RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Tempel
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas Semester : X 1 Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
2. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Menjelaskan Pendekatan Geografi.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan perbedaan pendekatan geografi. 2. Menerapkan pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: 1. Menjelaskan perbedaan pendekatan geografi dengan benar.
2. Menerapkan pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer.
E. Materi Pembelajaran
1. Terdapat tiga jenis pendekatan geografi, yaitu: a. Pendekatan analisis keruangan spatial approach
b. Pendekatan analisis ekologi ecological approach c. Pendekatan analisis komplek kewilayahan regional complex approach
2. Pendekatan analisis keruangan spatial approach: suatu cara pandang atau kerangka analisis yang menekankan pada eksistensi ruang. Eksistensi ruang dalam
perspektif geografi dapat dipandang dari struktur keruangan, pola keruangan, serta proses keruangan. Teori dalam pendekatan keruangan ini salah satunya teori
difusi, teori ini mencoba menelaah penjalaran atau pemekaran suatu fenomena dalam ruang dan dimensi tertentu, misalnya penyebaran penyakit.
3. Pendekatan analisis ekologi ecological approach: jenis pendekatan yang berdasarkan pada prinsip ekologi, dimana harus mempelajari organisme hidup
beserta lingkungannya. Geografi memandang lingkungan hidup manusia terdiri atas lingkungan fisis, lingkungan biologis, dan lingkungan sosial.
4. Pendekatan analisis komplek kewilayahan regional complex approach: adanya kombinasi antara analisis keruangan dan analisis ekologi. Pada analisis ini wilayah
tertentu didekati dengan pengertian areal differentiation, yaitu anggapan bahwa
interaksi antar wilayah akan berkembang karena pada hakekatnya suatu wilayah berbeda dengan wilayah lainnya, sehingga terjadi hubungan timbal balik.
F. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran: Numbered Heads Together siswa melakukan analisis untuk mendapatkan jawaban
atau menyelesaikan masalah secara berkelompok. 2. Pendekatan:
Saintifik melakukan menerapkan langkah-langkah mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan menyajikan informasi.
3. Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan, dan diskusi.
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media: a. Bahan presentasi power point Konsep Geografi
b. Video, gambar c. Media cetak surat kabar
2. Alat Bahan: a. LCD proyektor
b. Spidol c. Papan Tulis
3. Sumber Belajar: a. Cut Meurah, dkk. 2006. Geografi untuk SMA Kelas X. Jakarta: PT Phibeta
Aneka Gama hal. 13 b. Totok Gunawan, dkk. 2007. Fakta dan Konsep Geografi. Jakarta: Inter Plus
c. Danang Endarto, dkk. 2007. Geografi untuk SMA MA Kelas X. Surakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
d. Bambang Saeful dan Suparmini. ____. Dasar-dasar Geografi. Yogyakarta: FIS UNY
e. bse.depdiknas.go.id f. LKS Geografi
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No
Rincian Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan
a. Guru membuka pertemuan dengan salam, kemudian berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru melakukan presensi peserta didik. c. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM.
15 menit
