Pengenalan Lingkungan Penilaian Muatan Kurikulum

4. Pengembangan Diri

Ekstrakurikuler : a. Bahasa Inggris - Nouns - Colours - Greetings - Numbers 1-10 - My family - Animals b. Agama - Mengenal Menghafal Nama – nama Agama di Indonesia - Mengenal agama yang dianut - Huruf Hijaiyah - Menghafal Surat – surat Pendek - Menghafal Doa Sehari – hari - Kalimat – kalimat Toyibah c. Menari - Mengenal Menghafal tarian jawa tari jangkrik genggong, tari yapong, tari gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll - Tari kreasi baru tari cende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu

5. Pengenalan Lingkungan

a. Kunjungan  Ke Kantor Desa  Ke Puskesmas  Ke Sekolah Dasar Terdekat b. Karya Wisata  Kunjungan ke Daerah Wisata

6. Penilaian

Penilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak didik TK PAUD Jateng mencakup :  Teknik Penilaian a. Observasi b. Penugasan c. Unjuk Kerja d. Catatan Anekdot e. Percakapan f. Laporan Orang Tua g. Portifolio  Lingkup Penilian a. Seluruh TPP Anak Didik b. Mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan  Proses a. Dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan. b. Dilaksanakan pada saat anak melakukan aktivitas sepanjang hari c. Secara berkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio. d. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak e. Dilakukan secara sistematis, terpercaya dan konsisten f. Memonitor semua aspek TPP anak g. Mengutamakan proses dampak hasil h. Pembelajaran melelui bermain dengan benda konkret  Pengelolaan Hasil a. Pendidik membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan informasi yang tersedia b. Pendidik menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepada orangtua secara berkala c. Laporan perkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk laporan lisan dan tulisan secara bijak disertai saran – saran yang dapat dilakukan orangtua dirumah  Tindak Lanjut  Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri  Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode, jenis aktifitaskegiatan, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana termasuk untuk anak dengan kebutuhan khusus.  Mengadakan pertemuan dengan orangtua keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak.  Pendidik merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orangtua.  Merencanakan program pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus  Pengaturan Beban Belajar Beban belajar yang digunakan adalah system paket yang sebagaimana tertera dalam kurikulum, yaitu : Kelompok Satu jam pembelajaran tatap muka menit Jumlah jam pembelajaran minggu Minggu efektif tahun pelajaran Waktu pembelajaran jam tahun A 30 30 34 1020 Jam B 30 30 34 1020 Jam  Pengelompokan Peserta Didik 1 Kriteria pengelompokan peserta didik  4-5 tahun pada kelompok A  5-6 tahun pada kelompok B 2 Kenaikan kelas perpindahan kelompok  Kelompok B ke Jenjang Pendidikan Dasar.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN