A.1.14 ACUAN MENU PEMBELAJARAN PEDOMAN KURIKULUM PAUD

(1)

K U R I K U L U M

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

TAMAN KANAK-KANAK PAUD JATENG

KEL. TAMAN BERMAIN KEC. ANAK BELAJAR PINTAR

KOTA SEMARANG

Sekretariat : Jl. Pemuda No. 138 HP. 081234567xxx Semarang 50134

(2)

Kata Pengantar

Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yangtelah melimpahkan rahmatnya hingga kami dapat menyusun dan meyelesaikan kurikulum Taman Kanak-kanak PAUD Jateng Kota Semarang Tahun Pelajaran 2014-2015 ini.

Kurikulum TK PAUD Jateng Kota Semarang adalah Kurikulum Operasional yang disusun oleh Tim Penyusun yang terdiri atas :

1. Kepala Sekolah 2. Guru

3. Komite Sekolah

4. Pengawas TK Kec. Anak Belajar Pintar

5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan setara yang sesuai untuk pengembangan pembelajaran anak didik yang akan dibina, dan sebagai pedoman untuk melaksanakan seluruh kegiatan yang menyangkut belajar mengajar di Taman Kanak-kanak PAUD Jateng Kota Semarang Kurikulum disusun melalui :

1. Koordinasi dengan UPT Dinas Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar 2. Persiapan dan Penyusunan Draf

3. Review dan Revisi Draf 4. Finalis Draf

5. Pembelajaran Kurikulum

Dari berbagai segmen dan materi yang telah kami kumpulkan dari setian term diatas, tercapailah pembentukan Kurikulum penunjang kegiatan belajar-mengajar ini. Untuk itu kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu, memberikan saran kritik dan masukan yang positif dan konstruktif bagi pengembangan pembelajaran. Dan semoga Allah selalu membimbing kita.

Semarang, 4 Juli 2014 Kepala TK PAUD Jateng Kota Semarang

(3)

Daftar Isi

Kata Pengantar………..i

Lembar Pengesahan……….ii

Daftar Isi……….iii

BAB I PENDAHULUAN………

A. Latar Belakang………

B. Landasan……….

C. Tujuan Pengembangan………

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum……….

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN………....……….

A. Tujuan Pendidikan TK………

B. Visi TK PAUD Jateng Kota Semarang ...….... C. Misi TK PAUD Jateng Kota Semarang…………...……….…………... D. Tujuan TK PAUD Jateng Kota Semarang……….…...…………... E. Profil TK PAUD Jateng Kota Semarang….………...…. 1. Tenaga Kependidikan………...

2. Peserta Didik……….

3. Saran dan Prasarana………..

4. Pembiayaan………...

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM………

A. Struktur Kurikulum……….

B. Muatan Kurikulum………..

a. Bidang Pengembangan………..

1. Bidang Pengembangan Pembiasaan………... 2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar………

3. Muatan Lokal………..

4. Pengembangan diri………..

(4)

b. Penilaian ………

c. Pengaturan Beban Belajar………. d. Pengelompokan Peserta Didik………..

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ……….

A. Alokasi Waktu………

B. Uraian Kegiatan………..

a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak……….. 1. Kegiatan Awal Tahun………. 2. Kegiatan Selama Satu Tahun……….. 3. Kegiatan Akhir Tahun……….

b. Tugas Guru Kelas……….

1. Kegiatan Awal Tahun………. 2. Kegiatan Selama Satu Tahun……….. 3. Kegiatan Akhir Tahun………. c. Penjelasan Uraian Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak………...

1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak………...

2. Kegiatan Mingguan……….

3. Kegiatan Akhir Tahun………. d. Tugas Pelaksana atau Pegawai……….. 1. Kegiatan Awal Tahun……….. 2. Kegiatan Selama Satu Tahun………..

3. Kegiatan Bulanan………

4. Kegiatan Semester……….. 5. Kegiatan Kemasyarakatan………..

BAB V PENUTUP………...

A. Kesimpulan……….

B. Saran………...

C. Penutup………...

(5)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dan sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum di Taman Kanak-kanak pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan kebijakan.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan beban pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapau pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 2 ditegaskan bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik.

Sesuai dengan amanat peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini bahwa standar pendidikan anak usia dini meliputi Standar PAUD terdiri atas:

a. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak; b. Standar Isi;

c. Standar Proses; d. Standar Penilaian;

e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; f. Standar Sarana dan Prasarana;

g. Standar Pengelolaan; dan h. Standar Pembiayaan..

Kurikulum TK PAUD Jateng Kota Semarang Kec. Anak Belajar Pintar dikembangkan sebagai perwujudan dan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Kurikulum ini disusun oleh satu Tim Penyusun terdiri atas Kepala Taman Kanak-kanak

(6)

dan Komite TK di bawah koordinasi dan supervisi UPT Dinas Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar.

Pada akhirnya Kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif, mendidik, mencerdaskan, demokratis dan membangkitkan kreatifitas anak.

Dengan semangat seperti itulah Kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di TK PAUD Jateng Kota Semarang.

