3. Sumber belajar
Guru
Halliday, Resnick, dan Jeal Walker. 2010. Fisika Dasar Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Hewitt,Paul G.,et.al.2007.Conceptual Integrated Science. San Fransisco: Pearson Addison Weasley.
Trefil James and Robert Hazen.2010.The Sciences: An Integrated Approach.6
th
Edition.Hoboken: John WileySons. Wahono, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII Buku
Guru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal. 47-60.
Peserta didik
Wahono, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII Buku Siswa. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal. 32-43
Buku-buku lain yang relevan dengan buku peserta didik IPA terbitan Kemendikbud.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 2 JP Tahap
Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Apersepsi, pemberian
motivasi, dan penyampaian
tujuan - Guru meminta peserta didik
untuk berpendapat mengapa mereka
dikelompokkan menjadi kelas-kelas.
- Guru memotivasi peserta didik untuk
belajar dengan
menampilkan gambar robot dan kucing yang sedang bergerak.
Peserta didik diminta untuk menganalisis perbedaan antara
keduanya. - Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. 10
menit
Inti Penyampaian
informasi, diskusi
- Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan dalam 50
menit
kelompok. - Guru membagi peserta didik ke
dalam kelompok.
Satu kelompok terdiri dari 3-4
peserta didik. - Guru membagikan LKS yang
berisi kegiatan
mengamati benda-benda di sekitar.
- Mengamati:
- Peserta didik mengamati benda-
benda di sekitar. - Mengeksplorasi:
- Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri benda-benda di sekitar
meliputi bentuk, ukuran, warna, bahan
penyusun, dan
fungsinya. - Peserta didik berdiskusi dengan
teman satu kelompoknya dan menuliskan hasil diskusi.
Menanya:
- Guru membimbing
peserta didik untuk bertanya tentang
persamaan dan perbedaan ciri- ciri benda.
Mengasosiasi: Peserta
didik membuat
kesimpulan tentang
hasil diskusi.
Mengkomunikasikan:
- Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kepada kelompok
yang lain di depan kelas. Penutup
Kesimpulan, evaluasi
- Guru mengevaluasi pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan “bagaimana ciri-ciri benda
20 menit
