10
3. Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan
Adapun usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan
yang dihadapi selama kegiatan PPL berlangsung antara lain:
a. Masalah Pergantian kurikulum baru kami konsultasikan dan kami diskusikan dengan guru pejasorkes tempat kami praktik mengajar.
b. Siswa yang terlanjur merasa dekat dengan praktikan dan terkesan santai kami tegur, dan kami libatkan untuk lebih aktif dalam pembelajaran dengan
diminta membantu menyiapkan barisan, memimpin doa dan menjadi media pada saat praktik dan juga membagikan. Selain membuat siswa antusias,
siswa juga merasa dihargai saat pembelajaran
11
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Secara umum kami simpulkan bahwa program PPL yang kami laksanakan di SDN Gadingan berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan tujuan, sasaran, serta
kebutuhan sekolah. Manfaat yang bisa kami rasakan saat itu adalah bahwa menjadi seorang pendidik
bukanlah sesuatu yang mudah namun patut untuk diperjuangkan. Dari PPL di sinilah kami bisa belajar bagaimana menjadi seorang pendidik yang bisa mengelola
siswanya agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan lancar.
B. SARAN
Dari hasil pelaksanaan program PPL individu yang dilaksanakan dari tanggal 1 Juli sampai dengan 17 September 2014, penulis menyampaikan saran yang
sekiranya dapat meningkatkan keberhasilan bagi semua pihak: 1. Mahasiswa yang melaksanakan PPL hendaknya mempersiapkan diri dengan
ketrampilan-ketrampilan yang sekiranya bisa diterapkan dengan situasi dan kondisi yang ada di lokasi PPL.
2. Selama pelaksanaan PPL agar melakukan kerjasama dengan baik, selalu berkomunikasi mengenai program yang dilakukan baik dengan sesama
mahasiswa maupun warga sekolah sebagai tempat belajar dan pembelajaran, sehingga semua kesulitan ataupun berbagai hal dapat terkomunikasi dengan baik.
3. Dimohon pihak sekolah agar menindaklanjuti segala program yang telah dilaksanakan dengan kegiatan yang berkesinambungan
4. Tetap menjalin hubungan yang baik antar mahasiswa Kelompok PPL SDN Gadingan dengan pihak sekolah SDN Gadingan.