B. Landasan

1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Anak Usia Dini adalah :

a. Pasal 28 ayat 1, 2, 3 b. Pasal 35 ayat 2

c. Pasal 36 ayat 1, 2, 3, 4 d. Pasal 37 ayat 1, 2, 3 e. Pasal 38 ayat 1, 2

2. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Ketentuan di dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 yang mengatur KTSP adalah :

a. Pasal 1 ayat 5, 13, 14, 15 b. Pasal 5 ayat 1, 2

c. Pasal 6 ayat 6

d. Pasal 7 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e. Pasal 8 ayat 1, 2, 3

f. Pasal 10 ayat 1, 2, 3 g. Pasal 11 ayat 1, 2, 3, 4 h. Pasal 13 ayat 1, 2, 3, 4 i. Pasal 14 ayat 1, 2, 3, 4

(7)

j. Pasal 16 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6 k. Pasal 17 ayat 1, 2

l. Pasal 18 ayat 1, 2, 3

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) mencakup lingkup materi yang termasuk dalam (SI) adalah : a. Kerangka dasar dan struktur Kurikulum

b. Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP)

c. Capaian Perkembangan (CP) setiap bidang pengembangan pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak.

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usian Dini.

C. Tujuan Pengembangan

Tujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak – kanak ini yang pertama adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolah dan memberdayakan sumber daya yang ada. Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan TK dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guru TK PAUD Jateng Kota Semarang untuk dapat mengembangkan model-model pembelajaran yang tepat sesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak TK untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.

Selain itu Kurikulum TK disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kapada anak didik untuk :

a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Belajar untuk memahami dan menghayati.

c. Belajar untuk mampu malaksanakan dan berbuat secara efektif. d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.

e. Belajar untuk mambangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

(8)

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

1) erbuatB enpadai, eprkepotmbangan, ebutuhank epeningandan k eseprta didik dan lingkungannya.

2) Kurikulumembangkan dikerdasarkanb prinsipeserta bahwadidikemiliki pmeni pot s

enral untukengembangkanm etansinyakomp enadiagar manusiam eriman,yang b dan bertaqwa epada k Tuhan Yang erakhlakMaha Esa,ehat,mulia,berilmu,b s cakap, kr

eatif, mandiri,enadi dan mwargaegara n yangemokratisd ertaertanggungbs jawab. Untuk endukungm enapaianp ersebutt engembanganp eni potpeserta didik dis

esuaikan engan deni,pot eprkembanngan, ebutuhan,k epeningandan keseprta didik s

erta tuntunan lingkungan.emiliki posisienralM erartib segiatank embelajaranp b

erpusatepada kesertap didik. 3) eragamB erpadu.dan t

4) Kurikulumembangkan dikengan deemprhatikanm eragamank eristikkarakteserta p

didik, kondisierah, enang jdadan pendidikan,ertaenghargaism dan tidak diskriminatif t

erhadap eerbdaanp agama, suku budaya, adat ekonomiistiadat dan dan status sosial g

ender. Kurikulumeliputi m substansien muatankompon wajib kurikulum, muatan local, engedanmbanganp ecaradiri erpadu,st erta s disusun eterkaitandalam k dan

esinambungan ermaknayang bepatdan tantar substansi.

5) Tanggaperhadapetrkembanganp enilmugetahuan,p eknologit en. dan s

6) Kurikulumembangkan dikerdasarkanb esadarank bahwaengetahuan,ilmu eknologip t

dan ensberkembang ecaras dinamis.eh enkar itu,Ol emangats dan isi kurikulum m

emberikan engalamanp elajarbeesrtap didik engikutiuntuk memanfaatkandan m p

erkembangan enilmugetahuan,p eknologit en. dan s 7) elevanR engand ebutuhank ehidupan.k

8) engePmbangan kurikulum engandilakukanelibatkanm emangkud p epeningank (Stok

eholders ) untukenamin m elervansi endidikanp engan debutuhank ehidupan,k t

ermasuk didalamnyaehidupan emasyarakatan,kk dunia erja.usahaeh Oldan dunia k kar

en itu enpgembangan eetrampilank pribadi,eterampilan erfikir,k beterampilank social,eterampilank emik, akad edan kterampilan vokasionalerupakan enscayaan.km 9) enyeMluruh erkedan bsinambungan

(9)

10) Substansi enakupkurikulumeseluruhank meni dimkompeteni, bidang kajian k

eilmuan dan ematalajaran p yangenanakan dir dan disajikanecara s b

erkasinambungan emua enangantarj ekhidupan.s 11) elajarB epanjangs hayat.

12) Kurikulum epadadiarahkanes prosenpegmbangan,k embudayaan,p emberdayaandan p p

eesrta didik erlangsungyang ebpanjangs hayat. eneKurikulumrminkan eterkaitank m

antara unsur – unsurendidikan p formal, nonformal engan dan informal, d m

emperhatikan kondisi dan tuntutanelalu elingkunganrkembangb e arahk yang s p

erkembangan manusiaeutuhnya. s

13) eimbangS antaraeenpingan k nasional epeningandan kerah.da

14) Kurikulumembangkan dikengan d eemprhatikanm epeningan K Nasional dan K

epeningan Daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Motto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI ).

IKLAN : (silahkan hapus bagian ini)

Ayah Bunda PAUD yang dirahmati Allah,

Download Buku Administrasi PAUD (TK KB TPA SPS) Lengkap dan

GRATIS tanpa password.... Juga RPPH RPPM PROTA PROMES

kebijakan PAUD terbaru melalui website kami.

(10)

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN A. Tujuan Pendidikan Di Taman Kanak-Kanak

Fungsi pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :

1. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak. 2. Mengenalkan anak dengan dunia luar.

