13 menyeluruh yang berhubungan dengan penyajian materi pelajaran.
Masing-masing metode
mengajar mempunyai
kelebihan kekurangan. Metode mengajar yang dipilih disesuaikan dengan
tujuan belajar dan materi pelajaran yang akan diajarkan. Jadi metode mengajar bukanlah merupakan tujuan, melainkan cara untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pemilihan metode mengajar dilakukan bersamaan dengan
membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Metode mengajar yang digunakan selama kegiatan belajar mengajar materi
CADCAM dan Pemrograman Komputer menggunakan metode ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi kelompok, latihan dan
penugasan.
4. Pelaksanaan Pemilihan Media Pembelajaran
Sarana dan prasarana pendukung proses belajar mengajar di SMK ki Ageng Pemanahan yang terbatas, dapat menjadi hambatan bagi
siswa dalam memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Salah satu sarana dan prasarana yang ada di SMK Ki Ageng Pemanahan ini
adalah LCD Proyektor sebagai sarana pembelajaran di laboratorium. Berdasarkan hasil observasi didapatkan bahwa penyedian LCD
dilaksanakan oleh pihak sekolah. Sehingga guru yang akan menggunakan media harus terlebih dahulu mempersiapkan
LCD yang akan dipakai, apabila tidak dipersiapkan terlebih dahulu
nantinya akan dipakai oleh guru yang lain. Di jurusan Teknik Mekatronika terdapat satu LCD, yang terdapat di laboratorium TKJ.
Melihat kondisi yang semacam ini, mahasiswa praktikan harus berupaya untuk membuat media yang lain dan alternatif agar siswa
mampu memahami materi yang disampaikan selain memakai LCD proyektor. Media yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar
diantaranya adalah papan tulis, spidol, modul dan gambar.
5. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Dalam pelaksanaan KBM Kegiatan Belajar Mengajar mahasiswa diberikan kepercayaan untuk langsung melaksanakan
praktik mengajar mandiri. Dalam praktik mengajar mandiri mahasiswa diberi kesempatan untuk mengelola proses pembelajaran dikelas secara
14 penuh, namun demikian bimbingan dan pemantauan dari guru
pembimbing tetap dilakukan. Mahasiswa mendapat jadwal mengajar dua kali seminggu,
dikarenakan perubahan jadwal jadi ada perubahan hari untuk mata pelajaran pemrograman komputer, untuk jadawal yang pertama
sebelum diganti yaitu hari Senin dan Jumat, sedangkan setelah pergantian jadwal maka mahasiswa diberikan jam pelajaran pada hari
senin dan kamis. Jadwal mengajar seperti tabel berikut: Tabel 1. Jadwal Mengajar CADCAM dan Pemrograman
Komputer Sebelum perubahan
JAM KE-
Hari Senin
Selasa Rabu
Kamis Jumat
Sabtu 1
2 3
CADC AM
X Meka Pemrogra
man Komputer
X Meka 4
5 6
7 8
9 10
15 Tabel 2. Jadwal Mengajar CADCAM dan Pemrograman
Komputer setelah perubahan
Tabel 3. Keterangan waktu pelajaran No Jam Mengajar
semester 1 SMK KAP
Pukul No Jam Mengajar
Hari Jumat Pukul
1 Jam ke 1
07.30 –
08.10 1
Jam ke 1 07.30
– 08.05
2 Jam ke 2
08.10 –
08.50 2
Jam ke 2 07.05
– 08.40
3 Jam ke 3
08.50 –
09.30 3
Jam ke 3 08.40
– 09.15
JAM KE-
Hari Senin
Selasa Rabu
Kamis Jumat
Sabtu 1
2 3
CADC AM
X Meka 4
5 6
7 Pemrogra
man Komputer
X Meka 8
9 10
16 4
Jam ke 4 08.30
– 10.10
4 Jam ke 4
09.15 –
09.50 5
Istirahat 10.10
– 10.25
5 Istirahat
09.50 –
10.10 6
Jam ke 5 10.25
– 11.05
6 Jam ke 5
10.10 –
10.45 7
Jam ke 6 11.05
– 11.45
7 Jam ke 6
10.45 –
11.20 8
Istirahat 11.45
– 12.15
9 Jam ke 7
12.15 –
12.55 10 Jam ke 8
12.55 –
13.35 11 Jam ke 9
13.35 –
14.15 12 Jam ke 10
14.15 –
14.55
Kegiatan Belajar Mengajar KBM pada setiap pertemuan akan diuraikan sebagai berikut:
1 Mata Pelajaran CADCAM a Pertemuan I pada tanggal 25 Juli 2016 kelas X Mekatronika
pada jam ke 3 – 4.
Pada pertemuan pertama, diisi dengan perkenalan kepada siswa. Pada pertemuan ini, mahasiswa langsung
mengampu mata pelajaran, dikarenakan mahasiswa sudah melaksanakan observasi Kegiatan Belajar Mengajar KBM
kelas secara keseluruhan yang sudah dilaksanakan pada tanggal 15 Maret 2016. Dalam pertemuan pertama ini
mahasiswa sudah diberikan kepercayaan sepenuhnya mengampu pelajaran, hanya saja diisi sebatas pengenalan dan
memotivasi para siswa dan memperkenalkan mata pelajaran
17 untuk satu semester ke depan. Materi yang di ajarkan adalah
CADCAM. b Pertemuan II pada tanggal 1 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam ke 3 – 4
Pertemuan kedua sudah mulai memasuki materi pelajaran. Di pertemuan kali ini suda membahas tentang
pengenalan CADCAM terhadap siswa, oleh karena itu di pertemuan ke dua ini siswa diberkan video CADCAM
sebagai sarana memotivasi siswa agar semangat dalam belajar. Video yang disajikan nantinya merupakan video
CADCAM yang berhubngan dengan dunia industri. c Pertemuan III pada tanggal 8 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam ke 3 – 4.
