jurnal bab 5 desain pembelajaran
Jurnal Belajar 7 Pertemuan 9
1. IDENTITAS Nama : Asmaul Khusna NIM : 201310070311135 Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran Dosen : Husamah S.Pd Kelas : D Pertemuan : 9 (23 mei 2014) Topik : Asesmen Yang Mendidik
Otentik Dan Berkelanjutan Di
Kurikulum 2013 & Peningkatan Kualitas Pembelajaran DiKurikulum 20132. Refleksi Diri
Pada pertemuan ini kelompok 5 yang presentasi dengan topik asesmen yang mendidik otentik dan berkelanjutan di kurikulum 2013 & peningkatan kualitas pembelajaran di kurikulum 2013. Dan yang presentasi adalah kolompok saya, dalam presentasi berjalan lancar karena dipandu dengan moderator. Penilaian (assessment) adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) peserta didik. Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar seorang peserta didik.hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (pernyataan naratif dalam kata-kata) dan nilai kuantitatif (berupa angka). Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian atau penentuan nilai kuantitatif tersebut.
Asesmen memiliki jenis yaitu asesmen otentik merupakan proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan, membuktikan atau menunjukkan secara tepat bahwa tujuan pembelajaran telah benar-benar dikuasai dan dicapai, asesmen tradisional merupakan penilaian yang mengacu pada ukuran tes pilihan ganda, tes melengkapi, tes benar salah, menjodohkan dan semacamnya, dan aspek perkembangan atau kurikulum yang berkaitan dengan kemampuan belajar anak.
Dalam menulis jurnal kali ini banyak akivitas maupun tugas yang dikerjakan terutama tugas magang yang lama selesainya hingga tidak konsen dengan mata kuliah lainnya. Saya berharap semua yang saya lakukan bermanfaat baik presentasinya.