15
kelas, dan saat proses pembelajaran peserta didik antusias dengan pelajaran, namun materi yang disampaikan belum sepenuhnya
dipahami peserta didik. b. Observasi prasekolah
Observasi prasekolah dilakukan bersamaan setelah dilakukan observasi kelas melalui wawancara dengan pihak sekolah.
4. Penerjunan
Penerjunan dilaksanakan di lokasi yang dituju yaitu SMA N 1 Srandakan pada tanggal 2 Juli 2014 acara penerjunan ini dihadiri oleh 12
anggota PPL UNY 2014.
5. Praktik Mengajar
Pada tahap ini praktikan melakukan praktik mengajar dengan pengawasan guru pembimbing yang telah ditentukan oleh pihak sekolah
pada setiap mahasiswa praktikan dan sesuai jadwal mengajar guru pembimbing.
HariTgl Kelas
Jam ke- Rabu, 13 Agustus 2014
XI MIA 1-2
Kamis, 14 Agustus 2014 XII IPA
3-5 Rabu, 20 Agustus 2014
XI MIA 1-2
Jum’at, 22 Agustus 2014 XII IPA
4-5 Rabu, 27 Agustus 2014
XI MIA 1-2
Kamis, 28 Agustus 2014 XII IPA
3-5 Rabu, 3 September 2014
XI MIA 3-4
Jum’at, 5 September 2014 XII IPA
4-5 Rabu, 10 September 2014
XI MIA 1-2
6. Evaluasi
Pada tahap ini praktikan dinilai oleh guru pembimbing, baik dalam mengajar, kepedulian terhadap siswa, pengawasan kelas, penguasaan kelas,
maupun persiapan mengajar.
7. Penyusunan Laporan
Laporan PPL berisi kegiatan yang dilakukan selama praktik mengajar. Laporan ini disusun secara individu dengan persetujuan guru
pembimbing, Bapak Ag. Suwondo, dosen pembimbing PPL sekolah Bapak
16
Sabar Nurohman, S.Pd , Koordinator PPL Ibu Badriyah, S.Pd dan Kepala Sekolah Bapak Drs. Witarso.
8. Penarikan
Setelah selesai keseluruhan kegiatan PPL, maka diadakan penarikan secara resmi oleh dosen pamong PPL Bapak M. Hamid Anwar, M.Phil
pada Hari Senin pada tanggal 15 September 2012.
17
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN EVALUASI HASIL
Praktik Pengalaman Lapangan PPL merupakan praktik mengajar secara lanagsung yang dilaksanakan oleh mahasiswa kepada peserta didik di
suatu sekolah dengan tujuan memperoleh pengalaman secara nyata. Visi dan misi dalam Praktik Pelatihan Lapangan PPL adalah mengembangkan
kemampuan profesional keguruan yakni membentuk kemampuan mengajar dan memahami karakteristik siswa, kemampuan merancang pembelajaran,
kemampuan mengelola kelas, kemampuan mengembangkan media, strategi pembelajaran dan kemampuan mengevaluasi kegiatan. PPL dilaksanakan di
sekolah yang sesuai dengan spesifikasi bidang keilmuan atau kompetensi mahasiswa yang bersangkutan.
A. Persiapan PPL
a. Observasi Observasi di sekolah dilaksanakan sebelum melaksanakan PPL,
tujuannya untuk mengenal dan memperoleh gambaran tentang pelaksanaan pembelajaran dan dinamika di sekolah. Dalam kegiaan
observasi, mahasiswa lebih ditekankan untuk mengetahui konsep pembelajaran dalam kondisi riil di sekolah dan mencermati
permasalahan-permasalahan dalam
proses pembelajaran.
Hasil pengamatan ini dijadikan sebagai gambaran umum dalam pelaksanaan
PPL. Ada dua macam observasi sebelum melaksanakan PPL. Pertama,
observasi pra-PPL, dalam observasi ini praktikan mengamati tugas dan aktivitas guru pada saat mengajar dikelas, mulai dari membuka materi
pelajaran, penguasaan kelas, metode pembelajaran, bahasa yang digunakan dalam mengajar, sampai dengan menutup pelajaran maupun
mengevaluasi hasil karya siswa. Observasi ini dilakukan dua kali pertemuan.
Observasi yang kedua yaitu observasi PPL, observasi ini dilaksanakan untuk memberi kesempatan bagi mahasiswa untuk
mengadakan observasi belajar mengajar selama satu minggu pada saat pelaksanaan PPL bersama dengan guru pembimbing.