Pertemuan ketiga menjelaskan mengenai software yang digunakan dalam mata pelajaran CADCAM yaitu
mastercam. Pada nantinya siswa akan lebih aktif ketika sudah disediakan alat bantu seperti software yang akan mendukung
kegiatan belajar mengajar. d Pertemuan IV pada tanggal 15 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam ke 3 –4.
Pertemuan keempat memasuki praktik yang pertama yaitu menggambar bidang kerja 1. Siswa akan dibimbing
untuk menggambar bidang kerja yang hanya masih menggunkan fungsi menu line untuk dasar. Mahasiswa akan
mendemonstrasikan cara menggambar terlebih dahulu, siswa memperhatikan
dan mencatat
langkah-langkahnya. Selanjutnya membuat kelompok kecil sesuai dengan jumlah
komputer yang tersedia dan kemudian siswa menggambar sesuai petunjuk yang telah diberikan.
e Pertemuan V pada tanggal 22 Agustus 2016 kelas X Mekatronika pada jam ke 3
– 4. Pertemuan kelima masih praktik menggambar bidang
kerja 2, siswa berkelompok sesuai dengan kelompok pertemuan sebelumnya dan bergantian yang pada pertemuan
sebelumnya belum mencoba dan yang pada pertemuan
18 sebelumnya
sudah mencoba
menerangkan langkah-
langkahnya. f Pertemuan VI pada tanggal 29 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam ke 3 – 4.
Pertemuan keenam untuk mengevaluasi tingkat pemahaman siswa dalam pembuatan gambar dan langkah-
langkahnya. Siswa dibentuk kelompok maksimal 3 orang dalam satu kelompok dan kemudian satu kelompok saling
kerjasama untuk menyelesaikan gambar bidang kerja 3 sampai pemrosesannya dan diakhir pertemuan hasil dari
praktik dikumpulkan. g Pertemuan VII pada tanggal 5 September 2016 kelas X
Mekatronika pada jam ke 3 – 4.
Pertemuan ketujuh
melaksanakan praktik
menggambar bidang kerja 4, selanjutnya siswa diminta untuk membuat laporan terkait prakit yang 4 ini. Siswa setiap
individu membuat laporan dari langkah-langkah sampai hasil yang mereka gambar pada praktik keempat.
2 Mata Pelajaran Pemrograman Komputer
a Pertemuan I pada tanggal 29 Juli 2016 kelas X Mekatronika pada jam 3 - 6.
Pada pertemuan pertama, diisi dengan perkenalan kepada siswa. Pada pertemuan ini, mahasiswa langsung
mengampu mata pelajaran, dikarenakan mahasiswa sudah melaksanakan observasi Kegiatan Belajar Mengajar KBM
kelas secara keseluruhan yang sudah dilaksanakan pada tanggal 15 Maret 2016. Dalam pertemuan pertama ini
mahasiswa sudah diberikan kepercayaan sepenuhnya mengampu pelajaran, hanya saja diisi sebatas pengenalan dan
memotivasi para siswa dan memperkenalkan mata pelajaran untuk satu semester ke depan dan pada pertemuan pertama
kali ini juga langsung menjelaskan tentang teori algoritma dan flowchart. Materi yang di ajarkan adalah Pemrograman
Komputer.
19 b Pertemuan II pada tanggal l5 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam 3 – 6.
Pada pertemua kedua ini siswa diberikan materi tentang pengenalan algoritma dan flowcart yang digunakan
dalam pemrograman komputer, siswa juga diberikan contoh agar siswa lebih paham dalam belajar pemrograman
komputer. c Pertemuan III pada tanggal 11 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam 7 - 10. Pada pertemuan ini siswa mulai praktik menggunakan
program borlan turbo c++. Pada pertemuan ini dibarengi dengan teori bahasa c++ dan siswa mulai diperkenalkan
dengan software yang digunakan dalam praktik. d Pertemuan IV pada tanggal 18 Agustus 2016 kelas X
Mekatronika pada jam 7 – 10.
Pada pertemuan ini siswa melanjutkan praktik yang kedua yaitu mengaplikasikan teori
– teori yang telah diberikan pada pertemuan kali ini membahas tentang output dalam
bahas C++ yaitu “Cout”, jadi siswa dibimbing untuk membuat
program untuk menampilakn nama dan alamat sekolah masing-
masing menggunakan fungsi “cout”.
e Pertemuan V pada tanggal 25 Agustus 2016 kelas X Mekatronika pada jam 7
– 10. Pada pertemuan ini siswa praktik yang ketiga
menerapkan fungsi masukan yaitu “cin” dan digabungkan dengan fungsi “cout” keluaran. Siswa dibimbing untuk
membuat nama dan umur mereka.
f Pertemuan VI pada tanggal 1 September 2016 kelas X Mekatronika pada jam 7
– 10. Pada pertemuan ini siswa melanjutkan praktik kembali
dengan topik bahasan yang lebih kompleks seprti membuat kalkulator sederhana, selanjutnya siswa mulai dikenalkan
dengan perulangan dalam pemrograman komputer teori if dan else
20 g Pertemuan VII pada tanggal 8 September 2016 kelas X
Mekatronika pada jam 7 – 10.
Pada pertemuan ini diadakan ulangan harian teori membahas tentang materi-materi yang sudah dibahas pada
pertemuan sebelumnya.
6. Evaluasi Pembelajaran
