Pendahuluan
B. Tujuan
Setelah mempelajari modul Kelompok Kompetensi B secara mandiri dan
menerapkan nilai-nilai pendidikan karakter, peserta diharapkan dapat memahami
materi kompetensi pedagogik berkaitan dengan Teori Belajar dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA.
C. Peta Kompetensi
Peta kompetensi yang menjadi acuan dalam belajar modul ini adalah sebagai berikut.
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata
pelajaran yang diampu
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi, dan Penutup. Bagian
Pendahuluan berisi paparan tentang Latar Belakang modul KK B, Tujuan, Peta Kompetensi yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, Ruang Lingkup, dan
Cara Penggunaan Modul. Bagian Kegiatan Pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran,
LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik, dan Tindak Lanjut. Bagian akhir terdiri atas Kunci Jawaban LatihanKasusTugas, Evaluasi, dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah pengertian teori, model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran, serta jenis-jenis teori belajar dan
karakteristiknya.
2
IPA SMP KK B
E. Cara Penggunaan Modul
Secara umum, cara penggunaan modul pada setiap Aktivitas Pembelajaran
disesuaikan dengan skenario setiap penyajian mata diklat. Modul ini dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran oleh guru, baik untuk moda tatap muka
penuh, maupun moda tatap muka kombinasi in-on-in. Berikut ini gambar yang menunjukkan langkah-langkah kegiatan belajar secara umum.
Gambar 1. Alur Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka
Berdasarkan Gambar 1 dapat dilihat terdapat dua alur kegiatan pelaksanaan kegiatan, yaitu diklat tatap muka penuh dan kombinasi In-On-In. Deskripsi
kedua jenis diklat tatap muka ini terdapat pada penjelasan berikut.
3
Kategori