F. Media, Alat, dan Sumber Belajar a Media
a. Media Cetak LKS, buku cetak
b AlatBahan
a. Spidol b.
Penghapus c. Kertas HVS
d. Papan tulis
e. Alat tulis
c Sumber Belajar
a. Kanginan, Marthen. 2007. Fisika Untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. b.
Raharja, Bagus. dkk. 2013. Panduan Belajar Fisika 1A. Yudhistira: Jakarta
………………………. Mengetahui,
Guru Pembimbing PPL
Sartini, M.Pd. NIP 19660404 1991032010
Mahasiswa PPL Annas Jati Abdillah
NIM 13302241067
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 Imogiri
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : X1
Materi Pokok : Besaran dan Satuan
Pertemuan : 5 2x45menit
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1.
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengukur besaran fisika massa panjang dan waktu
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.1.12. Melakukan pengukuran besaran fisis suatu objek
1.1.13. Melaporkan hasil suatu pengukuran besaran fisika 1.1.14. Memberi kesimpulan menyimpulkan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan
hasil yang telah diperoleh
A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat :
1. Melakukan pengukuran besaran fisis suatu objek 2. Melaporkan hasil suatu pengukuran besaran fisika
3. Memberi kesimpulan menyimpulkan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah diperoleh.
B. Materi Pelajaran
Pengukuran besaran fisika
C. Metode Pembelajaran
1. Model : a. Inquiry based learning
2. Metode :
a.
Eksperimen
.
Diskusi kelompok
.
Pengamatan
D. Langkah – Langkah Pembelajaran
Model Pembelajaran : Inquiry Based Learning Metode
: Eksperimen, dikusi kelompok, pengamatan KEGIATAN
DESKRIPSI KEGITAN WAKTU
Pendahuluan Guru mengucapkan salam
Guru mempersilakan siswa untuk berdo’a
Guru mengkondisikan kelas
Guru memeriksa kehadiran siswa dan menanyakan kesiapannya untuk memulai praktikum
Guru menyampaikan Kompetensi Dasar KD,
Kompetensi Inti KI dan indikator
Apersepsi :
Guru mengulang materi pertemuan sebelumnya secara singkat atau garis besarnya saja
Motivasi :
Guru menyampaikan pentingnya memahami percobaan untuk lebih memahami cara mengukur
besaran panjang dan massa. 10 menit
Kegitan inti
Guru memberikan daftar kelompok nama yang terdiri dari 4 – 5 siswa
Guru membagikan modul petunjuk praktikum
sebagai pedoman prosedur eksperimen yang akan dilakukan siswa.
Guru mengarahkan siswa untuk membuka modul
dan mempelajari percobaan mengunakan alat ukur panjang dan massa.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya apabila terdapat hal yang belum dipahami
Guru menanyakan apa yang siswa ketahui tentang fungsi alat yang akan digunakan dalam percobaan.
Guru mengarahkan siswa untuk berkelompok
sesuai dengan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya.
Guru mengarahkan siswa untuk memulai
percobaan
Guru membimbing dan mengawasi siswa selama percobaan
75 menit
Penutup
Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan hasil percobaan yang telah
5 menit