Kurikulum 20113 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 11
DPEDUDQSHUPDLQDQ
0HQLQJNDWNDQWDQWDQJDQGDODPSHPEHODMDUDQGDQPHQXUXQNDQ tantangan dalam pembelajaran.
Cara mempermudah: 0HQDPEDKMXPODKERODGDODPSHUPDLQDQ
0HPSHUOHEDUJDZDQJSHUPDLQDQ
Cara mempersukar: 0HQDPEDKMXPODKSHPDLQ
2. 0HPSHUOXDVGDHUDKSHUPDLQDQ
b. Aktivitas Pembelajaran 2
Nama permainan 3HUPDLQDQ6HSDNRODDZDQJHODSDQ
Deskripsi pembelajaran 0HPDVXNNDQDWDXPHQMDWXKNDQWDQGD
JDZDQJ PLVDO ERWRO DLU PLQHUDO EHNDV \DQJ WHODK GLVHGLDNDQ secara individual ataupun yang telah disediakan oleh guru yang
telah merancang tugas belajar gerak. Lakukan kegiatan tersebut
GHQJDQVDOLQJUHVSHNSHGXOLHPSDWLGDQVLPSDWL0HQJHQDOLGDQ memanfaatkan ruang, posisi bermain, jarak, dan waktu permainan,
dan mengembangkan keterampilan mem-passing bola. Diharapkan melalui kegiatan permainan ini siswa dapat mengembangkan
kemampuan pengetahuan dan penalaran, sikap dan perilaku, serta gerak dan keterampilan.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.1 Permainan gawang sudut
12 Kelas IX SMPMTs
Aktivitas pembelajaran gawang delapan tidak berbeda jauh dengan pembelajaran sebelumnya, yaitu pembelajaran gawang
sudut dimana lebih menekankan pada urutan pembelajaran yang menekankan pada mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi,
dan mengomunikasikan. Ketika ada guru atau teman kamu melakukan kegiatan, ini merupakan langkah kamu dalam
mengamati tugas belajar gerak yang harus kamu lakukan. Setelah kamu mengamati apa yang dilakukan oleh teman kamu atau guru
kamu, langkah selanjutnya menanyakan baik kepada teman atau guru kamu tentang tugas belajar gerak yang harus kamu lakukan,
EDJDLPDQD FDUD PHODNXNDQ GHQJDQ HÀVLHQ PHQGDSDWNDQ KDVLO yang baik, di mana intinya kamu harus mengumpulkan informasi
sebanyak mungkin demi mendapatkan hasil yang maksimal.
Langkah selanjutnya kamu harus mencoba tugas belajar gerak yang diperintahkan oleh guru kamu. Lakukan tugas belajar
gerak sebaik mungkin demi mendapatkan khasanah gerak dan bisa berguna di kehidupan kamu baik di saat sekarang maupun
masa depan. Ketika kamu telah mencoba dan mendapatkan tugas belajar gerak yang maksimal, kamu harus bisa membandingkan
tugas belajar gerak mana yang paling mudah dilakukan dan mendapatkan hasil yang maksimal. Setelah kamu membandingkan
tugas belajar gerak, cobalah berikan saran kepada teman kamu untuk melakukan tugas belajar gerak dengan baik.
Capaian belajar siswa: Siswa pandai menguasai diri di lapangan, mampu bersikap jujur dan berani, dan terampil menendang bola.
Alat dan bahan pembelajaran EROD VHSDN cone penunjuk
batas lapangan, penanda regu. Aturan dan peraturan permainan:
1. Buatlah gawang atau titik pada setiap sudut gawang, bisa menggunakan botol air mineral kosong, cone, atau corong.
2. Setiap gawang atau titik botol air mineral kosong dijaga oleh satu pemain.
3. Siswa yang belum mendapatkan kesempatan bermain berada di pinggir lapangan.
DNXNDQ XSD\D PHPDVXNNDQ EROD NH JDZDQJ ODZDQ DWDX menjatuhkan titik air mineral lawan melalui dribbling bola ke
arah gawang atau titik botol air mineral kosong lawan, tetapi
Kurikulum 20113 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 13
hindari jangan sampai gawang atau titik botol air mineral sendiri dijatuhkan melalui bola tendangan lawan.
5. Pemain yang gawangnya kemasukan bola atau botol air mineralnya jatuh karena tendangan bola lawan, dapat
digantikan oleh siswa lainnya dengan terlebih dahulu memosisikan gawang atau botol air mineral di tempatnya.
6. Skor dapat diperoleh bila satu orang pemain dapat melewatkan bola ke garis gawang dan atau menjatuhkan botol air mineral
kosong lawan. 7. Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang
leluasa melewatkan bola ke garis gawang. 0DQIDDWNDQ GHODSDQ JDZDQJ \DQJ WHUVHGLD XQWXN PHQFHWDN
angka. 9. Permainan berlangsung selama 10 sampai 12 menit.
Ketika waktu untuk melakukan aktivitas permainan gawang delapan dilaksanakan, cobalah kamu selingi teknik dasar yang
mendukung terhadap pencapaian permainan gawang delapan yang maksimal seperti ketika kamu melakukan pemainan gawang
sudut dimana teknik dasar yang mendukung di antaranya passing, driblle, dsb. Semua teknik tersebut kamu lakukan dengan variasi
baik dengan menggunakan kaki bagian dalam punggung.
DPEDUDQSHUPDLQDQ
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.2 Permainan gawang delapan
14 Kelas IX SMPMTs
0HQLQJNDWNDQWDQWDQJDQGDODPSHPEHODMDUDQGDQPHQXUXQNDQ tantangan dalam pembelajaran
Cara mempermudah: 0HQDPEDKMXPODKERODGDODPSHUPDLQDQ
0HPSHUOHEDUJDZDQJSHUPDLQDQ
Cara mempersukar: 0HQDPEDKMXPODKSHPDLQ
0HPSHUOXDVGDHUDKSHUPDLQDQ
c. Aktivitas Pembelajaran 3
