belajar, kegiatan ekstrakurikuler, organisasi dan fasilitas OSIS, organisasi dan fasilitas UKS, administrasi karyawan, karya tulis remaja, karya ilmiah guru,
koperasi siswa, tempat ibadah, dan kesehatan lingkungan.
2 Observasi proses pembelajaran di kelas
Kelas yang diobservasi oleh praktikan sebanyak minimal 1 kelas yaitu kelas yang diampu oleh guru pembimbing sesuai dengan jurusan program studi
masing-masing. Berdasarkan observasi pembelajaran di kelas dan observasi peserta didik, didapatkan data mengenai perangkat pembelajaran yang
digunakan, proses pembelajaran di kelas, dan karakter siswa.
d. Persiapan Perangkat Pembelajaran
Persiapan ini merupakan praktek mengajar terbimbing. Mahasiswa melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan guru pembimbing mengenai
kurikulum, standar kompetensi, serta kompetensi dasar yang digunakan untuk menyusun perangkat pembelajaran. Mahasiswa mendapat arahan dari guru
pembimbing untuk menyiapkan perangkat pembelajaran yang harus diselesaikan seorang guru. Perangkat pembelajaran meliputi: silabus, materi pembelajaran, media
pembelajaran, metode pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kelas yang
sudah ditentukan oleh guru mata pelajaran di sekolah.
e. Pembuatan Matriks
Setelah melakukan observasi dan koordinasi kepada guru mata pelajaran serta koordinator sekolah tentang kegiatan yang akan dilaksanakan oleh sekolah, maka
mahasiswa PPL UNY membuat matriks kegiatan. Matriks kegiatan dibuat sebagai acuan kegiatan yang akan dilaksanakan disekolah. Karena kegiatan PPL dilaksanakan
dalam waktu yang terbatas, sehingga kegiatan yang dilaksanakan diharapkan sesuai dengan jadwal dan rencana agar semua kegiatan dapat terlaksana. Matriks kegiatan
setidaknya dibuat sebelum mahasiswa PPL UNY diterjunkan pada tanggal 10 Agustus 2015.
B. PELAKSANAAN PPL
1. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan diawali dengan observasi kelas
yang dilaksanakan pada hari Senin, 10 Agustus 2015. Observasi ini bertujuan untuk memberikan wawasan kepada mahasiswa PPL UNY dalam melaksanakan
praktik mengajar. Dalam kegiatan ini semua mahasiswa PPL UNY melakukan observasi dimasing-masing kelas, dimana guru pembimbing masing-masing
prodi menjadi pengajar. Kegiatan ini diharuskan oleh Waka kurikulum sekolah karena sebelum mengajar diharapkan mahasiswa mempunyai bekal dan acuan
dalam mengajar. Mahasiswa prodi bahasa Pancis melakukan observasi sekitar 6jam karena pembelajaran bahasa Prancis mempunyai 3kelas yaitu XI IPS 1, XI
IPS 2, dan XI IPS 3, dimana masing-masing kelas pembelajaran berlangsung 2x45 menit. Setelah observasi selesai diadakan evaluasi untuk pembelajaran yang
telah diamati. Setelah diadakan observasi pembelajaran, maka selanjutnya guru
pembimbing dan mahasiswa PPL masing-masing prodi melakukan koordinasi untuk menentukan minggu efektif. Dalam kegiatan ini mahasiswa serta guru
pembimbing juga menentukan materi ajar serta pembagian kelas. Kegiatan ini berlangsung selama 2 jam karena prodi bahasa Prancis menemukan kendala
dalam pembagian kelas. Kendala yang dialami yaitu terbatasnya kelas yang mendapat pembelajaran Bahasa Prancis yaitu 3 kelas XI IPS 1, XI IPS 2, dan
kelas XI IPS 3, sedangkan mahaiswa prodi bahasa Prancis berjumlah 4 mahasiswa. Sedangkan jam dan RPP yang harus dicapai minimal yaitu 128jam
serta 4RPP. Permasalahan ini akhirnya dapat diatasi dengan meroling mahasiswa praktikan. 1RPP untuk 1 kelas dan jadwal mengajar yaitu mahasiswa 1,2,3 dihari
pertama, mahasiswa 4,1,2 dihari kedua, mahasiswa 3,4,1 dihari ketiga, dst, kemudian mahasiswa yang tidak mendapat jadwal mengajar menjadi guru tentor
di setiap kelas sehingga semua mahasiswa mendapat jam mengajar dan RPP dapat terpenuhi.
Sebelum melaksanakan praktik mengajar di kelas, mahasiswa melakukan persiapan-persiapan seperti langkah berikut:
a. Pembuatan Perangkat Pembelajaran Pembuatan perangkat pembelajaran diawali dengan RPP. RPP yang
dibuat disesuaikan dengan format dari SMA N 3 Klaten yang menggunakan kurikulum 2013. RPP juga disesuaikan dengan silabus yang dipakai oleh
guru. Materi yang ada dalam RPP diambil dari berbagai sumber seperti, buku, internet atau media massa. Masing-masing mahasiswa prodi Bahasa
Prancis mendapatkan kesempatan lima kali mengajar, sehingga RPP yang dibuat berjumlah 5RPP. Namun selain itu mahasiswa juga membuat 1 buah
RPP untuk kegiatan Ulangan Harian yang dilaksanakan pada tanggal 9 September.
