Jika ketiga hal ini sudah diwujudkan maka literasi informasi sudah terlaksana dengan baik. Siswa dapat menggunakan dan menemukan
informasi dengan mandiri, ini dapat menumbuhkan melek informasi dimana siswa dapat mengasilkannya sendiri. Tentunya dengan bantuan
pustakawan dan peran perpustakaan itu sendiri yang dapat menghasilkan siswa literat. Karena itu sangat berpengaruh untuk
meningkat literasi informasi.
C. Penelitian Terdahulu
Dalam hal ini dimaksudkan untuk membandingkan karya ilmiah dengan tema serupa dengan karya ilmiah yang akan dilaksanakan oleh peneliti.
Berikut ini beberapa karya ilmiah berupa skripsi yang memiliki tema yang
serupa :
1. Peran Perpustakaan Sekolah Luar Biasa dalam Menumbuhkan Literasi
Informasi Bagi Anak Tunanetra : Studi Kasus pada Perpustakaan Sekolah Luar Biasa A Pembina Tingkat Nasional Jakarta. Skripsi ini
diajukan oleh Imas Fatonah, Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta pada tahun 2010. Skripsi ini memiliki kesamaan tema dengan penelitian yang akan penulis lakukan yaitu tentang literasi informasi
pada perpustakaan sekolah. Sedangkan perbedaannya yaitu lokasi penelitian ini dilakukan di Perpustakaan Sekolah Luar Biasa A Pembina
Tingkat Nasional Jakarta sedangkan lokasi penelitian yang akan diteliti adalah Perpustakaan SD An-
Nisaa’. Selain itu, penelitian ini mengarah
pada penelusuran mencari informasi secara mandiri sedangkan yang akan penulis teliti adalah lebih mengarah kepada kedudukan
perpustakaan tesebut dalam hal pengajaran literasi informasi yang telah diterapkan.
2. Pengaruh Literasi Informasi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa di
Sekolah Menengah Atas SMA Negeri 3 Medan. Skripsi ini diajukan oleh Putri Wulansari, Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara pada tahun 2012. Persamaannya adalah keduanya membahas tentang literasi
informasi. Perbedaan dengan penelitian yang akan penulis teliti adalah penelitian ini membahas pengaruh literasi informasi terhadap efektivitas
belajar siswa sedangkan penelitian yang akan penulis bahas adalah lebih mengarah pada peranan perpustakaan tesebut yang sebagai tempat
central dalam lingkungan pendidikan, dalam meningkatkan literasi informasi.
3. Pengaruh Kemampuan Literasi Informasi terhadap Prestasi Belajar
Siswa SMAN 1 Depok. Skripsi ini diajukan oleh Yunitha Fajarwati. Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas
Ilmu Pengetahuan Budaya, Universitas Indonesia pada tahun 2012. Persamaannya dengan penelitian yang akan penulis teliti merupakan
penelitian pada perpustakaan sekolah dan membahas literasi informasi dengan menggunakan model literasi informasi The Big6 Skills.
Sedangkan perbedaannya adalah penelitian ini membahas tentang pengaruh kemampuan literasi informasi terhadap prestasi belajar siswa
sedangkan yang akan penulis teliti mengarah kepada peran perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi pada siswa.
40
BAB III GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN SD AN-
NISAA’
A. Sejarah Perpustakaan SD An-Nisaa’
Perpustakaan SD An- Nisaa’ merupakan perpustakaan yang didirikan
dibawah naungan Yayasan Pendidikan Islam Ibuku YPII An- Nisaa’ yaitu
Bapak Rasyid Izada dan Ibu Rosfia Rasyid pada tahun 1995. Pepustakaan ini berlokasi di Jalan Jombang Raya No. 25 A Pondok Aren-Bintaro. Hal yang
menyebabkan perpustakaan ini didirikan adalah karena kecintaan mereka terhadap buku, kekhawatiran mereka terhadap menurunnnya moral dan
akhlak pada zaman yang berkembang ini dan seiiring dibukanya jenjang pendidikan Kelompok Bermain KB, Taman Kanak-Kanak TK dan
Sekolah Dasar SD. Sehingga dibuatlah sebuah perpustakaan agar membantu membangun generasi penerus yang cerdas serta bertaqwa kepada allah SWT.
Yayasan Pendidikan Islam Ibuku YPII An- Nisaa’ berdiri pada tahun
1995 dengan membuka jenjang pendidikan Taman Kanak-Kanak TK yang diberi nama TK An-N
isaa’. Satu tahun kemudian tepatnya tahun 1996 perpustakaan sekolah An-
Nisaa’ berdiri sebagai fasilitas sekolah yang bertujuan untuk menunjang proses belajar mengajar siswa dan guru di
sekolah. Selain itu, yayasan mempunyai komitmen besar untuk melahirkan generasi-generasi yang mempunyai minat baca yang tinggi sebagai bekal
generasi pembelajaran oleh satu orang staff yang merangkap sebagai tenaga tata usaha. Dan waktu itu, Perpustakaan Al-Izhar sebagai konsultan untuk
Perpustakaan An- Nisaa’. Pada tahun 1997, Perpustakaan An-Nisaa’ memiliki