3. Menumbuhkan sikap dan perilaku yang baik.

4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.

5. Mengembangkan kreatifitas, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki oleh anak. 6. Menyiapkan anak untuk masuk pendidikan dasar.

Adapun tujuan pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :

1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berakhlak mulia, berbudi luhur, sehat berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab.

2. Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestesis dan social peserta didik pada masa usia emas pertumbuhan di lingkungan bermain yang edukatif dan menyenangkan.

3. Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama. Sosial-emosional, kognitif, bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar

B. Visi TK PAUD Jateng Kota Semarang

Membentuk anak yang cerdas, baik dan terampil berakhlak mulia, sholeh/sholihah sehingga terwujud anak yang kreatif dan mandiri.

C. Misi TK PAUD Jateng Kota Semarang

- Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif. - Mendidik anak secara optimal sesuai dengan kemampuan anak.

(11)

- Menyiapkan anak didik ke jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian Kompetensi Dasar sesuai tahapan perkembangan anak.

D. Tujuan TK PAUD Jateng Kota Semarang

- Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif.

- Mendidik anak agara menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa dan bangsa.

- Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak.

- Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas.

- Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

- Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin. E. Profil TK PAUD Jateng Kota Semarang

1. Tenaga Kependidikan

No. Nama Tmp Tgl

Lahir

Ijazah terakhir

Status

kepegawaian Jabatan Ket

1 Sri Winarnik S.Pd Lmg 24-12-1964

S.1 PG

PAUD Swasta Kepala

Merangkap guru kel

A/B 2 Mahmudah S.Pd Lmg

28-10-1960

S.1 PG

PAUD Swasta Guru Wali kel B 3 Khasnah S.Pd Lmg

11-02-1966

S.1 PG

PAUD Swasta Guru Wali kel A 4 Mahsunah S.Pd Lmg

28-10-1978

S.1 PG

PAUD Swasta Guru --5 Siti Ayu

Nurjannah

Lmg

(12)

--2. Peserta Didik

Kelompok Jumlah Peserta Didik Keterangan

2012/2013 2013/2014 2014/2015

A 23 16 28

B 16 28 18

Jumlah 39 44 46

Ket: jumlah anak Taman Kanak-kanak tahun pelajaran 2014/2015 adalah 46 anak. 3. Sarana Dan Prasarana

Taman Kanak-kanak PAUD Jateng Kota Semarang memiliki 5 fasilitas untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. yaitu :

Ruang kelas : 2 ruang

Ruang guru : 1 ruang

Tempat bermain : 1 ruang

Ruang dapur : 1 ruang

4. Pembiayaan

- Iuran wali murid - Donatur tetap

(13)

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum

Struktur program kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini pada Taman Kanak – kanak mencakup pembentukan perilaku dan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan bermain dan pembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :

1) Nilai–nilai Agama dan Moral 2) Fisik

3) Kognitif 4) Bahasa

5) Sosial emosional

Berdasarkan ketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) TK PAUD Jateng Kota Semarang Kec. Anak Belajar Pintar adalah sebagai berikut :

No. Komponen Alokasi waktu

Kelas

A B

1 a. Pembiasaan TEMATIK TEMATIK

- Nilai-nilai agama - Moral

- Sosial - Emosional

2. b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

- Fisik - Kognitif - Bahasa

(14)

3. c. Mulok

- Bahasa Jawa - Membuat Tempe - Membuat Telor Asin 4. d. Pengembanga Diri

- Menari dan menyanyi - Bahasa Inggris

- Bahasa Arab - Agama

Jumlah 30 30

Keterangan :

Jumlah alokasi waktu 30 jam / minggu.

Dalam satu hari terdiri dari 5 (lima) jam pembelajaran, yaitu :

- Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) - Inti : 60 menit ( 2 jam pembelajaran ) - Istirahat : 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) - Penutup : 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) Jadwal Kegiatan Mulok dan Pengembangan Diri

No. Kelompok Kegiatan Hari Ket

Rabu Kamis Sabtu Minggu

1 A Agama - Ӿ -

-Menari dan menyanyi

- - - Ӿ

Bahasa Inggris

- - Ӿ

-Bahasa Jawa

(15)

-2 B Agama - Ӿ - -Menari

dan Menyanyi

- - - Ӿ

Bahasa Inggris

- - Ӿ

-Bahasa Jawa

Ӿ - -

-B. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada tingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.

a. Bidang Pengembangan

1. Bidang Pengembangan Pembiasaan

Bidang Pengembangan Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari – hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik.

 Aspek perkembangan moral dan nilai – nilai agama, bertujuan untuk meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka meletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik.

 Aspek Perkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar dapat menngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam rangka kacakapan hidup.

(16)

2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap perkembangan anak.

Bidang ini meliputi :

a. Fisik Motorik : Pengembangan ini bertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.

b. Kognitif : Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengolah perolehan belajarnya, menemukan bermacam – macam alternatif pemecahan masalah, mengembangkan kemampuan logika matematika, pengetahuan ruang dan waktu, kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapan pengembangan kemampuan berfikir teliti.

c. Berbahasa : Bidang ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan mambangkitkan minat anak untuk dapat berbahasa indonesia dengan baik.

