3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator 3.2.4
Mencatat hal-hal pokok kegiatan dengan topik tertentu. 4.2.3
Membacakan cerita narasi yang telah di tulis dengan lafal dan intonasi yang jelas. .
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media gambar, siswa dapat mengidentifikasi pola gerak dasar sikap kapal terbang dalam aktivitas senam dengan cermat.
2. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi pola gerak dasar berdiri dengan satu kaki dalam aktivitas senam dengan cermat.
3. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi pola gerak dasar menolak dalam aktivitas senam dengan cermat.
4. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat melakukan gerakan sikap kapal terbang dengan percaya diri.
5. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat berdiri dengan satu kaki dalam berbagai aktivitas dengan percaya diri.
6. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat melakukan gerakan menolak dengan tangan dengan disiplin.
7. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat melakukan gerakan menolak dengan kaki dengan disiplin.
8. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengemukakan pendapat tentang manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.
9. Dengan mengamati teks naskah buku, siswa dapat melaksanakan aturan di lingkungan keluarga dengan percaya diri.
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mencatat hal-hal pokok kegiatan dengan topik tertentu.
11. Dengan tulisan hasil diskusi, siswa dapat membacakan kembali cerita tentang hidup bersih dan sehat dengan lafal dan intonasi yang jelas
D. Materi Pembelajaran
1. Gerakan dasar kapal terbang, berdiri satu kaki, gerakan dasar menolak. 2. Akibat dari tidak mencuci tangan dan kaki ketika dari sawahaktivitas fisik lain.
3. Diskusi.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
F. Media alat sumber Belajar
Media : gambar Siti dan keluarga berjalan-jalan ke sawah. Gambar anak melempar bola Alat : bola volli.
Sumber Belajar :Lise Chamisijatin, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas II Tema 5 “Hidup Bersih
dan Sehat”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan
pembelajaran 2. Melakukan presensi tentang kehadiran siswa
3. Memberi apersepsi dengan mengaitkan materi sebelumnya dan sekarang.
4. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu 15 Menit
tentang “ Hidup Sehat dan Bersih.
Inti 1.
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti dan keluarga berjalan-jalan ke sawah
mengamati.
2. Siswa mengamati masing-masing gerakan yang
dilakukan Siti dan Ali. 3.
Siswa memahami teks bacaan tentang kegiatan Siti di sawah.
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
mengecek pemahaman siswa. 5.
Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. menanya
6. Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa
ingin tahu mereka.menanya 7.
Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
menanya
8. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal. Latihan keseimbangan dengan sikap kapal
terbang.
9. Tujuan: melatih kekuatan otot–otot tungkai dan
menjaga keseimbangan Cara melakukan:
Berdiri tegak, kedua kaki rapat dan kedua tangan di samping badan.
Rentangkan kedua lengan, badan dibungkukkan ke depan.
Angkat salah satu kaki perlahan – lahan lurus ke belakang, hingga badan dan kaki membentuk satu
garis horizontal, sedangkan kepala tetap menengadah sikap kapal terbang
Setelah seimbang, nagkat tumit kaki tumpu dan pertahankan posisi ini selama 8 hitungan.
Lakukan dengan kaki tumpu yang berbeda. Gerakan Dasar Berdiri Satu Kaki
Latihan keseimbangan dari berdiri dengan satu kaki dan kaki yang lain disilangkan di lutut.
Tujuan: melatih kekuatan otot–otot tungkai dan menjaga keseimbangan.
Cara melakukan : Gerakan 1, angkat dan tekuklah kaki kanan ke dalam,
pertahankan selama mungkin. Gerakan 2, tekuklah kaki kanan ke luar, pertahankan
selama mungkin. Lakukan berulang – ulang dengan kaki bergantian.
Gerakan Dasar Menolak Tujuannya
adalah untuk mengoptimalkan kemampuan gerak dasar mendorong menolak dengan
tangan kanan maupun tangan kirinya, yang lama kelamaan si anak bisa mencari, menganalisis sendiri
dan berupaya untuk menemukan gerakan yang efektif dan efisien. Dengan jumlah ulangan yang cukup
banyak, diharapkan pula kemampuan serta fungsi motorik anak akan menjadi lebih baik.
140 Menit
10. Sebelum melakukan gerakan, siswa melakukan pemanasan.
11. Gerakan pemanasan dimulai dari kepala, tangan, dan kaki.
12. Gerakan tangan diperbanyak untuk menyiapkan gerakan menolak.
13. Setelah berolahraga siswa melakukan pendinginan dan mencuci tangan dan kaki dengan sabun untuk
membiasakan hidup bersih dan sehat. 14. Melakukan kegiatan diskusi menalar
15. Kegiatan diskusi dapat juga dengan membagi kelas menjadi beberapa kelompok.
16. Setiap kelompok diberi kesempatan berdiskusi mencari alasan akibat tidak mencuci tangan, hasil
jawaban kelompok disampaikan di diskusi kelas. 17. Guru sebagai fasilitator. Peran guru menstimulus
siswa untuk berpendapat dan menghargai pendapat teman.mengasosiasikan
18. Siswa membacakan hasil diskusi dengan penuh percaya diri.
19. Guru mengarahkan siswa untuk membaca lafal dan intonasi yang benar.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulanrangkuman
hasil belajar sehari 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
3. Melakukan penilaian hasil belajar 4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. 20 Menit
H. PENILAIAN
