Program Tahunan Kelompok TK A
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TK ……… KELOMPOK A
TAHUN PELAJARAN ……… Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
Nilai-nilai Agama dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya
1. Mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan 1. Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan, misal : manusia, bumi, langit, tanaman, hewan
2. Menyayangi ciptaan Tuhan 2. Memberi makanan pada hewan 3. Menyirami tanaman
4. Menyayangi sesama teman 3. Mengenal bermacam-macam
agama 5. Menyebutkan macam-macam agama6. Menyebutkan hari-hari besar agama 4. Menyanyikan lagu-lagu
keagamaan yang sederhana 7. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 2. Meniru gerakan beribadah 1. Mengenal tempat-tempat ibadah 8. Menyebutkan tempat-tempat ibadah
2. Mengenal waktu-waktu
beribadah 9. Menyebutkan waktu-waktu beribadah
3. Meniru gerakan ibadah 10. Menirukan pelaksanaan kegiatan ibadah secara sederhana, missal : sikap berdoa, gerakan sembahyang, dll.
3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah
melakukan sesuatu
1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
11. Berdoa sebelum melakukan kegiatan 2. Berdoa sesudah melakukan
kegiatan
12. Berdoa sesudah melakukan kegiatan 4. Mengenal berperilaku
baik/sopan
1. Mengenal perilaku baik/sopan dalam berbicara
13. Berbicara/berbahasa yang baik/sopan dengan sesama teman 14. Berbicara/berbahasa yang baik/sopan dengan orang dewasa 2. Mengenal perilaku baik/sopan
dalam berpakaian
15. Berpakaian rapi di rumah 16. Berpakaian rapi disekolah
17. Berpakaian rapi disesuaikan dengan keperluan 3. Mengenal perilaku baik/sopan
dalam bertingkah laku
18. Tidak mengganggu teman 19. Meminta tolong dengan sopan 20. Mudah bergaul/berteman 21. Selalu bersikap ramah
(2)
Lingkup
Perkembangan Tingkat PencapaianPerkembangan Capaian Perkembangan Indikator
4. Memiliki toleransi terhadap sesame
22. Memiliki toleransi terhadap sesama 23. Memiliki rasa dermawan
5. Membiasakan diri berperilaku baik
1. Mulai memiliki rasa kepedulian 24. Meminjamkan miliknya dengan senang hati 25. Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati 26. Mau berbagi miliknya, missal : makan, mainan, dll 2. Mulai berperilaku saling
hormat-menghormati
27. Mau menghormati teman, guru, orang tua atau orang dewasa lainnya
28. Mau mengalah
29. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu 3. Timbul sikap berjasama dan
persatuan
30. Suka menolong teman
31. Saling membantu sesama teman 32. Mau di ajak kerjasama dalam tugas 6. Mengucapkan salam dan
membalas salam
Mengucapkan salam dan membalas salam
33. Membiasakan diri mengucapkan salam 34. Membiasakan diri membalas salam
(3)
Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian
(4)
Sosial Emosional 1. Menunjuk sikap mandiri
dalam memilih kegiatan Menunjuk sikap mandiri dalam memilih kegiatan 1. Mampu memilih kegiatan sendiri2. Mampu bekerja sendiri
3. Melakasanakan tugas yang diberikan sampai selesai 4. Mau berbagi, menolong,
dan membantu teman
Mau berbagi, menolong dan membantu teman
4. Mau meminjamkan miliknya dengan senang hati 5. Mau berbagi dengan teman
6. Bersedia bermain dengan teman 7. Dapat atau suka menolong
8. Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 9. Saling membantu
10. Menunjukkan antusiasme dalam melakukan
permainan kompetitif secara positif
Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan kompetitif secara positif
10. Mengikuti lomba dalam permainan 11. Bersikap sportif dalam permainan 12. Menyelesaikan tugas sampai selesai 13. Mengendalikan perasaan Mengendalikan perasaan 13. Sabar menunggu giliran
14. Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar 15. Dapat dibujuk
16. Tidak cengeng
17. Senang bila mendapatkan sesuatu 18. Tenggang rasa sesama teman 19. Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu permainan
Menaati aturan yang berlaku dalam
suatu permainan 19. Melaksanakan tata tertib yang ada disekolah20. Mengikuti aturan permainan 21. Berhenti bermain pada waktunya
22. Menunjukkan rasa percaya diri
Menunjukkan rasa percaya diri 22. Mampu mengerjakan tugas sendiri
23. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya 24. Berani tampil di depan umum
25. Berani mempertahankan pendapatnya Lingkup
Perkembangan Tingkat PencapaianPerkembangan Capaian Perkembangan Indikator
(5)
lingkungan 27. Mengenal dan menghindari obat-obatan yang berbahaya 28. Menjaga kebersihan diri sendiri
29. Membuang sampah pada tempatnya
30. Memelihara lingkungan, missal : tidak mencoret-coret tembok 31. Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan 32. Memelihara milik sendiri
33. Menghargai orang lain Menghargai orang lain 33. Memuji teman
34. Menghargai hasil karya temannya/oranglain 35. Menghargai pendapat temannya/oranglain
36. Mendengarkan orang tua, guru, teman yang sedang bicara 37. Menghargai milik sendiri dan milik orang lain.
Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
(6)
A. Menerima
Bahasa lain (bahasa ibu atau bahasa lainnya) (bahasa ibu atau bahasa lainnya) 2. Memusatkan perhatian dalam jangka waktu tertentu 3. Menirukan kembali 3-4 urutan kata
4. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan
Melakukan dua perintah yang diberikan bersamaan
4. Melakukan 2 perintah secara sederhana 5. Melakukan 2-3 perintah secara bersama 6. Memahami cerita yang
dibacakan
Memahami cerita yang dibacakan 6. Mendengarkan cerita sederhana
7. Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana 8. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita 9. Menganal perbendaharaan
kata mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik jelek, dsb)
Menganal perbendaharaan kata mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik jelek, dsb)
9. Menunjukkan gambar yang berkaitan dengan kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
10. Menyebutkan sifat-sifat tokoh yang ada pada cerita yang didengarnya
B. Mengung-kapkan Bahasa
1. Mengulang kalimat sederhana
Mengulang kalimat sederhana 11. Menirukan kalimat yang disampaikan secara sederhana 12. Mengulang kembali kalimat sederhana
3. Menjawab pertanyaan sederhana
Menjawab pertanyaan sederhana 13. Menjawab pertanyaan tentang informasi/kejadian secara sederhana
14. Dapat menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa, dimana, dsb.
5. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
15. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana 16. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya
17. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri
18. Mengucapkan syair dengan ekspresi 19. Mengucapkan syair lagu anak-anak Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
4. Menyebutkan kata-kata
yang dikenal Menyebutkan kata-kata yang dikenal 20. Menyebutkan kembali kata-kata yang baru di dengar
21. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama, misal kaki-kali atau suku kata akhir yang sama, misalnya
(7)
nama-sama, dll.
22. Menyebutkan nama benda yang diperlihatkan
23. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dan menceritakan isi buku dengan menunjuk beberapa kata yang dikenal
5. Mengutarakan pendapat kepada orang lain
Mengutarakan pendapat kepada orang lain
24. Berani mengungkapkan pendapatnya 25. Mengutarakan pendapat kepada orang lain
26. Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa
27. Memberikan pendapat tentang suatu persoalan 28. Melakukan diskusi secara sederhana (tentang pergi
rekreasi/tugas kelompok) 10.Menyatakan alasan
terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan
Menyatakan alasan terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan 29. Berani menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan 11. Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang pernah didengar
Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang pernah didengar
30. Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang pernah didengar secara sederhana
31. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana (3-4 gambar)
D. Keaksaraan 1. Mengenal simbol-simbol Mengenal simbol-simbol 32. Menghubungkan gambar/benda dengan kata
33. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya
3. Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada disekitarnya
Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada disekitarnya
34. Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu 35. Menirukan berbagai bunyi/suara tertentu Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
5. Membuat coretan yang bermakna
Membuat coretan yang bermakna 36. Membuat berbagai macam coretan
37. Menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf
6. Meniru huruf Meniru huruf 38. Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang cerita mengenal gambar yang dibuatnya
(8)
39. Menjiplak huruf 40. Menebalkan huruf 41. Meniru huruf 42. Membuat huruf
Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
Kognitif
A. Pengetahua n Umum dan Sains
1. Mengenal benda
berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis)
Mengetahui benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis)
1. Memasangkan benda sesuai pasangannya menurut fungsi 2. Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda 3. Menggunakan benda-benda
sebagai permainan simbolik (kursi sebagai
Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (kursi sebagai mobil)
