Sosialisasi KTSP
Contoh Jadwal Harian 2
• Mendongeng
• Pesan-pesan moral
• Musikmenyanyi
Penutup
• Pengembangan kemampuan menulis
kegiatan kelompok besar •
Pengembangan kemampuan berhitung kegiatan kelompok kecil atau berpasangan
• Melakukan pengamatan sesuai dengan tema,
misalnya mengamati jenis kendaraan yang lewat pada tema transporasi, menggambar
hewan hasil pengamatan
Inti
Waktu berkumpul anak m,enceritakan pengalaman, menyanyi, melakukan kegiatan
fisik sesuai dengan tema
Pembukaan
Sosialisasi KTSP
2. Pengaturan Jadwal pelajaran
Unt uk memudahkan administ rasi sekol ah t erut ama dalam penj adwalan.
Guru bersama dengan guru mat a pel aj aran pendidikan agama, guru pendidikan Jasmani dan guru
muat an l okal perl u bersama-sama menyusun Jadwal pelaj aran
203
Sosialisasi KTSP
Contoh Jadwal Pelajaran
KTK IPS
Mat B. Indo
9.35-10.10
Mulok Agama
KTK IPS
Mat B. Indo
9.00-9.35
istirahat istirahat
istirahat istirahat
istirahat istirahat
8.45-9.00
Mulok Agama
KTK Mat
B. Indo Mat
8.10-8.45
IPA penjaske
s B.Indo
Mat B. Indo
Mat
7.35-8.10
IPA Penjaske
s B. Indo
Mat B. Indo
Mat
7-7.35
Sabtu Jumat
Kamis Rabu
Selasa Senin
Waktu
Sosialisasi KTSP
Penilaian dalam pembelajaran Tematik
• Penilaian dalam pembel aj aran t emat ik adalah suat u usaha unt uk
mendapat kan berbagai inf ormasi secara berkal a, berkesinambungan, dan menyeluruh t ent ang proses dan hasil dari
pert umbuhan dan perkembangan yang t elah dicapai oleh pesert a didik melalui pembelaj aran.
• Penilaian di kelas I, II, dan III mengikut i at uran penilaian mat a-
mat a pelaj aran lain di Sekolah Dasar. Mengingat bahwa pesert a didik kelas I SD belum semuanya lancar membaca dan menulis,
maka cara penilaian di kelas I t idak dit ekankan pada penilaian secara t ert ul is.
• Kemampuan membaca, menulis, dan berhit ung merupakan
kemampuan yang harus dikuasai oleh pesert a didik. Oleh karena it u, penguasaan t erhadap ke kemampuan t ersebut adalah
prasyarat unt uk kenaikan kelas.
204
Sosialisasi KTSP
Penilaian lanjutan…
• Penil aian dil akukan dengan mengacu pada indikat or masing-masing
Kompet ensi Dasar dari masing-masing mat a pelaj aran •
Penil aian dil akukan secara t erus menerus dan selama proses bel aj ar mengaj ar berl angsung, misalnya sewakt u pesert a didik bercerit a pada
kegiat an awal , membaca pada kegiat an int i, dan menyanyi pada kegiat an akhir.
• Hasil karya kerj a pesert a didik dapat digunakan sebagai bahan masukan
bagi guru dal am mengambil keput usan unt uk pesert a didik misal nya: penggunaan t anda baca, ej aan kat a, maupun angka.
• Pada pembel aj aran t emat ik penil aian dil akukan unt uk mengkaj i
ket ercapaian Kompet ensi Dasar dan Indikat or pada t iap-t iap mat a pel aj aran yang t erdapat pada t ema t ersebut . Dengan demikian penil aian
dal am hal ini t idak l agi t erpadu mel al ui t ema, mel ainkan sudah t erpisah- pisah sesuai dengan Kompet ensi Dasar dan Indikat or mat a pel aj aran.
• Nilai akhir pada laporan raport dikembal ikan pada kompet ensi mat a
pel aj aran yang t erdapat pada kel as I, II, dan III Sekol ah Dasar.
Sosialisasi KTSP
Contoh Model Pembelajaran Tematik
Adobe Acrobat PDF
Ms. Word DOC
205
Sosialisasi KTSP
Selesai
206
VI. Pembelajaran
Efektif
15. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif menyenangkan
PAKEM di TK SD.
207