3. Muatan Lokal a. Bahasa Jawa

Tujuan :

 Melestarikan budaya daerah khususnya bahasa jawa  Mengenalkan sopan santun dalam kehidupan sehari–hari  Menggali nilai luhur bahasa jawa

b. Bercocok Tanam

 Mengenalkan anak sedini mungkin cara bercocok tanam  Mengenalkan tanaman / jenis sayuran yang bermanfaat  Membuat anak senang makan sayur

 Membuat tempe kedelai  Membuat telor asin

(17)

4. Pengembangan Diri Ekstrakurikuler : a. Bahasa Inggris

- Nouns - Colours - Greetings - Numbers (1-10) - My family - Animals b. Agama

- Mengenal / Menghafal Nama–nama Agama di Indonesia - Mengenal agama yang dianut

- Huruf Hijaiyah

- Menghafal Surat–surat Pendek - Menghafal Doa Sehari–hari - Kalimat–kalimat Toyibah c. Menari

- Mengenal / Menghafal tarian jawa ( tari jangkrik genggong, tari yapong, tari gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll )

- Tari kreasi baru ( tari cende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu) 5. Pengenalan Lingkungan

a. Kunjungan

 Ke Kantor Desa  Ke Puskesmas

 Ke Sekolah Dasar Terdekat b. Karya Wisata

 Kunjungan ke Daerah Wisata 6. Penilaian

Penilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak didik TK PAUD Jateng mencakup :

(18)

 Teknik Penilaian a. Observasi b. Penugasan c. Unjuk Kerja d. Catatan Anekdot e. Percakapan

f. Laporan Orang Tua g. Portifolio

 Lingkup Penilian

a. Seluruh TPP Anak Didik

b. Mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan  Proses

a. Dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan. b. Dilaksanakan pada saat anak melakukan aktivitas sepanjang hari

c. Secara berkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.

d. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak e. Dilakukan secara sistematis, terpercaya dan konsisten

f. Memonitor semua aspek TPP anak g. Mengutamakan proses dampak hasil

h. Pembelajaran melelui bermain dengan benda konkret  Pengelolaan Hasil

a. Pendidik membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan informasi yang tersedia

b. Pendidik menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepada orangtua secara berkala

c. Laporan perkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk laporan lisan dan tulisan secara bijak disertai saran–saran yang dapat dilakukan orangtua dirumah

(19)

 Tindak Lanjut

 Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri  Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode,

jenis aktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana termasuk untuk anak dengan kebutuhan khusus.

 Mengadakan pertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak.

 Pendidik merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orangtua.

 Merencanakan program pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus  Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah system paket yang sebagaimana tertera dalam kurikulum, yaitu :

Kelompok Satu jam pembelajaran

tatap muka / menit

Jumlah jam pembelajaran /

minggu

Minggu efektif / tahun pelajaran

Waktu pembelajaran

(jam) / tahun

A 30 30 34 1020 Jam

B 30 30 34 1020 Jam

 Pengelompokan Peserta Didik

1) Kriteria pengelompokan peserta didik  4-5 tahun pada kelompok A  5-6 tahun pada kelompok B 2) Kenaikan kelas (perpindahan kelompok)

(20)

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum Taman Kanak–kanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.

A. Alokasi Waktu

1. Permulaan tahun pelajaran

Adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran. 2. Minggu efektif belajar

Adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. 3. Waktu pembelajaran efektif

Adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh bidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

4. Waktu libur

Adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari – hari besar nasional.

Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatan sebagai berikut :

No Kegiatan Alokasi waktu Keterangan

1 Minggu Belajar Efektif

Minimal 34 Minggu Maksimal 38

Minggu

Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif di TK 2 Jeda Tengah

Semester

Maksimal 2 Minggu Satu minggu setiap semester 3 Jeda Antar Semester Maksimal 2 Minggu Antara semester I dan II

(21)

4 Libur Akhir Tahun Maksimal 3 Minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir tahun pelajaran. 5 Hari libur keagamaan 2-4 minggu Daerah khusus yang memerlukan libur

keagamaan lebih panjang dapat

mengaturnya sendiritanpa mengurangi jumlah minggu afektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 6 Hari libur umum/

nasional

Maksimal 2 minggu Disesuaikan dengan peraturan pemerintah

7 Hari libur khusus Maksimal 1 minggu Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah tanpa mengurangi minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif

8 Kegiatan khusus Maksimal 3 minggu

Adapun Alokasi Waktu Rencana Kegiatan TK PAUD Jateng Kota Semarang dan alokasi waktu rencana hari efektif pembelajaran adalah senagai berikut :

(22)

ALOKASI WAKTU RENCANA KEGIATAN

TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG Alokasi Waktu

Uraian Kegiatan Ket

Bulan Tanggal

Juni 2014 11 Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB ) 12 Persiapan Berkas -berkas PMB

13 -15 Pendaftaran Murid Baru Juli 2014 02 - 04 Seleksi PMB

05 Pengumuman

16 Masuk Awal Tahun Pelajaran

16 Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar 16 - 18 Orientasi PMB

19 Pembagian Kelas

20 - 22 Libur Awal Ramadhan 1433H 23 - 28 Efektif Pembelajaran

30 - 31 Efektif Pembelajaran Agustus 2014 01 - 04 Efektif Pembelajaran 06 - 11 Efektif Pembelajaran

13 - 18 Libur sebelum Hari Raya 1433 H 19 Idul Fitri 1433 H

20 - 25 Libur sesudah Hari Raya 1433 H 27 - 31 Efektif Pembelajaran

(23)