(9)
mobil)
4. Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya
Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya
4. Mengungkapkan sebab akibat, missal : Mengapa sakit gigi?, mengapa kita lapar? Dll
5. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu 6. Mengenal konsep
sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
6. Menyatakan dan membedakan waktu (pagi, siang, malam) 7. Mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu, bulan dan
tahun
8. Mengenal terjadinya hujan 9. Mengenal terjadinya banjir 10. Mengkreasikan sesuatu
sesuai dengan idenya sendiri
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri
10. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika : warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan), balon ditiup lalu kemudian dilepaskan, benda-benda dimasukkan kedalam air (terapung, melayang, tenggelam) benda-benda yang dijatuhkan
(gravitasi), percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara)
11. Menyebutkan kembali benda-benda yang baru dilihatnya B. Konsep
Bentuk, Warna, Ukuran Dan Pola
1. Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna atau ukuran
1. Mengklarifikasi benda
berdasarkan bentuk, warna atau ukuran
12. Memasangkan benda sesuai pasangannya 2. Mengklarifikasi benda
berdasarkan ciri-ciri tertentu
13. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan dan tanaman menurut ciri-ciri tertentu
Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
3. Mengklarifikasi benda menurut jenisnya
14. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan dan tanaman menurut jenisnya
15. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)
2. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang
1. Mengklarifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama
16. Menunjuk semua benda ke dalam kelompok yang sama 17. Mengelompokkan benda yang sama
(10)
sejenis, atau kelompok yang berpasangan dengan dua versi
dalam kelompok yang sejenis 19. Mengelompokkan benda yang sejenis 5. Mengklarifikasikan benda yang
berpasangan dengan dua versi 20. Mengelompokkan benda yang berpasangan dengan dua versi 4. Mengenal pola AB-AB dan
ABC-ABC Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC 21. Meniru pola dengan menggunakan berbagai bentuk22. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang berurutan, misal merah, putih, merah, putih, merah . 6. Mengurutkan benda
berdasarkan 5 seriasi ukuran dan warna
Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran dan warna
23. Mengurutkan benda dari besar-kecil atau sebaliknya (5 seriasi)
24. Mengurutkan benda dari panjang-pendek atau sebaliknya (5 seriasi)
25. Mengurukan benda berdasarkan warna (5 seriasi)
26. Mengurutkan benda dari tebal-tipis atau sebalikyan(5 seriasi) C. Konsep
Bilangan, Lambang Bilangan dan Huruf
1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
Mengenal konsep banyak dan sedikit 27. Mengenal kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh-dekat, sama-tidak sama
28. Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit
3. Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
29. Membilang banyak benda dari 1 sampai 10 30. Membilang / menyebut urutan bilangan 1-10 31. Menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan 6. Mengenal konsep bilangan Mengenal konsep bilangan 32. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep
bilangan dengan benda-benda) sampai 10
33. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 34. Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
9. Mengenal lambang bilangan
Mengenal lambang bilangan 35. Menunjuk lambang bilangan 1-10 36. Meniru lambang bilangan 1-10
37. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangna dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
10. Mengenal lambang huruf Mengenal lambang huruf 38. Menunjuk lambang bilangan huruf di sekitar anak 39. Menghubungkan gambar / benda dengan lambang huruf 40. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana
(11)
Fisik
A. Motorik Kasar
1. Menunjukkan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb
1. Menirukan gerakan binatang /
hewan 1. Menirukan gerakan binatang peliharaan, binatang yang dapat terbang 2. Menirukan gerakan pohon yang
tertiup angin 2. Menirukan gerakan pohon sepoi-sepoi, pohon tertiup angin kencang, dll 3. Menirukan gerakan pesawat
terbang, dll 3. Menirukan gerakan pesawat terbang (mau terbang, gerakan di udara dan gerakan mendarat) 2. Melakukan gerakan
menggantung (bergelayut)
Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)
4. Memanjat, bergantung, dan berayun 5. Bergelayut
4. Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
