Pendahuluan
4
dan gabungan bangun ruang 4. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan waktu, jarak, dan kecepatan
C. Peta Kompetensi
Sesuai Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Guru, berikut merupakan kompetensi yang akan ditingkatkan melalui proses
belajar dengan menggunakan modul ini. 1. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan
keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika.
2. Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata.
3. Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta.
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi yang akan dibahas pada modul ini merupakan topik- topik matematika yang relevan dengan materi matematika untuk jenjang
sekolah dasar, meliputi empat kegiatan pembelajaran KB seperti berikut ini.
1. KB 1: Pencerminan, simetri dan hubungan antar bangun datar. KB ini mencakup pemahaman materi tentang pencerminan dan simetri.
Berdasarkan sifat-sifat ini, kita dapat mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar bangun datar. Begitu pula kita dapat mengidentifikasi
bangun datar yang simetris dan tidak simetris. 2. KB 2 Luas Daerah Bangun Datar, mencakup luas daerah bangun datar
sederhana, luas segi beraturan, dan luas gabungan bangun datar disertai dengan contoh-contohnya.
3. KB 3 Volume Bangun Ruang, mencakup volume bangun ruang sisi datar, volume bangun ruang sisi lengkung, dan volume gabungan bangun ruang
Modul Pelatihan SD Kelas Awal
5
disertai dengan contoh-contohnya. 4. KB 4 Jarak, waktu, dan kecepatan, berisi tentang: satuan waktu; hubungan
antara jarak, waktu, dan kecepatan; cara mudah untuk mengingat rumus jarak, waktu, dan kecepatan; serta penyelesaian masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan jarak, waktu, dan kecepatan.
E. Saran Cara Penggunaan Modul
Agar upaya belajar mandiri menggunakan modul ini dapat optimal, maka Anda disarankan untuk:
1. membaca bagian Pendahuluan terlebih dahulu untuk mengetahui tujuan dan cakupan materi yang ada dalam modul
2. mempelajari uraian materi secara seksama dengan mencermati penjelasan dan pembahasan tentang konsep atau prosedur beserta
contohnya. 3. melakukan aktivitas pembelajaran secara mandiri dan membaca tahap
demi tahap kegiatan pembelajaran secara sistematis 4. mengerjakan soal latihan dan tugas atau mencermati kasus yang
diajukan dalam modul pada bagian latihan yang ada pada setiap KB 5. melakukan evaluasi secara mandiri dan mencocokkan dengan kuncinya
apabila sudah selesai 6. mengecek hasil latihan dan mencocokkan dengan kunci latihan. Apabila
nilai latihan mencapai lebih dari 75, maka Anda dapat melanjutkan ke kegiatan pembelajaran berikutnya.
7. mempelajari kembali materinya apabila nilai latihan belum mencapai 75 dan diskusikan dengan teman sejawat serta kerjakan kembali
latihannya 8. mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang relevan untuk
melengkapi pengetahuan Anda. Untuk lebih memantapkan hasil yang diharapkan, yaitu adanya perubahan
pembelajaran matematika SD, dari cara tradisional ke arah yang lebih inovatif dan sesuai dengan tuntutan zaman; yaitu suatu pembelajaran
Pendahuluan
6
bermakna, menyenangkan, membantu siswa untuk belajar berpikir, dan dapat memfasilitasi para siswa untuk membangun sendiri pengetahuannya,
maka disarankan untuk mempelajari modul-modul lainnya secara mandiri.
