B 6. B D 7. B

Tenaga yang dikeluarkan oleh kedua penari yang menyangga temannya akan semakin kuat jika berjalan berpindah dari satu tempat ke tempat lainnya. Coba kalian bandingkan dengan pose gerak pada gambar 9 yang menunjukkan kaki tertahan di lantai dengan sedikit jinjit tentu tenaga yang dikeluarkan tidak sebesar dan sekuat pada gambar 8. Gerak tari yang bersumber pada tari tradisi Papua kekuatan tenaga banyak pada kaki. Gerak kaki yang cepat dan ritmis merupakan salah satu ciri dari tarian Papua. Gerak tari yang tertumpu pada kaki di Papua dipengaruhi oleh kondisi geografis alam yang berbentuk pegunungan. Kehidupan masyarakat di daerah pegunungan memerlukan kaki kuat untuk dapat mendaki dan menuruni bukit. Kehidupan sosial budaya seperti inilah yang mempengaruhi juga terhadap karya seni tari. ฀ PERTEMUAN KEDUA Peserta didik memperagakan gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu, dan tenaga. Gambar 8 menunjukkan gerak melompat ke atas punggung memerlukan tenaga lebih kuat untuk memberi kesan dan karakter gerak lebih dinamis demikian juga yang menjadi pijakan Gambar 9 menunjukkan gerak berdiri dengan gerakan tertahan di lantai memberi kesan ringan sehingga tenaga yang digunakan lebih ringan juga Gambar tarian papua banyak menggunakan energi dalam melakukan gerak sumber: dok. eko, 2012 Gambar tarian kalimantan menggunakan tenaga ang lebih konstan dalam melakukan gerak sumber: dok. eko, 2012

F. METODE PEMBELAJARAN

- Praktek - Diskusi

G. EVALUASI PEMBELAJARAN

- Tugas - Portofolio : lembar pengamatan, autentik

H. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

SUMBER : - Buku Teks : Eko Purnomo, dkk, Seni Budaya Kelas 7, Kemendikbud, 2014. - Buku teks yang sesuai dengan pokok bahasan - Gambar Tari MEDIA : 1. Media : Papan Tulis, Guru 2. Alat : Leptop

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU PENDAHULUAN 1. Guru mengucap salam 2. Guru mengecek kehadiran 3. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik 4. Guru memberikan apresepsi kepada peserta didik dengan mengkaitkan materi pembelajaran dengan kejadian di lingkungan sekitar 10 menit KEGIATAN INTI 1. Mengamati  Peserta didik memperhatikan materi tentang gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu, dan tenaga 100menit

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Nama Lokasi: Jalan Kaliurang Km 17 Tegalsari, Pakem, Binangun, Kec. Pakem, Sleman, DIY.

0 6 107

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Lokasi : SMP NEGERI 1 PAKEM Jl. Kaliurang Km 17, Pakem Binangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta.

0 0 136

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 PAKEM JALAN KALIURANG KM.17 POJOK, HARJOBINANGUN, PAKEM, SLEMAN PERIODE 15 JULI s.d 15 SEPTEMBER 2016.

0 5 151

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 3 PAKEM JALAN KALIURANG KM. 17 POJOK, HARJOBINANGUN, PAKEM, SLEMAN PERIODE 15 JULI s.d 15 SEPTEMBER 2016.

0 6 275

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 3 PAKEM JALAN KALIURANG KM. 17 POJOK, HARJOBINANGUN, PAKEM, SLEMAN PERIODE 15 JULI s.d 15 SEPTEMBER 2016.

0 1 312

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15JULI 2016 – 15 SEPTEMBER 2016 LOKASI SMP NEGERI 3 PAKEM POJOK, HARJOBINANGUN, PAKEM, SLEMAN.

0 0 43

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 3 PAKEM.

0 0 43

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 3 PAKEM JALAN KALIURANG KM. 17 POJOK, HARJOBINANGUN, PAKEM, SLEMAN PERIODE 10 AGUSTUS s.d 12 SEPTEMBER 2015.

0 0 154

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 1 PAKEM JALAN KALIURANG KM 17 TEGALSARI, PAKEM BINANGUN, PAKEM, SLEMAN PERIODE 11 AGUSTUS - 11 SEPTEMBER 2015.

0 0 121

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PPL PERIODE 24 FEBRUARI 2014 – 17 SEPTEMBER 2014 LOKASI SMP NEGERI 3 PAKEM POJOK HARJOBINANGUN PAKEM SLEMAN.

0 0 34