasi instrumen
kontrol
3.4. Menentukan sistem kontrol pada unit
pembangkit
3.5. Menganalisis pemeliharaan alat
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
ukur kontrol pembangkit
Menganalisis pemeliharaan sistem
DC power.
Menganalisis operasional sistem DC
power.
Menganalisistegangan dan arus
sistem DC power sesuai dengan
karakteristik kebutuhan unit
pembangkit
Menentukan standar operasional
sistem kontrol pada unit generator
pembangkit
KOMPETENSI DASAR
4.2.
4.3.
4.4.
Memeriksa instrumen kontrol
Mengkalibrasi instrumen kontrol
Memeriksa sistem kontrol pada unit
pembangkit
4.5.
Memelihara alat ukur kontrol
pembangkit
Memelihara sistem DC power.
Mengoperasikansistem DC power.
Mengukurtegangan dan arus
sistem DC power sesuai dengan
karakteristik kebutuhan unit
pembangkit
Menggunakan standar operasional
sistem kontrol pada unit
pembangkit
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
16
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Instrumentasi Dan Kontrol Pembangkitan
: XII
:340 Jam Pelajaran (10 JP x 34 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
3.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
17
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.1. Menentukan sistem kendali elektro
pneumatik dan hidrolik untuk
kontrol pembangkit
3.2. Menerapkan pemeliharaan sistem
kendali elektro pneumatik dan
hidrolik kontrol pembangkit
3.3. Menentukan gambar bagan pada unit
pembangkit
4.1. Menggunakan sistem kendali
elektro pneumatik dan hidrolik
untuk kontrol pembangkit
4.2. Memelihara sistem kendali elektro
pneumatik dan hidrolik kontrol
pembangkit
4.3. Menggambar bagan pada unit
pembangkit
3.4. Menentukan parameter pengoperasian
unit pembangkit berbasis sistem
kontrol
3.5. Menentukan pemeliharaan sistem
kontrolpada unit pembangkit
3.6. Menentukan pemeliharaan sistem
SCADA pada unit pembangkit
3.7. Menentukan cara pengoperasian
sistem SCADA pada unit pembangkit
3.8. Menganalisis pemasangan
peralatan kontrol unit pembangkit
berbasis relay
3.9. Menganalisis pemasangan
peralatan kontrol unit pembangkit
berbasis PLC/SCADA
Mata Pelajaran
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4.4. Mengoperasikan parameter unit
pembangkit berbasis sistem kontrol
4.5. Memelihara sistem kontrolpada unit
pembangkit
4.6. Memelihara sistem SCADA pada unit
pembangkit
4.7. Mengoperasikan sistem SCADA pada
unit pembangkit
4.8. Memasang peralatan kontrol unit
pembangkit berbasis relay
4.9. Memasang peralatan kontrol unit
pembangkit berbasis PLC/SCADA
: Proteksi Mesin Listrik
18
Kelas
Jam Pelajaran
: XI
:144 Jam Pelajaran (4 JP x 36 minggu)
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menentukan jenis-jenis gangguan
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Memeriksa jenis-jenis gangguan
19
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
pada unit pembangkit
3.2. Menganalisis akibat gangguan –
gangguan pada unit pembangkit
3.3. Menentukan jenis-jenis peralatan
proteksi pada unit pembangkit
3.4. Menganalisis karakteristik peralatan
proteksi
3.5. Menentukan peralatan proteksi
Over Heat sistem pembangkit
3.6. Menentukan peralatan proteksi
tekanan sistem pembangkit
3.7. Menentukan peralatan proteksi
pada motor pada unit pembangkit
3.8. Menentukan peralatan proteksi
pada tranformator unit pembangkit
3.9. Menentukan peralatan proteksi
pada generator unit pembangkit
pada unit pembangkit
4.2. Memeriksa akibat gangguan –
gangguan pada unit pembangkit
4.3. Memeriksa jenis-jenis peralatan
proteksi pada unit pembangkit
4.4. Menyajikan karakteristik peralatan
proteksi
4.5. Menyajikan peralatan proteksi
Over Heat sistem pembangkit
4.6. Menyajikan peralatan proteksi
tekanan sistem pembangkit
4.7. Menyajikan peralatan proteksi
pada motor pada unit pembangkit
4.8. Menyajikan peralatan proteksi
pada tranformator unit
pembangkit
4.9. Menyajikan peralatan proteksi
pada generator unit pembangkit
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Proteksi Mesin Listrik
: XII
:170 Jam Pelajaran (5 JP x 34 minggu)
20
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
5.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis gangguan arus
hubung singkat pada unit
6.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menghitung gangguan arus
hubung singkat pada unit
21
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
pembangkit
3.2. Menganalisis jenis-jenis relai
proteksi pada unit pembangkit
3.3. Menganalisis karakteristik relai-relai
proteksi
3.4. Menganalisis pengujian rele
proteksi pada unit pembangkit.
3.5. Menganalisis koordinasi proteksi
pada unit pembangkit
3.6. Menganalisis setting proteksi
3.7. Menganalisis standar pemutusan
proteksi
3.8. Menganalisis perawatan peralatan
proteksi
3.9. Menganalisis laporan gangguan
sistem proteksi
pembangkit
4.2. Menyajikan jenis-jenis relai
proteksi
4.3. Menyajikan karakteristik relai –
relai proteksi
4.4. Melakukan pengujian rele proteksi
pada unit pembangkit
4.5. Memeriksa koordinasi proteksi
pada unit pembangkit
4.6. Melakukan setting proteksi
4.7. Memeriksa standar pemutusan
proteksi
4.8. Melakukan perawatan peralatan
proteksi
4.9. Melakukan laporan gangguan
sistem proteksi
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Pengembangan Produk Kreatif
: XI
:108 Jam Pelajaran (3 JP x 36 minggu)
22
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.
3.1.
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
4.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.
4.1.
: Pengembangan Produk Kreatif
: XII
: 93 Jam Pelajaran (3 JP x 34 minggu)
23
KOMPETENSI INTI1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agamayang dianutnya
KOMPETENSI INTI2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdan pro-aktifdan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamserta
dalammenempatkandiri sebagai cerminanbangsadalam pergaulan dunia
Keterangan:
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak
langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan
Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakterpesertadidik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.
3.1.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
4.
4.1.
24
25