Gilang Ramadhan, 2016 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN
PERMAINAN SEPAK BOLA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
memberikan pengaruh yang signifikan peningkatan motivasi. Maka berdasarkan latar belakang dan pemikiran di atas, peneliti merasa perlu melakukan penelitian
penerapan model pembelajaran kooperatif. Dengan tujuan apakah model ini dapat memberikan pengaruh terhadap peningkatan motivasi siswa dalam pembelajaran
sepak bola. Dari uraian di atas maka penulis merancang penelitian ini dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Motivasi
Pembelajaran Permainan Sepak Bola Studi Eksperimen pada siswa SMAN 1 Parongpong Kab Bandung Barat
.”
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan dalam latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah yang sesuai dengan peneliti dapatkan
berdasarkan hasil observasi pembelajaran di SMAN 1 Parongpong Kab. Bandung Barat
1. Guru pendidikan jasmani dalam proses pembelajarannya menggunakan
metode demonstrasi dan siswa hanya menerima dan melakukan tugas saja dari guru.
2. Tidak semua siswa melakukan gerakan dengan semangat namun ada juga
yang menjadi pembelajaran ini sebagai beban.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
Apakah model pembelajaran kooperatif dapat meningkatan motivasi pembelajaran permainan sepak bola?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan suatu hasil yang ingin dicapai atau ditemukan oleh peneliti sendiri. Menurut Suharsimi Arikunto 1993, hlm. 43
mengemukakan bahwa “tujuan penelitian adalah rumusan kalimat yang
Gilang Ramadhan, 2016 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN
PERMAINAN SEPAK BOLA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
menunjukan adanya suatu hal yang diperoleh setelah penelitian selesai. ”
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian adalah: Ingin mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap
peningkatan motivasi siswa dalam melakukan pembelajaran permainan sepak bola di SMAN 1 Parongpong Kab. Bandung Barat.
E. Manfaat Penelitian
Jika tujuan penelitian ini tercapai, maka hasil atau manfaat yang didapat dari penelitian ini diantaranya;
Manfaat dari penelitian ini dibedakan menjadi 3 kategori yaitu manfaat bagi siswa, manfaat bagi guru, dan manfaat bagi sekolah.
1. Manfaat bagi siswa
a. Memberikan pemahaman mengenai pembelajaran sepak bola
b. Merangsang dan meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan anak.
c. Menyalurkan kelebihan atau bakat pada anak.
d. Memelihara dan meningkatkan kebugaran jasmani.
e. Meningkatkan pengetahuan dan wawasan pada anak, terutama untuk
memenuhi rasa ingin tahu anak. f.
Mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor. g.
Menanamkan rasa percaya diri, kerjasama, rasa sosial, dan saling tolong- menolong dan motivasi yang tinggi.
2. Manfaat bagi guru
a. Memberi alternatif model pembelajaran kooperatif.
b. Menciptakan suatu kondisi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.
3. Manfaat bagi sekolah
a. Meningkatkan kualitas sekolah dengan meningkatnya prestasi kemampuan
belajar siswa. b.
Sebagai masukan yang positif dalam upaya proses belajar dan mengajar di masa yang akan datang.
Gilang Ramadhan, 2016 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MOTIVASI PEMBELAJARAN
PERMAINAN SEPAK BOLA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
F. Definisi Istilah