1. Melakukan gerakan melompat 6. Melompat dengan dua kaki atau satu kaki dengan seimbang 7. Melompat dengan tali, dll
3. Melakukan gerakan meloncat 8. Meloncat dari ketinggian 20 – 30 cm 9. Meloncat dengan rintangan
5. Melakukan gerakan berlari 10. Berlari di tempat 11. Berlari cepat 7. Melakukan gerakan melompat,
meloncat, berlari secara terkoordinasi
12. Berlari sambil melompat 13. Berlari sambil meloncat
14. Melompat, meloncat dan berlari dengan rintangan Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
6. Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah / tepat
Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah / tepat
15. Menangkap kantong biji, bola, dll
16. Melambungkan dan menangkap kantong biji, bola dll
17. Melempar dengan berbagai media, misal: bola, kertas, balon ke tempat yang telah ditentukan
18. Memantulkan bola besar (diam di tempat)
19. Memantulkan bola besar sambil berjalan / bergerak 7. Melakukan gerakan Melakukan gerakan antisipasi 20. Berjalan maju pada garis lurus
(12)
antisipasi 21. Berjalan di atas papan titian, berjalan berjinjit
22. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 1-2 meter
23. Melakukan gerakan menghindar dari hal-hal yang berbahaya 11. Menendang sesuatu secara
terarah Menendang sesuatu secara terarah 24. Menendang bola dengan terarah 12. Memanfaatkan alat
permainan di luar kelas
Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
25. Bermain dengan alat permainan di luar, misal ayunan, jungkitan, perosotan, dll
26. Bermain dengan simpai (bebas, melompat, dalam simpai, merangkak dalam terowongan dari simpai, dll)
27. Naik sepeda roda dua (belum seimbang) 28. Naik turun tangga 2-5 anak tangga B. Motorik
Halus
1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung, kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
- Membuat garis vertikal, horizontal, miring kiri/kanan - Membuat garis lengkung
kiri/kanan dan lingkaran
29. Meniru membuat garis tegak, miring, kiri/kanan 30. Membuat segi empat
3. Menjiplak bentuk Menjiplak bentuk 31. Menjiplak bentuk geometri 32. Menjiplak bentuk binatang
33. Menjiplak bentuk benda-benda di sekitar Lingkup
Perkembangan Tingkat PencapaianPerkembangan Capaian Perkembangan Indikator
6. Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk
melakukan gerakan yang rumit
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit
34. Meniru melipat kertas sederhana (1-5 lipatan) 35. Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali
36. Meronce dengan manik-manik 37. Menganyam dengan kertas
38. Mencocok dengan pola buatan guru 39. Menggunting bebas
40. Merobek kertas 7. Melakukan gerakan
manipulatif untuk
Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan sesuatu dengan
41. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan playdough/tanah liat
(13)
menghasilkan sesuatu dengan menggunakan berbagai media
menggunakan berbagai media 42. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan leggo 9. Mengekspresikan diri
dengan berkarya seni menggunakan
1. Menciptakan sesuatu dengna bebagai media
43. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus 44. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok 45. Menciptakan 2 bentuk kepingan geometri 46. Menciptakan alat perkusi sederhana 47. Melukis dengan jari (Finger Painting)
48. Menggambar bebas dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)
49. Mewarnai gambar sederhana dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)
50. Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)
9. Mengekspresikan diri dengan
menyanyi dan bermain alat musik 51. Menyanyi 15 lagu anak-anak
52. Membuat bunyi-bunyian menjadi irama musik dengan berbagai media
53. Bermain dengan berbagai alat perkusi sederhana Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
12. Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan sederhana
54. Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama musik/ ritmik
55. Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama music 56. Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama music 57. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi
C. Kesehatan Fisik
1. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan
58. Menimbang berat badan 2. Memiliki kesesuaian antara
usia dengan tinggi badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan
59. Mengukur tinggi badan 3. Memiliki kesesuaian antara
tinggi dengan berat badan Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan 60. Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkar kepala dan lingkar lengan 61. Pemeriksaan kesehatan rambut, telinga, mata dan gigi
(14)
62. Makan makanan yang mengandung gizi seimbang / Taman gizi 63. Pemberian Vitamin A
(1)
mobil)
4. Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya
Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya
4. Mengungkapkan sebab akibat, missal : Mengapa sakit gigi?, mengapa kita lapar? Dll
5. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu 6. Mengenal konsep
sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
6. Menyatakan dan membedakan waktu (pagi, siang, malam) 7. Mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu, bulan dan
tahun
8. Mengenal terjadinya hujan 9. Mengenal terjadinya banjir 10. Mengkreasikan sesuatu
sesuai dengan idenya sendiri
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri
10. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika : warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan), balon ditiup lalu kemudian dilepaskan, benda-benda dimasukkan kedalam air (terapung, melayang, tenggelam) benda-benda yang dijatuhkan
(gravitasi), percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara)
11. Menyebutkan kembali benda-benda yang baru dilihatnya B. Konsep
Bentuk, Warna, Ukuran Dan Pola
1. Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna atau ukuran
1. Mengklarifikasi benda
berdasarkan bentuk, warna atau ukuran
12. Memasangkan benda sesuai pasangannya
2. Mengklarifikasi benda berdasarkan ciri-ciri tertentu
13. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan dan tanaman menurut ciri-ciri tertentu
Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
3. Mengklarifikasi benda menurut jenisnya
14. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan dan tanaman menurut jenisnya
15. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)
2. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang
1. Mengklarifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama
16. Menunjuk semua benda ke dalam kelompok yang sama 17. Mengelompokkan benda yang sama
(2)
sejenis, atau kelompok yang berpasangan dengan dua versi
dalam kelompok yang sejenis 19. Mengelompokkan benda yang sejenis 5. Mengklarifikasikan benda yang
berpasangan dengan dua versi 20. Mengelompokkan benda yang berpasangan dengan dua versi 4. Mengenal pola AB-AB dan
ABC-ABC Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC 21. Meniru pola dengan menggunakan berbagai bentuk22. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang berurutan, misal merah, putih, merah, putih, merah . 6. Mengurutkan benda
berdasarkan 5 seriasi ukuran dan warna
Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran dan warna
23. Mengurutkan benda dari besar-kecil atau sebaliknya (5 seriasi)
24. Mengurutkan benda dari panjang-pendek atau sebaliknya (5 seriasi)
25. Mengurukan benda berdasarkan warna (5 seriasi)
26. Mengurutkan benda dari tebal-tipis atau sebalikyan(5 seriasi) C. Konsep
Bilangan, Lambang Bilangan dan Huruf
1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
Mengenal konsep banyak dan sedikit 27. Mengenal kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh-dekat, sama-tidak sama
28. Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit
3. Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
29. Membilang banyak benda dari 1 sampai 10 30. Membilang / menyebut urutan bilangan 1-10 31. Menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan 6. Mengenal konsep bilangan Mengenal konsep bilangan 32. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep
bilangan dengan benda-benda) sampai 10
33. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 34. Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
9. Mengenal lambang bilangan
Mengenal lambang bilangan 35. Menunjuk lambang bilangan 1-10 36. Meniru lambang bilangan 1-10
37. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangna dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
10. Mengenal lambang huruf Mengenal lambang huruf 38. Menunjuk lambang bilangan huruf di sekitar anak 39. Menghubungkan gambar / benda dengan lambang huruf 40. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana
(3)
Fisik
A. Motorik Kasar
1. Menunjukkan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb
1. Menirukan gerakan binatang /
hewan 1. Menirukan gerakan binatang peliharaan, binatang yang dapat terbang 2. Menirukan gerakan pohon yang
tertiup angin 2. Menirukan gerakan pohon sepoi-sepoi, pohon tertiup angin kencang, dll 3. Menirukan gerakan pesawat
terbang, dll 3. Menirukan gerakan pesawat terbang (mau terbang, gerakan di udara dan gerakan mendarat) 2. Melakukan gerakan
menggantung (bergelayut)
Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)
4. Memanjat, bergantung, dan berayun 5. Bergelayut
4. Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
