Rumusan Masalah Dan Pemecahannya Tujuan Penelitian

xii Negeri Jirapan 2 melalui Metode Kerja Kelompok. Untuk mengatasi masalah tersebut penulis berrencana melaksanakan perbaikan sebanyak dua siklus atau dua putaran untuk mata pelajaran IPA. Siklus pertama proses pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok tidak melibatkan siswa secara aktif keseluruhannya siswa hanya duduk dan melihat sedangkan siklus yang kedua siswa untuk aktif dan dapat bekerja bersama teman-temannya. Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen terpenting dalam perencanaan kegiatan pembelajaran karena metode pembelajaran merupakan sarana yang dapat membantu proses belajar siswa pendapat para ahli bahwa metode pembelajaran adalah cara atau jalan menyajikan atau melaksanakan kegiatan untuk mencapai tujuan. Dalam pembelajaran Metode mempunyai pesan yang sangat penting untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan metode yang tepat siswa akan aktif dan terangsang untuk belajar. Maka dalam hal ini penulis akan mengambil judul “Upaya peningkatan penguasaan IPA tentang energi dan perubahannya melalui metode kerja kelompok pada siswa kelas IV SDN Jirapan 2 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun 20092010”.

B. Rumusan Masalah Dan Pemecahannya

1. Rumusan Masalah Untuk mencapai Kriteria ketuntasan belajar minimal perlu adanya upaya peningkatan kualitas dan prestasi pemahaman. Berkaitan dengan itu perlu juga adanya peningkatan. Kinerja guru dalam proses perbaikan pembelajaran. Agar tingkat prestasi beserta fungsinya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat tercapai maka penggunaan metode Kerja Kelompok diperlukan sehubungan dengan hal itu penulis sengaja mengangkat permasalahan dalam penelitian Tindakan kelas untuk proses perbaikan pembelajaran sebagai berikut : “Apakah penggunaan metode kerja kelompok dapat meningkatkan penguasaan konsep energi dan perubahannya pada mata pelajaran IPA? xiii Bagi siswa kelas IV SDN Jirapan 2 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen? Berawal dari akar permasalahan di atas maka dirumuskan suatu permasalahan dalam Penelitian Tindakan Kelas dalam kegiatan proses perbaikan pembelajaran adalah: Sejauh mana tingkat penguasaan penggunaan metode kerja kelompok konsep energi dan perubahannya Mata pelajaran IPA bagi siswa kelas IV SDN Jirapan 2 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen. 2. Pemecahan Masalah Masalah yang telah dirumuskan pada rumusan masalah di atas dengan menyusun langkah-langkah sebagai berikut: a. Membuat rencana perbaikan yang melibatkan siswa dikelompokkan dalam pembelajaran sebanyak 2 siklus, b. Membuat rencana kegiatan siswa yang memperhatikan 3 aspek ketrampilan proses yaitu mengamati, menggolongkan dan mendemonstrasikan. c. Menyediakan media yang diperlukan. d. Melaksanakan pembelajaran perlaikan penilaian proes, refleksi sebanyak 2 siklus. e. Melaksanakan analisis kemajuan siswa Langkah-langkah pemecahan masalah tersebut di atas dipilih karena sesuai dengan pembelajaran yang diisyaratkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas dalam kegiatan dan proses untuk mengetahui peningkatan penguasaan IPA tentang energi dan perubahannya melalui metode kerja kelompok bagi siswa IV SDN Jirapan 2 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen tahun pelajaran 20092010. xiv Dengan demikian melakukan Penelitian Tindakan Kelas dalam rangka melaksanakan proses perbaikan pembelajaran ini penulis berusaha dapat melaksanakan kegiatan: 1. Mendiskripsikan tentang penggunaan metode kerja kelompok tentang konsep energi dan perubahannya pada mata pelajaran IPA kelas IV. 2. Mendiskripsikan pengaruh metode kerja kelompok konsep energi dan perubahannya pada mata pelajaran IPA Kelas IV.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PANAS DALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI BONAGUNG I TANON SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 76

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI CANGKOL 2 PLUPUH KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 38

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS IV SDN NGLOROG 4 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 52

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PILANG 1 KECAMATAN MASARAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 80

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DI KELAS IV SD NEGERI PRINGANOM 1 KECAMATAN MASARAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 2 7

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN BEDORO I KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJA

0 0 13

PENDAHULUAN UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN BEDORO I KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 8

PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD N JIRAPAN III MASARAN SRAGEN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 7

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN BANYURIP 2 UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN BANYURIP 2 KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PEL

0 1 14

PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN BANYURIP 2 KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 1 4