Perencanaan Pelaksanaan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

3 Kegiatan akhir a Melaksanakan Evaluasi b Memberikan pengayaan berupa tugas rumah c Menutup pelajaran

C. Abservasi

1 Wawancarai Menurut Gluey 1989 dalam I GAK waldani 2007 : 2.29 mengatakan bahwa wawancara adalah teknik pengumpulan informasi atau data yang dilakukan melalui pengajuan pertanyaan secara kontak langsung. Wawancara yang digunakan pada pengamatan ini adalah wawancara langsung artinya pertanyaan belum dipersiapkan terlebih dahulu, namun sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada. 2 Studi documenter Pada teknik ini guna melihat hasil dari evaluasi pada akhir pelajaran dan penilaian proses yang tercantum pada faktor nilai harian kelas kita pengamatan selama proses pembelajaran 3 Observasi Teknik observasi digunakan untuk mengamati dan mengetahui sejauh mana antusias siswa mengikuti proses pembelajaran, pengebalan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran serta kegiatan guru dalam pembelajaran. Tabel I Lembar pengamatan guru Siklus 2 No Kriteria pengamatan Kelebihan kekurangan 1 Mengelola ruangan dan fasilitas pembelajaran Peralatan pembelajaran sudah dipersiapkan sesuai dengan rencana pembelajaran serta penataan ruang yang sudah dimaksimal 2 Melaksanakan perbaikan pembelajaran Perbaikan sesuai dengan rencana pembelajaran dan ada supaya sungguh – sungguh 3 Mengelola interaksi kelas Ada pendekatan secara individual dan kelompok Interaksi kelas lebih didominasi kepada siswa yang kurang aktif 4 Siakap sikap melaksanakan pembelajaran Sikap guru sudah sesuai dengan perencanaan dan adanya sikap yang positif dngan membimbing siswa yang kurang aktif sehingga menjadi aktif serta ada pendekatan secara individual Terlalu murah senyum kepada siswa sehingga ada siswa yang kelihatan manja kepada guru 5 Pelaksanaan evaluasi Dilaksanakan dengan baik dengan menggunakan lembar kerja yang tepat 6 Pembelajaran Sudah menyampaikan materi pembelajaran dengan tepat sehingga pembelajaran berjalan dengan lancar. 7 Penggunaan waktu Penggunaan waktu sesuai dengan perencanaan dantidak terlalut mengikuti kemauan siswa.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT POSITIF DAN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN KLEDUNGKRADENAN BANYUURIP PURWOREJO TAHUN 2010

0 4 68

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN I KARANGDUREN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 12 132

PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN NGLEBAK 03 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 2 100

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Penggunaan Media Garis Bilangan Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Negeri 1 Ringinpitu Kecamatan Tangg

0 0 15

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Penggunaan Media Garis Bilangan Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Negeri 1 Ringinpitu Kecamatan Tangg

0 0 14

PENGGUNAAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM KONSEP BILANGAN BULAT.

1 10 37

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 5 33

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 3 31

Penggunaan Media Lidi Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Pada Penjumlahan Bilangan Bulat Di Kelas IV SD Negeri 1 Karanganyar

0 0 29

MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGHITUNG OPERASI BILANGAN BULAT Muhammad Sholahuddin Arif

0 0 8