08 Hari Olahraga / Upacara 10 - 15 Efektif Pembelajaran 16 - 22 Efektif Pembelajaran 23 - 29 Efektif Pembelajaran

Oktober 2014 01 Upacara Hari Kesaktian Pancasila 02 - 06 Efektif Pembelajaran

08 - 13 Efektif Pembelajaran

15 - 18 Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK 19 - 20 Efektif Pembelajaran

22 - 25 Efektif Pembelajaran 26 Hari Raya Idul Adha 27 Efektif Pembelajaran 29 - 31 Efektif Pembelajaran November 2014 01 - 03 Efektif Pembelajaran 05 - 09 Efektif Pembelajaran 10 Upacara Hari Pahlawan 12 - 14 Efektif Pembelajaran

15 Libur Tahun Baru 1436 Hijriyah 16 - 17 Efektif Pembelajaran

19 - 24 Efektif Pembelajaran 26 - 30 Efektif Pembelajaran Desember 2014 01 Efektif Pembelajaran

03 - 08 Pengayaan / Pengumpulan Portofolio danData Nilai Anak Didik Semester I

10 - 14 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Pribadi 15 Penyerahan Buku Laporan Pribadi

(24)

Januari 2015 01 Tahun Baru 2015 02 - 05 Efektif Pembelajaran 07 - 12 Efektif Pembelajaran 14 - 19 Efektif Pembelajaran 21 - 23 Efektif Pembelajaran 24 Libur Maulid Nabi 25 - 26 Efektif Pembelajaran 28 - 31 Efektif Pembelajaran Februari 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran 04 - 09 Efektif Pembelajaran 11 - 16 Efektif Pembelajaran 18 - 23 Efektif Pembelajaran 25 - 28 Efektif Pembelajaran Maret 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran 04 - 09 Efektif Pembelajaran 11 Efektif Pembelajaran 12 Libur Hari Raya Nyepi 13 - 16 Efektif Pembelajaran 18 - 21 Kegiatan tengah semester 22 - 23 Efektif Pembelajaran 25 - 28 Efektif Pembelajaran 29 Libur Jum’at Agung 30 Efektif Pembelajaran April 2015 01 - 06 Efektif Pembelajaran 08 - 13 Efektif Pembelajaran

(25)

04 -20 Efektif n Pembelajara 22 - 27 Efektif n Pembelajara 29 -30 Efektif n Pembelajara Mei 2015 01 Efektif n Pembelajara

02 Upacara sn Hardik 03 - 04 Efektif n Pembelajara 06 - 08 Efektif n Pembelajara 09 Libur ikannKe Isa Almasih 10 - 11 Efektif n Pembelajara 13 - 18 Efektif n Pembelajara

20 Upacara Haringkitan KebalNasion

21 - 24 Efektif n Pembelajara

25 Libur Hari Raya Waisak 27 - 31 Efektif n Pembelajara

n 2015 01 Latihan Peasn Tari 03 - 04 Latihan Peasn Tari

05 Libur Isra ’ Mi ’raj 06 - 07 Latihan Peasn Tari

08 Pentas Tari n PelepasakAn D idik

10 - 15 Pengayaan / Pengumpulan Portofolio danData Nilai Anak Didik Semester II

17 - 21 Persiapan Penyerahan LPPAD 22 Penyerahan LPPAD

(26)

ALOKASI WAKTU

RENCANA HARI EFEKTIF PEMBELAJARAN TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No Semester Tema Kegiatan Mingg

u Ke :

Lokasi Waktu Kegiatan

Bulan Tanggal

1 Semester 1 Diri Sendiri ( 3 minggu ) 1 Juli 2014 23–28

2 Juli 30–31

3 Agustus 01–04

2 Semester 1 Lingkungan ( 4 Minggu ) 1 Agustus 06–11

2 Agustus 27–31

3 September 01–07

4 September 10–15

3 Semester 1 Kebutuhan ( 4 minggu ) 1 September 16–23

2 Oktober 23–29

3 Oktober 02–06

4 Oktober 08–13

4 Semester 1 Binatang ( 3 minggu ) 1 Oktober 19–25

2 Nopember 27–31

3 Nopember 05–09

5 Semester 1 Tanaman ( 3 minggu ) 1 Nopember 12–17

2 Nopember 19–24

3 Nopember 26–30

6 Semester II Rekreasi ( 4 minggu ) 1 Januari 2015 07–12

2 Januari 14–19

3 Januari 21–26

4 Jan /Feb 28–02

(27)

2 Februari 11–16

3 Februari 18–23

8 Semester II Air, udara dan api ( 2 mg)

1 Februari/Maret 25–02

2 Maret 04–09

9 Semester II Alat komunikasi ( 2 mg ) 1 Maret 11–16

2 Maret 25–30

10 Semester II Tanah airku ( 3 mg ) 1 April 01–06

2 April 08–13

3 April 15–20

11 Semester II Alam semesta ( 2 mg ) 1 April 22–27

2 April/Mei 29–04

Pengayaan Mei 06–11

Pengayaan Mei 13–18

Pengayaan Mei 21–24

Pengayaan Mei 27–31

Pengayaan Juni 01–07

B . Uraian Kegiatan

a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak 1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1) Membentuk panitia penerimaan Murid Baru. 2) Menerapkan waktu pendaftaran murid baru.

