1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Rumusan Masalah

7 Pepy Susanty, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA BESERTA FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK METODE PREDICT – OBSERVE – EXPLAIN POE PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Menggunakan Tes Diagnostik Metode Predict-Observe-Explain POE Pada Materi Larutan Penyangga ”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang yang telah dikemukakan, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut: 1. Ketidakmampuan siswa untuk mempertautkan ketiga level representasi kimia dapat memunculkan potensi miskonsepsi atau konsepsi alternatif dalam benak siswa Lin Chiu, 2010. 2. Belum tersedianya profil model mental siswa yang secara lengkap mengungkap pemahaman siswa pada materi larutan penyangga, termasuk bentuk-bentuk kekeliruan konsep yang dihasilkan dari model mental siswa tersebut. Profil model mental yang ditemukan digunakan sebagai landasan dalam merancang suatu strategi pembelajaran yang tepat sehingga dapat menghindari terjadinya miskonsepsi. 3. Belum tersedianya model tes diagnostik, yang tidak hanya menuntut siswa untuk menghafal materi saja, namun yang dapat mengukur secara keseluruhan pengetahuan yang dimiliki siswa, dengan memberikan kebebasan dan keleluasan dalam mengungkapkan model mentalnya.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian tersebut, maka rumusan masalah penelitian ini secara umum adalah “Bagaimana profil model mental siswa SMA beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya menggunakan tes diagnostik metode Predict-Observe- Explain POE pada materi larutan penyangga ”. Agar permasalahan tersebut lebih terarah, maka dirumuskan dalam bentuk pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana profil model mental siswa SMA pada materi larutan penyangga dengan menggunakan metode predict-observe-explain POE? 8 Pepy Susanty, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA BESERTA FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK METODE PREDICT – OBSERVE – EXPLAIN POE PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagaimana hubungan penjelasan guru dengan profil model mental siswa pada materi larutan penyangga? 3. Bagaimana hubungan representasi kimia yang terdapat pada buku pegangan siswa dengan profil model mental siswa pada materi larutan penyangga?

D. Pembatasan Masalah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Sistem Pencernaan

24 88 194

Analisis keterampilan proses sains siswa pada model pembelajaran predict, observe, explain (poe) pada materi asam basa

3 12 218

PROFIL SCIENCE-RELATED ATTITUDES SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN.

0 5 34

PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA BESERTA FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK METODE PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA.

7 18 37

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM BERDASARKAN STRATEGI EVALUASI MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE).

6 22 36

ANALISIS PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA.

9 20 36

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA SUB-MATERI ASAM BASA DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK MODEL MENTAL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (TDM-POE) - repository UPI S KIM 1104329 Title

0 0 3

PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA BESERTA FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK METODE PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA - repository UPI T IPA 1201121 Title

0 0 3

ANALISIS PENURUNAN MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP PEMANASAN GLOBAL DENGAN TES DIAGNOSTIK (TWO-TIER TEST) SETELAH PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE)

0 0 13

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

0 0 8