8
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN
Untuk mempersiapkan pengajaran yang baik maka dilakukan konsultasi untuk mendapat bimbingan dari guru koordinator sekolah. Hasil
konsultasi adalah mendapat materi pembelajaran. Setelah mendapat materi, maka dikembangkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
B. PELAKSANAAN PPL
Pelaksanaan PPL meliputi praktik terbimbing, praktik mandiri, dan praktik ujian adalah sebagai berikut:
1. Terbimbing
Hari, Tgl Pelaksanaan Kelas
Mata Pelajaran
Selasa, 15 Juli 2014 V
Penjasorkes
Jumat, 18 Juli 2014 IV
Penjasorkes
Senin, 11 Agustus 2014 VI
Penjasorkes Jumat, 15 Agustus 2014
IV Penjasorkes
Rabu, 20 Agustus 2014 III
Penjasorkes Senin, 25 Agustus 2014
VI Penjasorkes
Kamis, 28 Agustus 2014 I
Penjasorkes Selasa, 2 September 2014
V Penjasorkes
2. Mandiri HariTanggal
Kelas Mata Pelajaran
Jumat, 5 September 2014 IV
Penjasorkes Rabu, 10 September 2014
III Penjasorkes
3. Ujian PPL HariTanggal
Kelas Mata Pelajaran
Sabtu, 13 September 2014 II
Penjasorkes Selasa, 16 September 2014
V Penjasorkes
9
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
1. Analisis Hasil Pelaksanaan
Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL, telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak
hanya cukup dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta model pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi siswa, namun juga dituntut untuk menjadi
manajer kelas yang kompeten sehingga metode dan skenario pembelajaran dapat
dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan.
Pengelolaan kelas dengan melibatkan seluruh anggota kelas yang memilki karakter yang berbeda sering kali menuntut kepekaan dan kesiapan guru
untuk mengantisipasi,
memahami, menghadapi
dan mengatasi
berbagai
permasalahan tidak terduga yang mungkin terjadi selama proses pembelajaran.
Komunikasi dengan siswa di luar jam pelajaran menjadi cara yang lebih efektif untuk mengenal pribadi siswa dari pada saat mengajar di dalam kelas.
Hal tersebut juga sekaligus dapat menggali informasi yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan
–kesulitan yang dihadapi siswa.
Selama pelaksanaan PPL, tidak terlepas dari kekurangan yang ada dan dilakukan oleh mahasiswa selama melaksanakan PPL, baik itu menyangkut materi
yang diberikan, penguasaan materi dan pengelolaan kelas, kami menyadari bahwa kesiapan fisik dan mental sangat penting guna menunjang kelancaran proses belajar
mengajar. Komunikasi yang baik yang terjalin dengan para siswa, guru, teman-teman satu lokasi, dan seluruh komponen sekolah telah membangun kesadaran untuk
senantiasa meningkatkan kualitas diri. 2.
Refleksi
Kegiatan PPL tidak terlepas dari hambatan. Hambatan ini muncul karena situasi lapangan yang tidak sama dengan situasi pada saat pengajaran.
Beberapa hambatan yang muncul dalam PPL adalah sebagai berikut . a. Adanya pergantian kurikulum KTSP menjadi kurikulum baru 2013. Hal ini
menyebabkan ketidakterpaduan sehingga pada pelaksanaan pembelajaran kurang maksimal.
b. Adanya beberapa siswa yang kurang antusias dalam mengikiuti kegiatan belajar mengajar, sehingga cenderung mencari perhatian,membuat gaduh dan ada juga
yang menangis. Hal ini tentu mengganggu kegiatan belajar mengajar. c. Beberapa siswa yang sangat akrab dengan mahasiswa PPL terkesan santai dan
kurang serius dalam proses pembelajaran dan kurang dapat menghargai bahwa mahasiswa PPL yang ada disana adalah guru mereka.
10
3. Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan
Adapun usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan
yang dihadapi selama kegiatan PPL berlangsung antara lain:
a. Masalah Pergantian kurikulum baru kami konsultasikan dan kami diskusikan dengan guru pejasorkes tempat kami praktik mengajar.
b. Siswa yang terlanjur merasa dekat dengan praktikan dan terkesan santai kami tegur, dan kami libatkan untuk lebih aktif dalam pembelajaran dengan
diminta membantu menyiapkan barisan, memimpin doa dan menjadi media pada saat praktik dan juga membagikan. Selain membuat siswa antusias,
siswa juga merasa dihargai saat pembelajaran
Kategori