Contoh Lembar Analisis Buku Siswa Kelas

SMP/MTS
LK 2.1

ANALISIS BUKU SISWA

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat
1. Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
2. Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
3. Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1.
2.
3.
4.

Kerjakanlah secara berkelompok!
Pelajari format Analisis Buku Siswa
Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti kegiatan siswa dan
evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia pada format dengan

cara:
 mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
 memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
 menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
 Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,
 Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan
guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses pembelajaran.
 Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran.

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 1

SMP/MTS

FORMAT ANALISIS BUKU SISWA
Judul Buku : .BUKU SISWA.
Kelas

: VIII

Jenjang

Topik

: .SMP.

: Bab. 9. Pendengaran dan Sistem Sonar Pada Makhluk Hidup
Kualifikasi

Komponen Buku

A.

Deskripsi pada buku

Kuran
g

Cuku
p

Bai

k

Alasan

Tindak lanjut

Sistematika
K.D. 3.10

Judul sesuai
dengan KD yang
harus dicapai

-

-

baik

Pendekatan saintifik

sudah ada,
meliputi
;mengamati,memba
ca,menerima
informasi, menanya,
mengumpulkan
informasi, dan
mengkomunikasikan

-

-

baik

Saran : sebaiknya
urutan sub topik no.
4 didahulukan
terlebih dahulu,
kemudian sub topik

no.3

3.10 Memahami konsep getaran,
gelombang,
bunyi, danpendengaran, serta
penerapannya dalam sistem sonar
pada
hewan dan dalam kehidupan
sehari-hari

Urutan sub
topik /materi
sesuai dengan
KD dan
sistematika
keilmuan

Terdapat 14 urutan sub topik,yaitu ;
1. Hubungan antara struktur dan
fungsi

organ pendengaran pada
manusia.
2. Proses mendengar pada manusia.

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 2

SMP/MTS
Kualifikasi
Komponen Buku

Komponen
penilaian sesuai
tuntutan
penilaian
autentik

Alasan

3. Hubungan antara periode dan
frekuensi

padaDeskripsi
getaran. pada buku
4. Pengamatan tentang getaran.
5. Karakteristik gelombang
transversal
dan gelombang longitudinal.
6. Percobaan danpengamatan
tentang
gelombang.
7. Hubungan antara periode,
frekuensi,
cepat rambatgelombang, dan
panjang
gelombang.
8. Karakteristik gelombang bunyi.
9. Percobaan tentang bunyi.
10. Infrasonik, audiosonik, dan
ultrasonik.
11. Gejala resonansi dalam
kehidupan

sehari-hari.
12. Sistem sonar pada makhluk
hidup.
13. Ekolokasi pada kelewar.
14. Berbagai teknologi yang
memanfaatkan sistem sonar
Penilaian autentik meliputi penilaian
sikap,pengetahuan dan
keterampilan. Pada Bab .9 ini
terdapat instrumen penilaian ;
Soal Pilgan : 10 soal
Soal Essey ; 7 soal

Tindak lanjut

cukup

Belum
mencantumkan
format penilaian

sikap

Sebaiknya
dicantumkan format
penilaian sikap

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 3

SMP/MTS
Kualifikasi
Komponen Buku

Alasan

Soal Proyek : Tugas mencari
Deskripsi pada buku
informasi tentang penyakit/kelainan
pada Indera pendengaran

Tindak lanjut

B. Uraian Materi
Pendahuluan bab
memotivasi
siswa untuk
belajar
Cakupan materi
setiap sub
topik/sub bab
memenuhi
kebutuhan
pencapaian KD
Kegiatan pada
buku
memfasilitasi
pembelajaran
dengan
Pendekatan
Saintifik

Ada , yaitu ditunjukkan gambar
kapal laut berlayar dengan bantuan
sonar

-

-

baik

Ada dan sesuai

-

-

baik

baik
Ada 14 kegiatan

C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Di Buku siswa, format penilaian
Penilaian
belum ada
Pengetahuan

kurang

Di Buku siswa, format penilaian

kurang

Penilaian Sikap

Lihat di Buku
panduan Pelatihan
Guru Implementasi
Kurikulum 2013
Tahun Ajaran
2014/2015 Hal; 85
sd 104
Lihat di Buku

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 4

SMP/MTS
Kualifikasi

Alasan

belum ada
Komponen Buku

Penilaian
Keterampilan

Tugas

panduan Pelatihan
Guru Implementasi
Kurikulum
Tindak2013
lanjut
Tahun Ajaran
2014/2015 Hal; 85
sd 104
Lihat di Buku
panduan Pelatihan
Guru Implementasi
Kurikulum 2013
Tahun Ajaran
2014/2015 Hal; 85
sd 104
Lihat di Buku
panduan Pelatihan
Guru Implementasi
Kurikulum 2013
Tahun Ajaran
2014/2015 Hal; 85
sd 104

Deskripsi pada buku

Di Buku siswa, format penilaian
belum ada

kurang

Di Buku siswa, format penilaian
belum ada

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa
Buku Siswa kelas VIII pada Bab 9 : Pendengaran dan Sistem Sonar Pada Makhluk Hidup secara umum dapat
digunakan, namun perlu penyempurnaan (lihat kolom Tindakan )

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 5

SMP/MTS

RUBRIK PENILAIAN ANALISIS BUKU SISWA
Rubrik penilaian analisis buku siswadigunakan fasilitator untuk menilai hasil analisis peserta pelatihan terhadap buku siswa
sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
Langkah-langkah penilaian hasil analisis
1. Cermati format penilaian analisis buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai
2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai
sebagai berikut

PERINGKAT

NILAI

KRITERIA

Amat Baik
( AB)

90 < AB ≤
100

Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis
dan bisa dilaksanakan

Baik (B)

80 < B ≤ 90

Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang
logis

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 6

SMP/MTS
Cukup (C)

70 < C ≤
80

Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut
logis

Kurang (K)

≤ 70

Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut
tidak logis

3. Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen
hasil analisis buku siswa

sehingga menghasilkan nilai

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 7