H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan Ke-3 Edisi Revisi, Tema : Kegiatanku,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2016.
Lembar kerja
Poster teks Pancasila
Kartu huruf
Alat yang bisa mengeluarkan bunyi marakas, tamborin, peluit, dan sejenisnya
Mengetahui Kepala Sekolah,
ROFIDAH,S.Pd 196305241983032002
......, ........................ 20 ..... Guru Kelas 1
SUHARTI,S.Pd 196104181982022002
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN 12 PANGKALPINANG
Kelas Semester : I Satu 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
Bahasa Indonesia 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
pendek berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa
siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Indikator 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa
siang dan malam yang tepat sesuai gambar 4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa
alam
PJOK 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
10
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator 3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan melempar sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungannya dalam permainan sederhana dan atau tradisional 4.3.1 Mempraktikkan prosedur gerakan melempar sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional
C. Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa
Kategori