5.2. Implikasi
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan implikasi antara lain :
1. Untuk memperkaya dan mmenambah khasanah ilmu pengetahuan guna meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya yang berkaitan dengan
bahan ajar berupa media ajar interaktif IPA Biologi 2. Sumbangan pikiran dan bahan acuan bagi guru, pengelola,
pengembang, lembaga pendidikan dan peneliti selanjutnya yang ingin mengkaji dan mengembangkan secara lebih mendalam tentang media
ajar interaktif IPA Biologi 3. Sebagai bahan pertimbangan dan alternative bagi guru dalam pemilihan
media ajar IPA sehingga guru dapat merancang suatu rencana pembelajaran yang berorientasi bahwa belajar akan lebih baik jika
siswa dapat menggunakan sebagian waktunya untuk kerja kelompok, kerja individual dan didkusi interaktif dengan difasilitasi media ajar
yang mengandung aspek dari multimedia berbasis komputer.
5.3. Saran
Berdasarkan hasil temuan yang telah diuraikan pada kesimpulan hasil penelitian, berikut ini diajukan beberapa saran, yaitu :
1. Mengingat hasil kesimpulan dalam penelitian ini masih memungkinkan dipengaruhi oleh faktoe – factor yang belum mampu terkontrol, maka
masih perlu kiranya dilakukan penelitian lebih lanjut pada sampel yang lebih banyak dan luas
2. Mengingat penelitian pengembangan ini hanya dilakukan sampai uji coba lapangan terbatas untuk melihat. Maka butuh penelitian
selanjutnya untuk menguji keefektipan media ajar yang dikembangkan. Sehingga media ajar yang dikembangkan dapat lebih sempurna agar
dapat dilakukan penyebaran produk.
74
DAFTAR PUSTAKA
Abu Bakar, Zaitun and Mee Chin Wee, 2006. Obstacles Towards the use of ICT Tools in Teacching and Learning of Indformtion Sysrem in Malysian
Univesities, The Intenational Journal of Informations Technologi Volume 3,0 3 july 2006.
Achimugu, Philip and oluwagbemim 2010. An Evaluation of the Impact of ICT Diffusion in Nigerias Higher Educational. Lead City University
Nigeria. Journal of Information Technologi ImpactVol. 10,No.1
Arsyad, Azhar, 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja GafindoPersada. Arikunto, 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi Revisi Cetakan ke 3.
Jakarta: Bumi Aksara. Adeniran Oluwaranti, 2010. An Evaluation of the Impact of ICT Diffusion in
Nigeria’s Higher Educational InstitutionsPhilip AchimugulLead City UniversityNigeriaOluwatolani, Jurnal of Information Technology
ImpactVol.10, No.1,pp.25-34.
Afshari, Mojgan and Kamariah Abu Bakar,2009. Factor AffectingTeacher Use of InformationComunication Technologi. International Journal of
Intruction January 2009. Vol.2, no .1ISSN:1694-609X.www.e-iji.net.
Agboola, Abdulhameed Kayode. 2005. Assessing the Awareness and Perceptions of Academic Staff in UsingE-learning Tools for
Intructional Delivery in a Post-Secondary Institution: A Case Study, International Islamic University Malaysia, The Public Sector Innovation
Journal
: the Innovation Journal Volume 11 3. Aladejana, Francisca 2008. Blended Learning and Improved Biology Teacing in
the Nigerian,San Francisco, USA Secondary SchoolsProceedings of the Word Congress on Computer Science 2008.
Alev, Nedim, 20040. Understanding Change: perceived Impact of Educational andInformation Tecnology EIT on Teaching and Learning, school
of Education, University of Leicester, UK, Journal of Turkish Science Education Volume I, Issue 1 july 2004
Anitah, Sri, 2008. Media Pembelajaran.Surakarta: UPT UNS Press Universitas Sebelas
Maret.
Kategori