RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Satuan Pendidikan: SDN Sekaran 02 Semarang Mata Pelajaran
: IPA KelasSemester
:V 11 Alokasi Waktu
: 3 x 35 menit
A.
Standar Kompetensi
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karyamodel
B. Kompetensi Dasar
6.2 Membuat suatu karyamodel, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.
C. Indikator
5. Menjelaskan pengertian cahaya
6. Menyebutkan sumber-sumbercahaya yang ada di lingkungan sekitar
dengan komunikatif 7.
Melakukan percobaan tentang sumber-sumber cahaya dengan kerja sama
8. Mengelompokan benda-benda yang termasuk sumber cahaya dan bukan
sumber cahaya dan bukan sumber cahaya sesuai hasil pengamatan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak informasi dari guru, siswa dapat menjelaskan
pengertian cahaya 2.
Melalui Tanya jawab, siswa dapat menyebutkan sumber-sumber cahaya yang ada di lingkungan sekitar
3. Melalui bimbingan guru, siswa dapat melakukan percobaan tentang
sumber-sumber cahaya.
4. Melalui percobaan, siswa dapat mengelompokan benda-benda yang
termasuk sumber cahaya dan bukan sumber cahaya Karakter yang diharapkan:
Disiplin Discipline, Tanggung jawab responsibility, Ketelitian carefulness, Kerja sama Cooperation,
Toleransi Tolerance , Percaya diri Confidence. Keberanian Bravery,
Aktif Active E.
Materi Ajar
Sumber-Sumber Cahaya
F. Model dan metode Pembelajaran
Model : CTL
Metode Pembelajaran : Pengamatan, Tanya jawab, diskusi G.
Sumber dan Media
Sumber :
Wisudawati.Asih widi dan Eka Sulistyowati.2014.Metodologi PembelajaranIPA.Jakarta:bumiAksara
BSE IPA kelas V Media
: Audiovisual dan benda-benda konkrit
H. Langkah-langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pembukaan 1. Memberisalamdanmengajaksiswaberdoasesuai
agama masing-
masingsertamengecekkehadiransiswa 2.
Apresiasi “mengapa mata kita bisa melihat?” 3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4.
Guru memberikan motivasi 15
menit
Inti 1.
Siswa mengamati benda-benda yang di tunjukan oleh guru eksplorasi
2. Siswa menjawab pertannyaan dari guru
berdasarkan benda-benda tersebut elaborasi 3.
Siswa mengkontruksi pengetahuan dari guru berdasarkan benda-benda yang termasuk dalam
sumber-sumber cahaya eksplorasi 4.
Siswa menyebutkan mencari benda-benda yang termasuk dalam sumber cahaya di lingkungan
65 menit
sekitar elaborasi 5.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen eksplorasi
6. Guru membagi Lembar Kerja Kelompok kepada
setiap kelompok elaborasi 7.
Siswa melakukan percobaan seperti petunjuk dalam
LKK tersebut
secara berkelompok
elaborasi 8.
Guru membimbing siswa dan memberikan bantuan seperlunya konfirmasi
9. Perwakilan
kelompok membacakan
hasil diskusinya elaborasi
10. Kelompok lain diberi kesempatan untuk bertannya
atau memberikan pendapat terhadap hasil diskusi elaborasi
11. Guru menyiapkan media Audiovisual untuk di
amati oleh siswa mengenai percobaan yang telah mereka lakukan eksplorasi
12. Guru menyuruh siswa untuk mengelompokan
benda-benda yang termasuk sumber cahaya dan yang bukan sumber cahaya eksplorasi
13. Siswa mengelompokan benda-benda yang
termasuk sumber-sumber cahaya dan bukan sumber cahaya secara individual eksplorasi
14. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertannya mengenai hal-hal yang belum dimengerti elaborasi
15. Guru memberikan penguatan pada siswa tentang
materi yang diajarkan konfirmasi Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang
telah dibahas 25
menit
2. Siswa mengerjakan evaluasi akhir yang diberikan
guru 3.
Guru memotivasi dan memberikan pesan untuk mempelajari materi selanjutnya dirumah kepada
siswa agar lebih aktif dan giat belajar. 4.
Guru dan siswa berdoa dan salam
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
