Kegiatan Mingguan Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran Guru Kelas a. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

16 Berupaya meningkatkan mutu guru dalam pelatihan atau penataran yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan. 17 Mengikuti kegiatan kemasyarakatan . 18 Mengikuti kegiatan IGTKI. 19 Mengikuti kegiatan PGRI.

c. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran

1 Menyusun data anak yang masuk SDMI sesuai dengan pilihan masing-masing. 2 Melaporkan daftar anak yang masuk SDMI pada SDMI yang dituju. 3 Menandatangani SKTB. 4 Membagi SKTB pada siswa yang masuk SDMI. 5 Merencanakan acara tutup tahun 20162017. 6 Mengadakan pertemuan dengan pengurus TK, guru, dalam rangka acara tutup tahun pelajaran. 7 Melaporkan keadaan murid pada akhir tahun pelajaran kepada UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer. Penjelasan Uraian Tugas Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak 1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak 1 Menerima daftar hadir guru dan pegawai. 2 Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas dan halaman. 3 Memeriksa peralatan KBM. 4 Memeriksa dan menandatangani RPPH. 5 Kunjungan kelas pada waktu proses KBM berlangsung secara bergiliran. 6 Mengatasi permasalah-permasalahan yang dialami oleh guru, pegawai maupun anak didik. 7 Menerima tamu-tamu, wali murid maupun tamu yang mengunjungi TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung kecamatan Geyer.

2. Kegiatan Mingguan

1 Mengontrol makan bersama yang dilaksanakan setiap Sabtu dua minggu sekali. 2 Merangkum absensi anak setiap akhir bulan persensi 3 Menyediakan atau membuat alat bantu mengajar sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan. 4 Mengevaluasi perkembangan anak. 5 Menganalisa evaluasi setiap semester. 6 Mengisi rangkuman tiap bulan. 7 Mengisi buku induk anak. 8 Konsultasi dengan wali murid masalah perkembangan anak. 9 Membimbing mengukur berat badan anak setiap bulan. 10 Berupaya menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan dan kenyamanan sekolah. 11 Menjalin hubungan kekeluargaan antar teman sekerja dan seprofesi. 12 Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan program yang telah direncanakan. 13 Mengadakan kunjungan rumah pada anak terutama kepada anak yang bermasalah atau sakit. Kurikulum TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung 5 14 Mengisi buku laporan perkembangan anak didik dan melaporkan kepada wali murid setiap akhir semester.

3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1 Merencanakan mutasi anak pada kelompok umur berikutnya. 2 Merencanakan kegiatan yang akan ditampilkan pada acara tutup tahun pelajaran.

4. Guru Kelas a. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1 Menyusun data kelas sesuai nama anak menurut abjad. 2 Mempersiapkan buku daftar hadir murid dan papan absensi dengan visualisasi yang menarik. 3 Mencatat pesan-pesan orangtua murid mengenai masalah atau kelainan anak. 4 Menulis kartu-kartu nama sesuai dengan nama panggilannya. 5 Mengadakan perkenalan kelas kelompok bagi anak baru kepada anak lama serta pengenalan situasi kelas sekolah. 6 Mengatur dan menghias ruang kelas masing-masing kelompok. 7 Mengiventarisir barang dari masing-masing kelompok. b. Kegiatan Selama Satu Tahun 1 Menyusun suatu kegiatan mingguan setiap akhir minggu untuk kegiatan minggu berikutnya. 2 Menyusun Satuan Kegiatan Hari setiap hari selesai mengajar untuk kegiatan selanjutnya. 3 Menulis absensi anak pada buku absensi. 4 Memelihara barang-barang. 5 Melaksanakan urusan rumah tangga TK. 6 Menyelesaikan urusan laporan setiap bulan kepada UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer. 7 Membantu melancarkan proses belajar mengajar dengan cara penyelesaian administrasi sekolah. 8 Melaksanakan tugas-tugas tambahan dari kepala TK jika diperlukan. 9 Sebagai Pembina pada upacara atau senam musik dan baris di teras. c. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran 1 Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid yang mutasi maupun keaadan murid yang tidak, pada akhir tahun pelajaran. 2 Membuat undangan untuk pertemuan orang tua dalam rangka tutup tahun pelajaran. 3 Mengiventarisir barang-barang TK. 4 Menulis SKTB Surat Tanda Tamat Belajar 5 Menghubungi SDMI yang akan menerima murid atau pendaftaran murid baru dari siswa TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung Geyer. 6 Mengadakan bhakti sosial. 7 Mengadakan pentas seni dan pameran hasil karya seluruh siswa. Kurikulum TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung 6 C. Alamat dan Peta Lokasi Satuan Lembaga TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung Geyer Alamat : Dsn . Ngasem. RT. 12 RW. 02. Desa : Asemrudung Kecamatan : Geyer Kabupaten : Grobogan Provinsi : Jawa Tengah Kode Pos : 58172