3) Mempersia[kan format-format yang di[erlukan dalam rangka kelengkapan siswa baru. 4) Memberikan petunjuk kepada petugas penerima murid baru.

5) Mengadakan rapat guru dan petugas lainnya untuk pembaguan tugas masing-masing personil.

(28)

6) Melaporkan keadaan murid tahun pelajaran 2014-2015 pada UPT Dinas Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar.

2. Kegiatan Selama Satu Tahun Pelajaran

1) Menyusun data anak baru dan anak lama yang berdasarkan umur. 2) Menyusun kegiatan dan program semester I dan II.

3) Mengadakan pertemuan dengan orang tua murid dengan yayasan TK.

4) Melaporkan keadaan siswa dan guru setiap bulan kepada Kepala UPT Dinan Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar.

5) Mengadakan diskusi dengan guru kelas masalah perkembangan pendidikan di masing-masing kelas.

6) Mengutus penerimaan dan penggunaan keuangan TK. 7) Mengiventarisir barang-barang taman kanak-kanak.

8) Mengatur penambahan atau perbaikan serta penyempurnaan sarana dan prasarana kegiatan belajar mengajar.

9) Memeriksa daftar hadir guru dan pegawai

10) Memeriksa kegiatan guru atau kunjungan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.

11) Menanda tangani / memeriksa RPPM dan RPPH guru kelas.

12) Menanda tangani / memeriksa laporan penilaian perkembangan anak didik setiap akhir semester.

13) Memberikan pembinaan secara langsung maupun tidak langsung kepada pegawai dan guru.

14) Mengusulkan peningkatan kesejahteraan guru dan pegawai TK. 15) Mengadakan rapat setiap satu bulan sekali dengan guru dan pegawai.

16) Berupaya meningkatkan mutu guru dalam pelatihan atau penataran yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Kota Semarang

17) Mengikuti kegiatan kemasyarakatan . 18) Mengikuti IGTKI.

(29)

3. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran

1) Menyusun data anak yang masuk SD/MI sesuai dengan pilihan masing-masing. 2) Melaporkan daftar anak yang masuk SD/MI pada SD/MI yang dituju.

3) Menandatangani SKTB.

4) Membagi SKTB pada siswa yang masuk SD/MI. 5) Merencanakan acara tutup tahun 2014/2015.

6) Mengadakan pertemuan dengan pengurus TK, guru, pegawai dalam rangka acara tutup tahun pelajaran.

7) Melaporkan keadaan murid pada akhir tahun pelajaran kepada UPT Dinas Kecamatan. b. Tugas Guru Kelas

1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1) Menyusun data kelas sesuai nama anak menurut abjad.

2) Mempersiapkan buku daftar hadir murid dan papan absensi dengan visualisasi yang menarik.

3) Mencatan pesan-pesan orangtua murid mengenai masalah atau kelainan anak. 4) Menulis kartu-kartu nama sesuai dengan nama panggilannya.

5) Mengadakan perkenalan kelas/ kelompok bagi anak baru kepada anak lama serta pengenalan situasi kelas/ sekolah.

6) Mengatur dan menghias ruang kelas masing-masing kelompok. 7) Mengiventarisir barang dari masing-masing kelompok.

2. Kegiatan Selama Satu Tahun

1) Menyusun suatu kegiatan mingguan setiap akhir minggu untuk kegiatan minggu berikutnya.

2) Menyusun Satuan Kegiatan Hari setiap hari selesai mengajar untuk kegiatan selanjutnya.

3) Menulis absensi anak pada buku absensi. 4) Memelihara barang-barang.

(30)

6) Menyelesaikan urusan laporan setiap bulan kepada UPT Dinas Kec. Anak Belajar Pintar.

7) Membantu melancarkan proses belajar mengajar dengan cara penyelesaian administrasi sekolah.

8) Melaksanakan tugas-tugas tambahan dari kepala TK jika diperlukan. 9) Sebagai Pembina pada upacara atau senam musik dan baris di teras. 3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid yang mutasi maupun keaadan murid yang tidak, pada akhir tahun pelajaran.

2) Membuat undanga untuk pertemuan orang tua dalam rangka tutup tahun pelajaran. 3) Mengiventarisir barang-barang TK.

4) Menulis STTB (Surat Tanda Tamat Belajar)

5) Menghubungi SD/MI yang akan menerima murid atau pendaftaran murid baru dari siswa TK PAUD Jateng Kota Semarang.

6) Mengadakan bhakti sosial.

7) Mengadakan pentas seni dan pameran hasil karya seluruh siswa. c. Penjelasan Uraian Tugas Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak

1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak 1) Menerima daftar hadir guru dan pegawai.

2) Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas dan halaman. 3) Memeriksa peralatan KBM.

4) Memeriksa dan menandatangani RPPH.

5) Kunjungan kelas pada waktu proses KBM berlangsung secara bergiliran.

6) Mengatasi permasalah-permasalahan yang dialami oleh guru, pegawai maupun anak didik.

7) Menerima tamu-tamu, wali murid maupun tamu yang mengunjungi TK PAUD Jateng.

(31)

2. Kegiatan Mingguan

1) Mengontrol makan bersama yang dilaksanakan setiap Kamis (dua minggu sekali). 2) Merangkum absensi anak setiap akhir bulan (persenssi)

3) Menyediakan atau membuat alat bantu mengajar sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan.

4) Mengevaluasi perkembangan anak. 5) Menganalisa evaluasi setiap semester. 6) Mengisi rangkuman tiap bulan. 7) Mengisi buku induk anak.

