Pembahasan Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa, penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam telah berhasil meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar, Ngemplak, Sleman. Peningkatan keaktifan belajar Ilmu Pengetahuan Alam dicapai melalui dua siklus, hal ini dengan proses menggunakan lembar observasi selama kegiatan belajar. Sebelum dilakukan tindakan, siswa cenderung pasif dan keaktifan proses pembelajaran belum mencapai dan jauh dari 75. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I belum berhasil dengan baik karena kegiatan belajar kelompok belum melibatkan semua siswa secara aktif. Peneliti masih memberikan banyak bimbingan saat siswa melakukan kegiatan, dan sebagian siswa masih belum berani mengajukan pendapatnya. Pada siklus I keaktifan belajar siswa meningkat, yaitu keaktifan belajar siswa mencapai 71,43, untuk itu perlu dilakukan tindakan ke siklus II untuk memperbaiki kekurangan yang terjadi pada siklus I. Pada siklus II Keaktifan belajar siswa meningkat mencapai 90. Kegiatan belajar pada siklus II masing-masing tahap sudah terlaksana dengan baik. Siswa sudah lebih cenderung lebih aktif dan berani dalam mengajukan pendapatnya, mampu mengemukakan ide-idenya sendiri tanpa guru harus selalu memancing pertanyaan dan siswa sudah mampu menunjukkan data mana yang relevan dalam mengambil sebuah kesimpulan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan pendekatan inkuiri di kelas IV SD Negeri Karanganyar, Ngemplak, Sleman.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian di atas, peneliti menyarankan: 1. Para guru perlu menggunakan pendekatan inkuiri sebagai salah satu cara yang dapat diterapkan di dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan keaktifan belajar Ilmu Pengetahuan Alam bagi siswa. 2. Siswa perlu diberi kesempatan untuk melakukan sendiri percobaan sehingga mereka tidak merasa bosan untuk belajar. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Budi Wahyono, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI Kelas IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional BNSP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas Dimyati dan Drs.Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta . Haryanto. 2004. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta: Erlangga Hendro Darmojo dan Jenny R. E. Kaligis. 19921992. Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud. Inggritwati Kurnia, dkk. 2008. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen pendidikan Nasional. Kemdikbud. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2010- 2014. Jakarta: 2013 Kock, Heinz. 1994. Saya Guru Yang Baik. Yogyakarta: Kanisius Leo Sutrisno, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Depdiknas Moedjiono dan Moh.Dimyati. 19921993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud. Poppy K. Devi, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Suharsimi Arikunto. 2008. Penelitian Tindakan Kelas PTK. Jakarta: Bumi Aksara Sumantri, M dan Permana, J. 19981999. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud Trianto. 2008. Mendesain Pembelajaran Konstekstual. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher Usman Samatowa. 2006. Bagaimana Membelajarkan IPA di SD. Jakarta: Depdiknas. Usman, Uzer. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media. Wiriaatmadja, Rochiati. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset Lampiran 1 SILABUS NAMA SEKOLAH : SD NEGERI KARANGANYAR MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELASSEMESTER : IV1 Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Alat 2.1 Menjelaskan hubungan struktur akar tumbuhan dengan fungsinya 2.2 Menjelaskan hubungan struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Struktur akar dan fungsinya Struktur batang dan fungsinya Mengamati akar tumbuhan yang ada di sekitar Mengamati gambar bagian akar Mencari informasi tentang bagian- bagian akar dan fungsi serta jenis- jenisnya Mendiskusikan fungsi akar bagi tumbuhan itu sendiri Presentasi hasil diskusi Mengidentifikasi bagian-bagian batang dan fungsi serta jenis-jenisnya Mendiskusikan fungsi batang bagi tumbuhan itu sendiri Presentasi hasil diskusi Menyebutkan struktur bagian- bagian akar tumbuhan. Menjelaskan fungsi akar bagi tumbuhan. Mengidentifikasi jenis-jenis batang pada tumbuhan Mengidentifikasi fungsi batang bagi tumbuhan itu sendiri. Tes: Lisan Tertulis Non Tes: Observasi 2 jp 2 jp Buku tekspelengkap Berbagai macam akar,batang, daun, dan bunga di lingkungan sekitar Air Pewarna Tumbuhan pacar air atau sejenisnya

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 MOJOAGUNG Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Melalui Media Audio Visual Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten G

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 MOJOAGUNG Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Melalui Media Audio Visual Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten G

0 1 16

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENCE UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENCE ENVERIONMENT TECNOLOGY AND SOCIENTY PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV MATERI SUMBER DAYA

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG ENERGI BUNYI MELALUI METODE EKSPERIMEN BAGI SISWA KELAS IV UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG ENERGI BUNYI MELALUI METODE EKSPERIMEN BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER II SD NEGERI 01 KARANG KECAMATAN KAR

0 1 5

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CARD SHORT BAGI SISWA KELAS Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Dengan Menggunakan Strategi Card Short Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Banyuaeng, Karangnongko, Klaten Tahun Pelajaran 2

0 2 16

PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPA Penerapan Strategi Genius Learning Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Ipa Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Kemiri Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Plaosan 1 menggunakan metode inkuiri terbimbing.

0 0 331

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Plaosan 1 menggunakan metode inkuiri terbimbing

0 1 329

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MERDIKOREJO TEMPEL SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 2 221

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE PEER LESSON PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGEMPLAK.

0 0 221