5
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, permasalahan pembelajaran di SMK N 5 Yogyakarta pada materi membuat cincin dengan
teknik casting yaitu terletak pada kesulitan siswa dalam memahami pembelajaran membuat perhiasan cincin dengan teknik casting. Hal tersebut
disebabkan belum tersedianya media pembelajaran yang dapat menggambarkan proses membuat cincin dengan teknik casting, sehingga pada
penelitian ini akan diupayakan terwujudnya media video melalui penelitian R D untuk mendukung pembelajaran membuat perhiasan cincin dengan teknik
casting di SMK N 5 Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana cara mengembangkan video pembelajaran membuat cincin dengan teknik casting di SMK N 5 Yogyakarta?
2. Bagaimana kelayakan video pembelajaran membuat cincin dengan teknik casting di SMK N 5 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mengembangkan video pembelajaran untuk pembelajaran membuat cincin
dengan teknik casting di SMK N 5 Yogyakarta. 2. Mengetahui kelayakan video pembelajaran membuat cincin dengan teknik
casting di SMK N 5 Yogyakarta.
6
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
Spesifikasi produk media pembelajaran video yang dikembangkan adalah sebagai berikut :
1. Media pembelajaran dikembangkan menggunakan software Adobe Premiere CS3
2. Kompetensi dasar dalam media yang dikembangkan ini dibatasi pada materi membuat cincin dengan teknik casting.
3. Materi disajikan dalam bentuk tulisan, gambar dan video. 4. Isi video disusun secara sistematis dan jelas serta bahasa yang mudah
dipahami serta menguatkan materi yang disajikan. 5. Durasi video pembelajaran membuat cincin dengan teknik casting 42 menit
12 detik, untuk membuka video pembelajaran tersebut dapat menggunakan aplikasi windows media player. Hal ini dikarenakan windows media player
terdapat pada semua jenis komputer. 6. Video pembelajaran membuat cincin dengan teknik casting dapat disimpan
dalam DVD atau flasdisk dengan kapasitas 1 Gb.
G. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah : 1. Bagi siswa
Hasil penelitian ini dapat membantu siswa dalam memahami materi membuat cincin dengan teknik casting
2. Bagi guru dan calon guru Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk:
7
a. Menambah pengetahuan tentang media pembelajaran video membuat cincin dengan teknik casting.
b. Memudahkan guru dalam penyampaian materi membuat cincin dengan teknik casting dan peserta didik serta mendapatkan media pembelajaran
yang layak. 3. Bagi sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk menambah media pembelajaran membuat perhiasan cincin dengan teknik casting.
4. Bagi Peneliti a. Mengembangkan video pembelajaran membuat cincin dengan teknik
casting. b. Memiliki pengalaman tentang cara mengembangkan video pembelajaran.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pembelajaran Pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru secara
terprogram dalam desain instruksional yang menciptakan proses interaksi antara sesama peserta didik, guru dengan peserta didik dan dengan sumber
belajar. Pembelajaran bertujuan untuk menciptakan perubahan secara terus- menerus dalam perilaku dan pemikiran siswa pada suatu lingkungan belajar.
Sebuah proses pembelajaran tidak terlepas dari kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran menurut Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 adalah
proses interaksi peserta didik dengan pendidik pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran menurut Oemar Hamalik 2010: 57 adalah suatu kombinasi yang
tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material ,fasilitas, perlengkapan, prosedur yang saling mempengaruhi dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Pendapat lain menyebutkan bahwa pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk menyampaikan ilmu
pengetahuan, mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara
efektif dan efisien dengan hasil optimal Sugihartono, dkk, 2007 :81 Dari berbagai definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
adalah suatu proses interaksi yang tersusun oleh berbagai unsur manusia, sumber belajar, lingkungan, material yang saling mempengaruhi sehingga
Kategori