8) Konsultsi dengan wali murid masalah perkembangan anak. 9) Membimbing mengukur berat badan anak setiap bulan.

10) Berupaya menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan dan kenyamanan sekolah. 11) Menjalin hubungan kekluargaan antar teman sekerja dan seprofesi.

12) Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan program yang telah direncanakan.

13) Mengadakan kunjungan rumah pada anak terutama kepada anak yang bermasalah atau sakit.

14) Mengisi buku laporan perkembangan anak didik dan melaporkan kepada wali murid setiap akhir semester.

3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1) Merencanakan mutasi anak pada kelompok umur berikutnya.

2) Merencanakan kegiatan yang akan ditampilkan pada acara tutup tahun pelajaran. d. Tugas Pelaksana atau Pegawai

1. Kegiatan Pada Awal Tahun

1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid awal tahun pelajaran kepada instansi terkait.

2) Menyelasaikan laporan inventaris barang. 3) Mengatur tata persuratan atau persiapan barang.

(32)

4) Membenahi peralatan yang rusak atau kurang sempurna kepada kepala taman kanak-kanak.

2. Kegiatan selama tahun pelajaran

1) Mengurus surat-surat masuk atau keluar.

2) Mengajukan atau mengurus honorarium guru dan pegawai. 3) Mengurus makan minum anak (makan bersama).

4) Memeriksa dalam menandatangani RPPM.

5) Mengadakan rapat dengan guru-guru dan tenaga kependidikan yang lain di akhir bulan.

6) Memantau latihan-latihan kegiatan-kegiatan. 3. Kegiatan Bulanan

1) Melaporkan pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada ketua Yayasan TK. 2) Menutup dan menandatangani buku kas.

3) Melaporkan keadaan murid dan guru atau pegawai serta prosentasinya kepada UPT Dinas Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar.

4) Menghadiri rapat IGTKI gugus dan kecamatan. 5) Menghadiri rapat PGTKM kecamatan dan kabupaten.

6) Merencanakan program pembelajaran maupun peralatan TK kepada Yayasan TK. 7) Menyusun menu makan bersama.

4. Kegiatan Semester

1) Membuat program semester bersama guru kelas. 2) Menandatangani LPPAD.

3) Pembagian LPPAD dengan mengundang wali murid.

4) Mengadakan pertemuan dengan wali murid dalam rangka penyampaian LPPAD. 5) Mengkaji program-program yang sudah berlaku maupun yang akan datang. 6) Mengatur piket (jadwal) pada hari libur semester.

5. Kegiatan kemasyarakatan 1) Menghadiri rapat PKK desa.

(33)

3) Mengadakan hubungan dengan puskesmas desa untuk pemeriksaan kesehatan anak.

4) Panitia hari-hari besar nasional atau HBI.

(34)

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Dengan tersusunnya program ini dapat disimpulkan :

1. Untuk keberhasilan dan lancarnya pelaksanaan program ini sangat tergantung pada kesungguhan kerja sama dan keharmonisan tenaga kependidikan yang ada dan pihak lain yang terkait.

2. Rencana ini merupakan tanggung jawab bersama agar tercipta hasil yang optimal.

B. Saran

Diharapkan pada pelaksanaan pendidikan di TK PAUD Jateng Kota Semarang Lamongan.

1. Memperhatikan dan memahami rencana program yang sudah tersusun dan terinci ini.

2. Mampu dan mau melaksanakan program semaksimal mungkin.

3. Mohon bimbingan dari Dinas / pengurus yang terkait agar bisa memperbaiki kekurangan dari program ini.

(35)

C. Penutup

Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyusun program kegiatan ini sebagai bentuk tanggung jawab selaku Kepala Taman Kanak-kanak PAUD Jateng Kota Semarang Kec. Anak Belajar Pintar Kabupaten Lamongan.

Manfaat dan pentingnya rencana / program ini dapat kami rasakan, karena dengan program kita dapat melaksanakan tugas-tugas secara terarah dan terinci. Tanpa adanya program kita tidak dapat bekerja secara baik bahkan akan terjadi kesemrawutan, oleh karena itu kami berupaya agar program ini dapat kami laksanakan sesuai rencana.

Dari program yang kami kerjakan ini mungkin masih banyak kekurangan dan kesalahan hal itu wajar karena kami manusia biasa yang banyak salah dan khilaf.

Kami percaya bahwa teman-teman sekerja kami dapat bersatu dan bekerja sama dalam melaksanakan program ini untuk itu kami menghimbau kepada teman-teman kerja kami, mari kita laksanakan rencana kerja ini sesuai dengan kemampuan serta penuh dedikasi yang tinggi.

Akhirnya kami mohon petunjuk dan saran dari para Pembina kami agar kami dapat bekerja dengan baik sesuai harapan bangsa dan Negara.

Semoga Allah SWT selalu memberikan jalan dan petunjuk kepada kita. Amin.

Semarang, 4 Juli 2014 Kepala TK PAUD Jateng Kota Semarang

(36)

(37)

Lampiran :

TARGET KEMATANGAN LULUSAN

TAMAN KANAK-KANAK PAUD JATENG

KOTA SEMARANG

Bahasa

1. mampu menyebutkan identitas

2. mampu berkomunikasi denga semua orang, guru, orang tua serta lingkungan.