D. Status Satuan Lembaga TK NegeriSwasta, Izin Operasional, Akreditasi, dll

Taman Kanak-Kanak Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung merupakan satuan PAUD yang dikelola dengan management berbasis masyarakat di bawah naungan SD Negeri I Asemrudung Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, telah memiliki izin operasional dari Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan Nomor : 421.I6792B2007 tanggal 3 Oktober 2007.

BAB II DOKUMEN I

Kurikulum TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung 7

A. Pendahuluan 1. Latar Belakang

Pemberlakuan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan demokrasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan pendidikan yang semula bersifat sentralistik berubah menjadi desentralistik. Desentralisasi pengelolaan pendidikan dengan diberikannya wewenang kepada sekolah untuk menyusun kurikulumnya mengacu pada Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yaitu pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional dan pasal 35 tentang standar nasional pendidikan Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum di semua jenjang dan jenis. Kurikulum pada jenjang Taman Kanak-Kanak pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru karena merupakan pondamen yang terbawah bagi kelanjutan pendidikan yang lebih tinggi, sehingga mengalami perubahan baik perkembangan jaman, tuntutan masyarakat, serta kebijakan pemangku kepentingan. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan beban pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 2 ditegaskan bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik. Sesuai dengan amanat peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini bahwa jenis standar pendidikan anak usia dini meliputi pendidikan formal dan nonformal, yang terdiri dari Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Proses dan Penilaian, Standar Sarana dan Prasarana, Pengolaan dan Pembiayaan yang menjadi arah dan acuan bagi satuan pendidikan di Pendidikan anak usia dini. TK Satu Atap SD Negeri I Asemrudung merupakan pendidikan formal yang menjadi bagian dari pendidikan anak usia dini, untuk itu dalam mengembangkan kurikulum juga mengacu pada standar Paud Permendikbud Kurikulum TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung 8 Nomor 137 Tahun 2014. Penyusunan kurikulum telah melibatkan berbagai unsur terkait secara terintegrasi secara menyeluruh atau holistik. Pada penerapan proses pembelajaranpun secara holistik dan terintegrasi. Maka Kurikulum ini bernuansa Holistik Integratif HI sebagai upaya memaksimalkan seluruh jenis perkembangan anak didik. Esesnsi pengembangan Kurikulum Holistik Integratif meliputi aspek perkembangan fisik, non fisik agar anak berkembang dengan sehat, cerdas, ceria, dan berbudi luhur meliputi kesehatan, pemenuhan gizi, psikoptrisosial, dan mental. Pendidikan merupakan usaha sadar yang menjadi kebutuhan seluruh manusia. Oleh karena itu tanpa membedakan kondisi anak apapun harus terlayani semua untuk memperoleh pendidikan setiap jenjang dan jenis. Layanan pendidikan ini adalah kegiatan bersama antara anak kondisi normal dengan anak berkebutuhan khusus. Pada akhirnya Kurikulum ini akan menjadi lebih bermakna, dan menjadi berdaya guna apabila di lapangan kurikulum dijadikan pedoman. Di Samping itu dengan didukung pembelajaran secara aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan serta komunikasi yang humanis akan menjadikan citra unggulan tersendiri. Dengan didasari seperti itulah Kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di TK Satu Atap SD Negeri I Asemrudung.

2. Dasar Operasional Penyusunan Kurikulum 2013 TK Satu Atap SD Negeri I