7
pembelajaran berbasis inkuiry yaitu menggali imformasi dan mengarahkannya pada aspek yang menjadi tujuan pembelajaran. Pendekatan ekploratory
discovery penemuan adalah cara penyajian pelajaran yang banyak melibatkan siswa dalam proses-proses mental dalam rangka penemuannya Sudirman dkk,
1989:168.
a. Kelebihan dan Kelemahan Pendekatan Eksploratory Discovery
Kelebihan Pendekatan Eksploratory Discovery Sudirman 1989:168 adalah sebagai berikut:
1. Strategi pengajaran menjadi berubah dari teacher centered menjadi
student centered. 2.
Proses belajar meliputi semua aspek yang menunjang siswa menuju kepada pembentukan manusia seutuhnya
3. Menambah tingkat penghargaan siswa.
4. Penggunaan
discovery memungkinkan
siswa belajar
dengan memanfaatkan berbagai jenis sumber belajar yang tidak hanya
menjadikan guru sebagai satu-satunya sumber belajar. 5.
Dapat mengembangkan bakatkecakapan individu 6.
Dapat menghindarkan cara belajar tradisional menghafal dan memberikan waktu yang memadai bagi siswa untuk mengumpulkan dan
mengelola informasi. 7.
Dapat memperkaya dan memperdalam materi yang dipelajari sehingga retensinya tahan lama dalam ingatan menjadi lebih baik.
8
Kelemahan Pendekatan Ekploratory Discovery Sudirman 1989:171 adalah sebagai berikut:
1. Memerlukan perubahan kebiasaan cara belajar siswa yang menerima
informasi dari guru secara apa adanya. 2.
Guru juga dituntut mengubah kebiasaan mengajarnya yang umumnya sebagai pemberi informasi menjadi sebagai fasilitator, motivator, dan
pembimbing siswa dalam belajar. 3.
Banyak memberikan kebebasan pada siswa dalam belajar, tetapi kebebasan itu tidak menjamin siswa belajar dengan baik dalam arti
mengerjakannya dengan tekun, dan terarah. 4.
Dalam pelaksanaanya memerlukan penyediaan berbagai sumber belajar dan fasilitas yang memadai yang tidak selalu mudah disediakan.
5. Cara belajar siswa dengan metode eksploratory discovery menuntut
bimbingan guru yang lebih baik.
b. Langkah-Langkah dalam Pengaplikasian Pendekatan Eksploratory
Discovery
Tahap yang harus ditempuh dalam Pendekatan Eksploratory Discovery menurut Sagala 2009:197 yaitu:
a. Perumusan masalah
b. Penetapan jawaban sementara
c. Peserta didik mencari informasi, data, fakta, yang diperlukan untuk
menjawab atau memecahkan masalah. d.
Menarik kesimpulan dari jawaban
2. Pelajaran Sains IPA
