analisis tentang konsep interaksi
antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi
produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan
penawaran dan
interaksi antarruang untuk
keberlang- sungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia. kelompok tentang kegiatan
ekonomi.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan mengamati gambar peserta didik dapat menjelaskan
pengertian produksi, distribusi dan konsumsi 2. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menjelaskan 2 faktor-faktor
produksi 3. Melalui kegiatan observasi peserta didik dapat mempresentasikan secara
lengkap tentang kegiatan ekonomi Karakter yang diharapkan : kedisiplinan, kerjasama
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Kegiatan Ekonomi Tema : Aktifitas manusia dalam memenuhi kebutuhan
Sub Tema :Kegiatan Ekonomi 1. Kegiatan Produksi
2. Kegiatan Distribusi 3. Kegiatan Konsumsi
Kegiatan Remidial Tentang kegiatan produksi, kegiatan distribusi, dan kegiatan konsumsi
Kegiatan pengayaan Tentang kegiatan produksi, kegiatan distribusi dan kegiatan konsumsi.
E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan menggunakan metode ilmiah, model pembelajaran PBL
Project Based Learning
F. Media dan Bahan
1. Media : gambar –gambar tentang kegiatan ekonomi 2. Bahan : Kertas HVS, pencil,atau bolpoint
G..Sumber Belajar
a. Kemendikbud. 2014. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs. Kelas IX. Jakarta: Kemendikbud. Halaman 124-189.
b. Internet Wikipedia.or.id c. Lembar Kerja Peserta Didik
d. Lingkungan sekitar
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, bertegur sapa menanyakan kabar peserta didik dan memeriksa kehadiran siswa.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
diajarkan dan mengaitkan materi yang telah disampaikan sebelumnya.
d. Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan dan teknik penilaian yang akan dilakukan di dalam
proses pembelajaran. e. Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok untuk pelaksanaan
pembelajaran dengan model Discavery Learning
f. Guru menyampaikan penilaian
B. Kegiatan Inti 60 menit
a. Peserta didik diminta mengamati gambar yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi
b. Peserta didik membuat pertanyaan dalm kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang diketahui
dari hasil pengamatan. Contoh : 1 Mengapa manusia melakukan kegiatan ekonomi
2 Apa saja yang termasuk kegiatan ekonomi c. Peserta didik berdiskusi untuk mengerjakan Lembar Kerja dan
membuat rancangan tugas proyek d. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk dari internet, buku siswa atau sumber lain yang relevan untuk mengerjakan Lembar kerja yang berkaitan dengan
pembuatan rancangan proyek Penelusuran Kegiatan Ekonomi di Pasar
e. Tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil rancangan proyek yang telah dibuat
f. Tiap kelompok saling menanggapi hasil rancangan kelompok lain g. Peserta didik dan guru mengambil kesimpulan dari kegiatan
perencanaan rancangan yang telah dibuat oleh masing-masig kelompok
C. Kegiatan Penutup 15 menit
