Populasi Sampel Variabel Penelitian

63 BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Populasi Sampel dan Teknik Sampling

3.1.1 Populasi

Sugiyono 2007 menyatakan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan disimpulkan. Pada penelitian ini, populasi yang diteliti adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Tuntang.

3.1.2 Sampel

Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Probability Sampling tipe Simple Random Sampling. Menurut Sugiyono 2009 Probability Sampling adalah teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. Pengambilan sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Hal ini dilakukan apabila populasi dianggap homogen.

3.1.3 Variabel Penelitian

Dalam penelitian eksperimen terdapat 3 variabel yang perlu diperhatikan yaitu, variabel bebas, terikat, dan kontrol. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran yang digunakan. Pada penelitian ini terdapat satu perlakuan yaitu perlakuan pada kelas eksperimen berupa penerapan PBLRT. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan memprediksi dan pemahaman konsep siswa yang diharapkan meningkat karena pengaruh variabel bebas. Variabel terikat yang diteliti membutuhkan instrumen yang dapat mengukur perubahan. Pada penelitian ini variabel terikat diukur dengan menggunakan metode tes. Metode tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berupa soal-soal isian singkat dan uraian. Tes berbentuk uraian dipilih karena tes ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan ide yang dimiliki dengan lebih jelas. Tes uraian dirasakan sesuai dengan variabel terikat yang diteliti yaitu kemampuan memprediksi dan pemahaman konsep siswa. Kemampuan prediksi dapat lebih mudah diamati dengan tes uraian karena siswa lebih bebas mengungkapkan hipotesis dan prediksi melalui kata – katanya sendiri. Tes isian singkat digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa.

3.2 Desain Penelitian