1. Melakukan gerakan melompat 6. Melompat dengan dua kaki atau satu kaki dengan seimbang 7. Melompat dengan tali, dll
3. Melakukan gerakan meloncat 8. Meloncat dari ketinggian 20 – 30 cm 9. Meloncat dengan rintangan
5. Melakukan gerakan berlari 10. Berlari di tempat 11. Berlari cepat 7. Melakukan gerakan melompat,
meloncat, berlari secara terkoordinasi
12. Berlari sambil melompat 13. Berlari sambil meloncat
14. Melompat, meloncat dan berlari dengan rintangan Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
6. Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah / tepat
Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah / tepat
15. Menangkap kantong biji, bola, dll
16. Melambungkan dan menangkap kantong biji, bola dll
17. Melempar dengan berbagai media, misal: bola, kertas, balon ke tempat yang telah ditentukan
18. Memantulkan bola besar (diam di tempat)
19. Memantulkan bola besar sambil berjalan / bergerak 7. Melakukan gerakan Melakukan gerakan antisipasi 20. Berjalan maju pada garis lurus
(4)
antisipasi 21. Berjalan di atas papan titian, berjalan berjinjit
22. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 1-2 meter
23. Melakukan gerakan menghindar dari hal-hal yang berbahaya 11. Menendang sesuatu secara
terarah Menendang sesuatu secara terarah 24. Menendang bola dengan terarah 12. Memanfaatkan alat
permainan di luar kelas
Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
25. Bermain dengan alat permainan di luar, misal ayunan, jungkitan, perosotan, dll
26. Bermain dengan simpai (bebas, melompat, dalam simpai, merangkak dalam terowongan dari simpai, dll)
27. Naik sepeda roda dua (belum seimbang) 28. Naik turun tangga 2-5 anak tangga B. Motorik
Halus
1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung, kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
- Membuat garis vertikal, horizontal, miring kiri/kanan - Membuat garis lengkung
kiri/kanan dan lingkaran
29. Meniru membuat garis tegak, miring, kiri/kanan 30. Membuat segi empat
3. Menjiplak bentuk Menjiplak bentuk 31. Menjiplak bentuk geometri 32. Menjiplak bentuk binatang
33. Menjiplak bentuk benda-benda di sekitar Lingkup
Perkembangan Tingkat PencapaianPerkembangan Capaian Perkembangan Indikator 6. Mengkoordinasikan mata
dan tangan untuk
melakukan gerakan yang rumit
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit
34. Meniru melipat kertas sederhana (1-5 lipatan) 35. Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali
36. Meronce dengan manik-manik 37. Menganyam dengan kertas
38. Mencocok dengan pola buatan guru 39. Menggunting bebas
40. Merobek kertas 7. Melakukan gerakan
manipulatif untuk
Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan sesuatu dengan
41. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan playdough/tanah liat
(5)
menghasilkan sesuatu dengan menggunakan berbagai media
menggunakan berbagai media 42. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan leggo
9. Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan
1. Menciptakan sesuatu dengna bebagai media
43. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus 44. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok 45. Menciptakan 2 bentuk kepingan geometri 46. Menciptakan alat perkusi sederhana 47. Melukis dengan jari (Finger Painting)
48. Menggambar bebas dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)
49. Mewarnai gambar sederhana dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)
50. Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)
9. Mengekspresikan diri dengan
menyanyi dan bermain alat musik 51. Menyanyi 15 lagu anak-anak
52. Membuat bunyi-bunyian menjadi irama musik dengan berbagai media
53. Bermain dengan berbagai alat perkusi sederhana Lingkup
Perkembangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan Capaian Perkembangan Indikator
12. Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan sederhana
54. Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama musik/ ritmik
55. Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama music 56. Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama music 57. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi
C. Kesehatan Fisik
1. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan
58. Menimbang berat badan 2. Memiliki kesesuaian antara
usia dengan tinggi badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan
59. Mengukur tinggi badan 3. Memiliki kesesuaian antara
tinggi dengan berat badan Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan 60. Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkar kepala dan lingkar lengan 61. Pemeriksaan kesehatan rambut, telinga, mata dan gigi
(6)
62. Makan makanan yang mengandung gizi seimbang / Taman gizi 63. Pemberian Vitamin A