4
Snowball Throwing merupakan tipe pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan pemikiran di atas, pertanyaan yang mendasar adalah apakah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dapat
meningkatkan hasil belajar siswa?.Hal ini perlu dikaji melalui penelitian ilmiah. Inilah yang mendorong penulis melakukan penelitian dengan judul, “Penerapan
Cooperative Learning tipe Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika di Kelas IV SDN 050604 Bekiun Tahun
Pelajaran 2013 2014”
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pelajaran matematika dapat diidentifikasi
seperti berikut: 1.
Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika, 2.
Rendahnya minat belajar siswa pada pelajaran matematika, 3.
Metode pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional dan kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran,
4. Kurangnya pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan materi yang diajarkan
.
5
1.3 Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat dilakukan dengan baik dan terarah, maka penulis membatasi masalah yang hendak diteliti. Adapun batasan masalah dalam
penelitian ini adalahpenerapan Cooperative Learning tipe Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi pokok
penjumlahan dan pengurangan pecahan di Kelas IV SD Negeri 050604 Bekiun Tahun Pelajaran 2013 2014.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka
yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah penerapan Cooperative Learning tipe Snowball Throwing pada pelajaran matematika di kelas
IV SDN 050604 Bekiun dapat meningkatkan hasil belajar siswa?”
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah: Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkannya Cooperative
Learning tipe Snowball Throwing pada pelajaran matematika di kelas IV SDN 050604 Bekiun Tahun Pelajaran 2013 2014.
6
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil
penelitian ini adalah: a.
Bagi siswa, menjadi pengalaman belajar yang dapat diterapkan dalam pembelajaran materi ajar lainnya, guna meningkatkan aktivitas belajarnya,
dan memberikan hasil belajar yang memuaskan. b.
Bagi guru, sebagai bahan pertimbangan dalam memilih model pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kegiatan belajar mengajar matematika.
c. Bagi sekolah, sebagai masukan dalam memperluas pengetahuan dan wawasan
tentang model pembelajaran. d.
Bagi peneliti, menambah wawasan, pengetahuan, dan pengalaman yang sangat berguna tentang keterampilan mengajar dalam meningkatkan hasil
belajar.
75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Setelah kita membahas beberapa hal, baik yang berupa teori maupun yang berupa temuan hasil dari lapangan, maka dalam bagian ini tibalah saatnya peneliti untuk mengambil suatu
kesimpulan yang barang kali bisa kita gunakan untuk mengemukakan suatu saran, guna meningkatkan kualitas pendidikan terutama pendidikan matematika di sekolah dasar. Adapun
kesimpulan dan saran yang dapat saya utarakan dalam penelitian ini adalah:
5.1 Kesimpulan
Dari hasil penelitian pada BAB IV dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1.
Pada siklus I aktivitas mengajar guru tergolong kategori kurang kompeten dengan nilai rata-rata 68,65 sedangkan pada siklus II aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan
dengan nilai rata-rata 85,41 dengan kategori kompeten. Pada siklus I aktivitas belajar siswa pada asfek afektif dan psikomotor tergolong kategori cukup kompeten dengan nilai
rata-rata 60,11. Sedangkan pada siklus II aktivitas belajar siswa pada asfek afektif dan psikomotor mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 77,11 dengan kategori
kompeten. 2.
Model pembelajaran tipe snowball throwing efektif diterapkan pada mata pelajaran Matematika khususnya materi penjumlahan dan pengurangan pecahan.
3. Dengan penerapan model pembelajaran tipe snowball throwing siswa mengalami
peningkatan hasil belajar yang diketahui dari hasil tes pada setiap siklus yang dilakukan.
