digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
yang terdapat di bab III sehingga diperoleh data kualitatif. Hasil perhitungan secara keseluruhan dapat dilihat pada
lampiran. Berdasarkan deskripsi data kemampuan guru
dalam menerapkan pembelajaran dapat diketahui bahwa rata-rata
kemampuan guru
dalam menerapkan
pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup masing-masing diperoleh nilai
sebesar 4,00; 3,04; 3,00. Sesuai dengan kategori penilaian kemampuan
guru mengelola
pembelajaran yang
dinyatakan oleh Masriyah serta telah ditetapkan penulis di bab III pada penelitian ini, maka kemampuan guru
mengelola pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup masing-masing
dikatakan sangat baik.
Rata-rata total penilaian kemampuan guru menerapkan pembelajaran sebesar 3,79. Sesuai dengan
kategori penilaian
kemampuan guru
mengelola pembelajaran yang dinyatakan oleh Masriyah serta telah
ditetapkan penulis di bab III pada penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam
menerapkan pembelajaran sangat baik dan dikatakan
“efektif”
18
.
3. Respon Siswa
a. Deskripsi Data Respon Siswa
Angket respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode sugestopedia berbasis musik
diberikan kepada siswa setelah proses pembelajaran selesai. Berikut deskripsi data respon siswa disajikan
dalam Tabel 4.11:
18
Masriyah, Evaluasi Pembelajaran Matematika Modul 9: Alat Ukur Nontes, Surabaya: UNESA, 2006, h. 26.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Tabel 4.11. Deskripsi Data Respon Siswa
N o
Indikator yang dinilai
Frekuensi Pilihan
Total Nilai
NRS Nilai
Respon Siswa
Kriteria 3
2 1 0 1
Saya tidak merasa terbebani dalam
mengikuti pembelajaran
4 8 3
31 68,8
Baik
2 Saya lebih suka
belajar dengan suasana kelas kali
ini 6
7 2 34
75,5 Sangat
Baik 3
Saya lebih rileks belajar dengan
diiringi musik 4
7 4 28
62,2 Baik
4 Gerakan yoga
ringan membuat saya lebih siap
menerima materi 6
8 1 35
77,7 Sangat
Baik 5
Pembelajaran kali ini merupakan hal
yang baru bagi saya sehingga
menambah pengalaman bagi
saya 11 3 1
40 88,8
Sangat Baik
6 Pembelajaran kali
ini dapat menambah
keingintahuan saya terhadap
matematika 5
8 2 33
73,3 Baik
7 Saya termotivasi
belajar setelah diterapkannya
pembelajaran 4
5 6 28
62,2 Baik
8 Tahapan-tahapan
5 5 5
30 66,6
Baik
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
pembelajaran yang termuat di
LKS membuat saya lebih mudah
untuk menyelesaikan
soal cerita
9 Tampilan pada
lembar LKS menarik
14 1 43
95,5 Sangat
Baik 10 Pembelajaran kali
ini dapat melatih saya
menyelesaikan soal matematika
dalam bentuk cerita
3 8 2 2
27 60,0
Baik
Rata-Rata 32,9
73,1 Baik
Ditinjau dari Tabel 4.11. dalam angket tersebut poin 1 memperoleh respon siswa sebesar 68,8 dengan
rincian 4 siswa menjawab SS, 8 siswa menjawab S dan 3 siswa menjawab CS. Poin 2 memperoleh respon siswa
sebesar 65,5 dengan rincian 6 siswa menjawab SS, 7 siswa menjawab S dan 2 siswa menjawab CS. Poin 3
memperoleh respon siswa sebesar 62,2 dengan rincian 4 siswa menjawab SS, 7 siswa menjawab S dan 4 siswa
menjawab CS. Poin 4 memperoleh respon siswa sebesar 77,7 dengan rincian 6 siswa menjawab SS, 8 siswa
menjawab S dan 1 siswa menjwab CS. Poin 5 memperoleh respon siswa sebesar 88,8 dengan rincian
11 siswa menjawab SS, 3 siswa menjawab S dan 1 siswa menjwab CS. Poin 6 memperoleh respon siswa sebesar
73,3 dengan rincian 5 siswa menjawab SS, 8 siswa menjawab S, 2 siswa menjwab CS . Poin 7 memperoleh
respon siswa sebesar 62,2 dengan rincian 4 siswa menjawab SS, 5 siswa menjawab S dan 6 siswa menjwab
CS. Poin 8 memperoleh respon siswa sebesar 66,6 dengan rincian 5 siswa menjawab SS, 5 siswa menjawab S
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
dan 5 siswa menjwab CS. Poin 9 memperoleh respon siswa sebesar 95,5 dengan rincian 14 siswa menjawab
SS, 1 siswa menjawab S. Poin 10 memperoleh respon siswa sebesar 60,0 dengan rincian 3 siswa menjawab
SS, 8 siswa menjawab S , 3 siswa menjawab CS dan 2 siswa menjawab TS. Rata-rata prosentase nilai respon
siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode sugestopedia berbasis musik adalah 73,1.
b. Analisis Data Respon Siswa
