Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Be

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  H. Kompetensi Dasar

  Pendekatan : Scientific

  K. Pendekatan & Metode Pembelajaran:

  Setelah mengikuti pelajaran ini, siswa diharapkan mampu: menyebutkan macam-macam pekerjaan yang ada di gambar

  J. Tujan Pembelajaran

  IPS Menyebutkan macam-macam pekerjaan

  3.2 Memehami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis disekitarnya.

  3.1 Mengenal manusis, aspek keruangan, konektivitas antarruang, perubahan dan berkelanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan.

  IPS

  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

  A. Sekolah : SD Robiatul Adawiyah

  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

  IPS, dan Evaluasi 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

  G. Kompetensi Inti :

  F. Alokasi waktu : 5 x 35 menit

  E. Pembelajaran ke-: 6

  D. Subtema :bermacam-macam pekerjaan

  C. Tema : Berbagai Pekerjaan

  B. Kelas/semester : IV/1

I. Indikator

  Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

  L. Kegiatan Pembelajaran

  Tahapan pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

1. Orientasi

  Guru memberikan salam, memulai pelajaran dan mengabsen siswa

2. Apersepsi

  Guru melakukan apersepsi mengenai macam-macam pekerjaan

3. Motivasi

  Guru memberikan motivasi untuk siswa

4. Tujuan

  Guru menyampaikan topik pembelajaran dan menjelaskan kompetensi inti dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta membagi siswa menjadi 5 kelompok

  Inti

  1. Siswa memahami hubungan lokasi dengan jenis pekerjaan seseorang. 2. siswa memahami bacaan dan mendiskusikannya dengan cara berpasangan 3. siswa menulis dialog tentang lokasi dengan jenis pekerjaan yang sudah mereka diskusikan 4. siswa memahami siskap yang harus dimiliki oleh pekerja 5. siswa memahami bermacam-macam pekerjaan 6. siswa memahami bermacam-macam sumber daya alam 7. siswa menjelaskan penggunaan sumber daya alam 8. siswa memahami bacaan berbentuk tanya jawa dan cerita 9. siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan luas dan keliling Guru bersama siswa meyimpulkan hasil pembelajaran

  2. Refleksi

  Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan

  3. Umpan Balik

  Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran kepada siswa

  4. Pengayaan

  Siswa membuat menjelaskan macam-macam pekerjaan yang ada di Indonesia.

  5. Remedial

  Siswa yang tidak dapat mengerjakan soal-soal Matematika sebanyak 50% dengan benar akan mengerjakan kembali soal-soal yang salah.

  

6. Informasi Kegiatan Selanjutnya

  Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa dan hamdalah

  A. Media dan Alat Pembelajaran :

  Buku, dan gambar

  B. Sumber Belajar :

  Buku Paket kelas IV SD

  C. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

  a. Penilain Proses

  Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

  b. Penilaian Hasil Belajar

  Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

  1) Penilaian Kinerja. 2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar 1) Pilihan ganda.

  2) Isian singkat. 3) Esai atau uraian.

  Mengetahui Tangerang, 09 Desember 2014 Kepala Sekolah, Guru/Wali Kelas 4A, Robiatul Adawiyah …………………………… Penilaian

  1. Penilaian kinerja dalam menyelesaikan tugas kelompok

  Aspek Nama Menghargai No. Peserta Jumlah Nilai Kerjasam Tanggung Keaktifan pendapat Didik a jawab teman

  Keterangan Skor: 1=Kurang 2=Cukup 3=Baik 4=Sangat Baik Skor maksimal=16

  Nilai = X 100 Skor Maksimal

  2. Penilaian kinerja dalam menyelesaikan tugas individu

  No Aspek Penilaian Bobot Nilai .

  1. Memahami hubungan lokasi dengan jenis pekeejaan

  5

  a. Tepat = 3

  b. Kurang tepat = 2

  c. Tidak tepat = 1

  2. Menjelaskan macam-macam dan penggunaan sumber daya alam

  5

  a. Tepat = 3

  b. Kurang tepat = 2

  c. Tidak tepat = 1

  3. Menjelaskan macam-macam pekerjaan

  5

  a. Tepat = 3

  b. Kurang tepat = 2

  c. Tidak tepat = 1

  Keterangan Skor maksimal = 3(3x5)= 45 Skor perolehan Nilai akhir = X 100 Skor Maksimal