1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1.4 Menerima berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2.4 Menerima berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
3.4.5 Menjelaskan
bahwa keberagaman akan memperkaya
ketika bekerjasama.
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
4.4.5 Menceritakan pengalaman diri bekerjasama dalam keberagaman.
Muatan : SBdP Kompetensi
Indikator
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
4.3.3 Mempraktikkan tarian Bungong Jeumpa dengan formasi
dan iringan musik. 4.3 Meragakan dasar-dasar gerak tari
daerah.
C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi teknik mengukur sudut dengan satuan baku busur derajat dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh, siswa mampu mengukur benda-benda dengan menggunakan busur dengan cermat.
3. Setelah mengamati contoh, siswa mampu mengidentifikasi formasi berdiri tarian Bungong Jeumpa dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh, siswa mampu mempraktikkan tarian Bungong Jeumpa formasi berdiri diiringi dengan musik dan hitungan dengan tepat.
5. Setelah membaca teks dan berdikusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan satu contoh bentuk kerjasama dalam keberagaman dengan terperinci.
D. MATERI
1. Teknik mengukur sudut dengan satuan baku busur. 2. Formasi berdiri tarian Bungong Jeumpa.
3. Contoh bentuk kerjasama dalam keberagaman.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Berdiskusi
1. Siswa membaca senyap teks tentang Tong Sampah Gotong Royong.
2. Setelah membaca teks, siswa secara individu mengidentifikasi keberagaman, kerjasama dan
manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya pada diagram yang ada di buku siswa.
3. Guru meminta siswa untuk duduk berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa. Siswa akan
menyampaikan hasil pekerjaannya kepada teman dalam kelompok. Kelompok akan menghasilkan
satu produk yang merupakan kesepakatan setiap 150
menit
anggotanya. 4. Siswa menuliskan kembali hasil kesepakatan
mengenai identifikasi keberagaman, kerjasama dan manfaatnya pada kertas kalender.
5. Hasil produk siswa di tempel di dinding kelas. 6. Setiap anggota kelompok akan melihat hasil
pekerjaan temannya secara bergantian. 7. Guru dan siswa menyimpulkan secara klasikal.
8. Guru bisa memberikan pertanyaan kepada siswa: Apa itu kerjasama?
Apa manfaat kerjasama? Bagaimana cara kita supaya bisa bekerjasama
dalam keberagaman. 9. Siswa secara individu mengidentifikasi
keberagaman dan kerjasama yang ada di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di buku
siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai 1. Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa
bisa menuliskan dalam bentuk grafik yang disiapkan.
10. Hal-hal yang ada dalam tulisan siswa adalah hal yang kamu tulis.
Keberagaman di lingkunganmu. Satu contoh bentuk kerjasama dan
menjelaskannya. Contoh 3 tiga sikap yang menunjukkan
persatuan dan kesatuan saat kerjasama.
Manfaat kerjasama. Kesimpulan apa pentingnya persatuan dan
kesatuan dalam keberagaman.
B. Mengamati
