f. Biduran, dapat terjadi karena udara dingin, makanan atau obat-
obatan. 3.
Hati a.
Hepatitis, adalah radang hati yang disebabkan oleh virus yang menyerang dan menyebabkan peradangan serta merusak sel-sel
hati. Ada virus hepatitis A dan ada virus hepatitis B. Hepatitis B lebih berat daripada hepatitis A. Gejalanya adalah nafsu makan
hilang, demam, pegal-pegal, mual, urine berwarna gelap, feses pucat, dan mata menguning.
b. Sirosis, yaitu penyakit hati kronis yang menyebabkan guratan pada
hati sehingga hati tidak berfungsi 4.
Paru-paru 1.
TBC, yaitu penyakit infeksi yang disebabkan oleh bakteri Micobakterium tuberkulosa
2. Asma, kelainan akibat penyumbatan saluran pernapasan
3. Kanker paru- paru, yaitu gangguan paru-paru yang salah satunya
disebabkan oleh merokok 4.
Empisema, yaitu pembengkakan paru-paru karena pembuluh darah dalam paru-paru terisi udara.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Contextual Teaching Learning CTL
2. Model:
-Cooperatif Learning CL 3.
Metode: -Diskusi kelompok
-Ceramah - Tanya jawab
E. Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik
Waktu 1
Guru mengucapkan salam Peserta didik menjawab
salam dengan semangat 10 menit
2 Guru meminta siswa untuk
memimpin doa Salah satu siswa
memimpin doa dengan khidmat
3 Guru mengecek kesiapan
peserta didik Peserta didik menyiapkan
diri
Fase 1. Menyampaikan Tujuan dan Motivasi
4 Motivasi dan Apersepsi
Peserta didik menjawab
“Apakah penyebab
dari kencing batu?”
pertanyaan guru dengan sungguh-sungguh
5 Menjelaskan
tujuan pembelajaran yaitu peserta
didik dapat menyebutkan berbagai macam penyakit
pada sistem ekskresi serta penyebabnya.
Peserta didik memperhatikan dengan
cermat
6
Prasyarat pengetahuan “Sebutkan penyakit yang
menyerang sistem eksresi?” Peserta didik menjawab
pertanyaan guru
2. Kegiatan Inti
No Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Waktu
1 Eksplorasi
Fase 2. Menyajikan informasi 50 menit
Guru menyampaikan informasi mengenai penyakit
pada sistem ekskresi Peserta
didik mendengarkan penjelasan
dari guru dengan serius.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan
berbagai penyakit pada sistem ekskresi
Peserta didik
memperhatikan guru
dengan cermat
dan serius.
2 Elaborasi
Fase 3. Mengorganisasi siswa dalam kelompok- kelompok
Guru meminta siswa untuk berkelompok.
Peserta didik berkumpul dengan anggota
kelompoknya
Fase 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar Guru membimbing peserta
didik berdiskusi dalam kelas Peserta didik
memperhatikan dan menanggapi temannya
yang presentasi
3
Konfirmasi Fase 5. Evalusi
Guru mengecek pemahaman siswa terkait dengan penyakit
pada sistem ekskresi Peserta
didik memperhatikan
dengan cermat
dan menjawab
dengan tepat
dari pertanyaan yang diberikan
guru. Guru bersama-sama peserta
didiknya menyimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan
Peserta didik memperhatikan
penyampaian guru.
Fase 6. Memberi Penghargaan Guru memberikan
penghargaan kepada masing- masing kelompok
Peserta didik memberikan penghargaan
terhadap kelompoknya
sendiri maupun kelompok lain.
