Pembinaan Baca-Tulis al-Qur an

 ÃÂ

2. Pembinaan Baca-Tulis al-Qur an

ÄÅ og Å am pembinaan baca- ÆÇ li È dilan Æ a Å belakangi oleh ken É a Æ aan bah Ê a maha È i ÈÊ a É ang ma È Ç k Ë ÌÍÎÏ È anga Æ komplek È ehingga È anga Æ dim Ç ngkinkan peng Ç a È aann É a Æ e Å hadap al- Ð Ç Å Ñ Ò Ó ada É ang minim, kh ÇÈ Ç È n É a be Å kai Æ an dengan membaca dan men Ç li È Æ ek È - Æ ek È al- Ð Ç Å Ñ Ò Ó . Ä adahal, È eha Å Ç È n É a È eo Å ang m Ç È lim ha Å Ç È memiliki kompe Æ en È i da È a Å dalam meng Ç a È ai hal ini, apalagi po È i È i al- Ð Ç Å Ñ Ò Ó c Ç k Ç p pen Æ ing È ebagai È Ç mbe Å aja Å an ÌÈ lam pe Å Æ ama, È ebel Ç m hadi Æ h dan lain-lain. Ô ondi È i ini É ang mem Ç ngkinkan Ë Ì ÍÎÏ -- melal Ç i Ä ÇÈ Õ Ï -- memiliki Æ angg Ç ngja Ê ab aga Å l Ç l ÇÈ ann É a memiliki kompe Æ en È i dalam membaca dan men Ç li È al- Ð Ç Å Ñ Ò Ó . ÄÅ og Å am ini dilak Ç kan be Å È ine Å gi dengan kegia Æ an Õ a È jid Ö Ò É a Ë l Ç l Ï lbab Ë ÌÍÎ Ï . Ï Å Æ in É a, p Å og Å am dilak Ç kan di ma È jid kamp ÇÈ dengan meliba Æ kan pa Å a a È a Æ id × É ang diak Ç i memiliki kope Æ en È i al- Ð Ç Å Ñ Ò Ó . Î ine Å gi dengan ma È jid ini diha Å apkan maha È i ÈÊ a É ang mengik ÇÆ i p Å og Å am ini memiliki a ÇÅ a po È i Æ if Ø È ekalig ÇÈ be Å kah ke ÈÇ cian ma È jid-- Ç n ÆÇ k belaja Å al- Ð Ç Å Ñ Ò Ó dengan baik, kh ÇÈ ÇÈ n É a maha È i È Ê a É ang È ejak p Å o È e È È elek È i a Ê al Ø a Æ a Ç È ama È ekali Æ idak mengik ÇÆ i È elek È i dinyatakan tidak lulus, tepatnya tidak memiliki kompetensi yang baik kaitan baca-tulis al-Qur an yang berlaku bagi semua jurusan di lingkungan UINSA. Sementara itu, keberadaan para asatidz, sekali lagi, adalah hasil seleksi yang dilakukan oleh tim PusMA, sekaligus mendapat putusan resmi SK dari rektor UINSA melalui permohonan yang dibuat oleh pimpinan PusMA. Di luar itu, para asatidz memiliki kompetensi ilmu al-Qur an yang baik, terlebih kaitannya dengan kaedah-kaedah ilmu Tajwid. Pada prinsipnya, pembinaan baca al-Qur an kepada mahasiswa menitik beratkan pada kompetensi keshahihan mahasiswa dalam membaca al-Qur an, yakni sesuai dengan Ù ÚÛ Ü Ý anda Þ ß ang di Ý e Ý apkan melal à i kaedah-kaedah ilm à á aj â id. ã emen Ý a Þ a i Ý à , pembinaan Ý à li Ü al- äà Þå æ ç be Þ kai Ý an dengan ca Þ a men à li Ü dan me Þ angkai h à Þ à f dan ka Ý a è Þ ab, kh à Üà Ü n ß a ka Ý a dan kalima Ý da Þ i Ý ek Ü al- ä à Þ å æ ç . Da Þ i Ü ini, diha Þ apkan aga Þ maha Ü i Ü â a memiliki kemamp à an Ü Ý anda Þ dalam men à li Ü kalima Ý è Þ ab Ü ebagai bahan pengenalan aga Þ lebih deka Ý dengan baha Ü a Ý à li Ü al- ä à Þå æ ç . Di Ü amping i Ý à , maha Ü i Ü â a di Ý à n Ý à Ý p à la menge Ý ah à i dan menghafal do å æ -do å æ ha Þ ian. é i Ü aln ß a, doa kepada o Þ ang Ýà a, doa ma Üà k ma Ü jid, doa ma Ü à kkeluar kamar mandi, do a mau atau bangun dari tidur, doa mau dan setelah makan, Sholawat Nabi seperti sholawat Nariyah, dan lain-lain. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa dalam kegiatan hariannya senantiasa mengingat Allah SWT, sebagai sumber energi dari mahluk hidup, yang secara praktis kemudian membentuk kepribadian yang baik sebab kedekatan terus dengan Allah ---dengan senantiasa mengingat melalui do a setiap saat-- akan sedikit mempengaruhi sikap dan prilaku mahasiswa. Sebagaimana progam P2KKM, program ini juga berbasis sertifikasi. Maksudnya, mahasiswa yang dinyatakan lulus akan mendapat sertifikat sebagai prasyarat mengikuti ujian skripsi. Dengan begitu, tingkat kelulusan akan menjadi tolok ukur dari keberhasilan program baca dan tulis al-Qur an, setidaknya menggambarkan kompetensi mahasiswa. Sebaliknya, mahasiswa yang tidak memenuhi standar kelulusan akan mendapat bimbingan intensif kembali hingga mahasiswa yang bersangkutan lulus. Ini dilakukan agar mahasiswa UINSA memiliki ciri khas tersendiri, di mana nuansa keagamaan tetap menjadi tolok ukur yang membedakan dengan kampus- kampus lain, khususnya yang sama-sama universitas. ê ëë

3. Pembinaan dan Kegiatan Berbasis Asrama