pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu dilepas-kan, benda-benda dimasukkan ke
dalam air terapung, melayang, tenggelam, benda-benda dijatuhkan
gravitasi, benda-benda didekatkan dengan magnit, mengamati benda dengan
kaca pembesar, macam-macam rasa, mencium macam-macam bau, mendengar
macam-macam bunyi
5. Membuat kegiatan yang akan
dilakukan anak 6.
Mengungkapkan sebab akibat. misal : mengapa sakit gigi, mengapa kita
lapa? dll 7.
Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu
8. Mengajak teman untuk bermain
9. Bermain peran
10. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu atau cerita
11. Mengekspresikan gerakan dengan iringan musik lagu
12. Dapat melaksanakan tugas kelompok 13. Mengerjakan “maze” mencari jejak
yang lebih kompleks 3-4 jalan 14. Menyusun kepingan puzzle menjadi
bentuk utuh lebih dari 8 kepingan 15. Menunjukkan kejanggalan suatu
gambar 16. Mampu mengambil keputusan secara
sederhana 17. Mengetahui jumlah hari dalam 1
minggu, 1 bulan dan nama bulan dalam 1 tahun
B. Konsep Bentuk, Warna, Ukuran
Dan Pola
18. Membedakan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama
jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit
19. Mengenal perbedaan kasar – halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh-
dekat, banyak-sedikit, sama-tidak sama, tebal-tipis, gemuk-kurus,
tinggi-rendah, dsb
20. Mengukur panjang dengan langkah, jengkal, lidi, ranting, penggaris,
meteran, dll 21. Membedakan berat benda dengan
timbangan buatan atau sebenarnya 22. Mengisi dan menyebutkan isi wadah
satu gelas, satu botol, dll dengan air, pasir, biji-bijian, beras dll
23. Menunjuk dan mencari sebanyak- banyaknya benda, hewan, tanaman
yang mempunyai warna, bentuk, ukuran dan menurut ciri-ciri tertentu
24. Mengelompokkan benda 3 dimensi benda-benda sebenarnya yang
berbentuk geometri lingkaran, segitiga, segiempat
25. Mengelomppokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-ciri
tertentu. Misalnya : menurut warna, bentuk, ukuran
26. Memasangkan benda sesuai dengan pasangan-nya, jenisnya,
persamaannya, warnanya, bentuknya, dll
27. Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga dimensi yang
bentuknya sama lingkaran-bola, segiempat-balok
28. Menunjuk, mengelompokkan benda yang jumlahnya sama-tidak sama,
lebih banyak-lebih sedikit, dari 2 kumpulan benda
29. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3
pola yang berurutan , Misal; merah, putih biru, merah, putih, biru, merah .
. . ABCD-ABCD
30. Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda
31. Meniru pola dengan menggunakan 4- 8 kubus
32. Menyusun benda dari besar – kecil atau sebaliknya
33. Menyusun benda dari panjang- pendek atau sebaliknya
34. Menyusun benda dari tinggi rendah atau sebaliknya
C. Konsep Bilangan, Lambang Bilangan dan Huruf
35. Membilang menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 10
36. Membilang mengenal konsep bilangan, dengan benda-benda
sampai 20 37. Menunjuk lambang bilangan 1-10
38. Membuat urutan bilangan 1-20 dengan benda-benda
39. Meniru lambang bilangan 1 – 10 40. Menyebut hasil penjumlahan dan
pengurangan dengan benda-benda sampai 10
41. Menghubungkan memasangkan lambang bilangan dengan benda-
benda sampai 20
42. Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
43. Pegenalan huruf vokal dan konsonan 44. Mengenal lambang bilangan 1 – 20
45. Meniru berbagai lambang, huruf vokal dan konsonan
V. Fisik