3. Mampu membaca 2 (dua) suku kata atau lebih. 4. Mampu bercerita tentang pengalamannya.

5. Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi.

Kognitif

1. Mampu menyebut / membilang 1-100

2. Mampu menjumlah 1-20 menggunakan benda-benda

3. Mampu menghubungkan dan memasangkan lambing bilangan dengan gambar

4. Mampu menyusun bentuk-bentuk geometri.

Motorik kasar

1. Mampu meloncat dari ketinggian 30-50cm

2. Mampu menangkap, melempar dan menendang bola. 3. Mampu menggunting sesuai garis.

4. Mampu naik sepeda roda 2.

Motorik halus

1. Mapu mencetak dengan berbagai benda 2. Menganyam dengan daun pisang / kertas 3. Membatik dengan jumputan

4. Bergerak beabs, menari sesuai dengan irama music. 5. Menyanyi, bersyair, mengucap sajak dengan intonasi Moral dan nilai

agama

1. Berbahasa dengan sopan dan santun

2. Mapu mengucapkan salam bila berjumpa deng orang lain

(38)

3. Mampu menunjukkan rasa percaya diri / mandiri 4. Menghormati orang tua.

Sosial emosional

1. Mampu membantu teman memecahkan masalah 2. Mampu bekerja sama menyelesaikan tugas 3. Mampu memakai baju dan berpakaian sendiri 4. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa. AGENDA KEGIATAN PEMBINAAN

TAMAN KANAK-KANAK PAUD JATENG KOTA SEMARANG

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Bulan Sasaran Materi

Juli 2014 Guru dan pengurus - Disiplin kerja - Etos kerja - Penyusuna kerja - Sosialisasi KTSP

Agustus 2014 Guru dan pengurus - Menejemen pembelajaran - Penyusunan program

September 2014 Guru dan pengurus - Tanggung jawab terhadap anak

- Pengelolaan tugas pokok dan tambahan Oktober 2014 Guru, pengurus dan

wali murid

- Kerjasama

- Kebersihan, keindahan, ketertiban dan keamanan

Nopember 2014 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajaran - Peningkatan etos kerja

- Penyusunan alat penilaian Desember 2014 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajaran

- Administrasi dan kesehatan Januari 2015 Guru dan pengurus - Optimalisasi pembelajaran

(39)

Pebruari 2015 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajran - Pembuatan teknik penilaian Maret 2015 Guru dan pengurus - Pengembangan kreatifitas

- Pengembangan pembelajaran - Pengembangan administrasi April 2015 Gurudan pengurus - Pengembangan teknik penilaian Mei 2015 Guru dan pengurus - Evaluasi penyusunan program

- Pengembangan pembelajaran - Pengelolahan administrasi Juni 2015 Guru, pengurus dan

wali murid

- Evaluasi akhir tahun ajaran - Evaluasi pelaksanaan kegiatan

- Evaluasi hasil pengelolahan administrasi, sarana dan prasarana

(40)

Kalender Pendidikan

TAHUN PELAJARAN 2014/2015 TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG

Keterangan :

Semester Ganjil : 122 Hari Semester Genap : 100 hari Hari Belajar Efektif Fakultatif : 3 hari

Libur Hari Besar :

28-29 Juli 2014 : Hari Raya Idul Fitri 1435 H 31 Januari 2015 : Tahun Baru Imlek 2566

17 Agustus 2014 : Proklamasi Kemerdekaan RI 21 Maret 2015 : Hari Raya Nyepi Tahun Sakai 1937 5 Oktober : Hari Raya Idul Adha 1436 H 3 April 2015 : Wafat Isa Al-Masih

25 Oktober 2014 : Tahun Baru Hijriyah 1436 H 3 Mei 2015 : Hari Raya Waisak 2569 25 Desember 2014 : Hari Raya Natal 14 Mei 2015 : Kenikan Isa Al Masih 1 Januari 2015 : Tahun Baru Masehi 15 Mei 2015 : Isro’Mi’roj 1436 H 3 Januari 2015 : Maulid Nabi Muhammad SAW

No Bulan Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 JULI‘14 LU 1 2 3 EF1 EF2 EF3 LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR

2 AGUST LHR LHR LU 4 5 6 7 8 9 LU 10 11 12 13 14 14 LU 16 17 18 19 20 21 LU 22 23 24 25 26 27 LU

3 SEPT 28 29 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53

4 OKT 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 73 74 LHB LU 75 76 77 78 79

5 NOP 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU

6 DES 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU LS1 LS1 LS1 LHB LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1

7 JAN‘15 LHB LS1 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24

8 PEB LU 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 35 36 LU 37 38 39 40 41 42 LU 43 44 45 46 47 48

9 MAR LU 49 50 51 52 53 54 LU 55 56 57 58 59 60 LU 61 62 63 64 65 LHB LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73

10 APR 74 75 LHB 76 LU 77 78 79 80 81 82 LU 83 84 85 86 87 88 LU 89 90 91 92 93 94 LU 95 96 97 98

11 MEI 99 100 LU 101 102 103 104 205 206 LU 107 108 109 LHB LHB 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU 12 JUNI 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 132 133 134 LU 135 136 137 138 139 140 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 13 JULI‘15 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU

LU Libur Umum LHB Libur Hari Besar LHR Libur sekitar hari Raya KTS Kegiatan Tengah Semester

LS1 Libur Semester Ganjil LS2 Libur Semster Genap