Nita Nalaratih Aswari, 2015 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
25
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
Pada bab ini akan dijelaskan metode penelitian, disain penelitian, lokasi penelitian, subjek penelitian, waktu penelitian, instrumen penelitian, prosedur
penelitian, rencana pengolahan dan uji keabsahan data yang digunakan peneliti dalam pelaksanaan penelitian. Adapun penjelasannya yaitu sebagai berikut:
A. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas PTK. Menurut Russeffendi dalam Natalia M.M, 2008,
hlm. 4, penelitian kelas merupakan suatu tindakan yang terarah, terencana, cermat dan penuh perhatian yang dilakukan oleh praktisi pendidikan guru
terhadap permasalahan yang ada dalam kelas yang bertujuan untuk perbaikan pendidikan seperti metode mengajar, kurikulum dan sebagainya.
Penelitian Tindakan Kelas atau
Classroom Action Research
CAR adalah sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dilakukan dalam
pembelajaran biasa bukan kelas khusus. PTK dilakukan dengan jalan merancang, melaksanakan dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif.
Tujuannya adalah untuk memperbaiki kinerja guru yang bersangkutan supaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Fokus PTK adalah pada siswa atau pada
proses belajar-mengajar yang terjadi di kelas. PTK dilakukan dalam rangka kesediaan guru dalam mengintrospeksi,
bercermin, merefleksi atau mengevaluasi dirinya sendiri sehingga kemampuannya sebagai seorang pengajar diharapkan cukup professional, supaya dengan
meningkatnya kemampuan diri tersebut dapat berpengaruh terhadap peningkatan kualitas anak-anak didiknya, baik dalam aspek penalaran, keterampilan,
pengetahuan hubungan sosial, maupun aspek-aspek lain yang bermanfaat. PTK ialah suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis terhadap
berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru yang juga bertindak sebagai peneliti, sejak disusunnya suatu perencanaan sampai penilaian terhadap tindakan nyata di
Nita Nalaratih Aswari, 2015 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam kelas yang berupa kegiatan belajar-mengajar. Hal ini dilakukan dalam rangka memperbaiki kondisi pembelajaran di kelas serta untuk meningkatkan
kualitas pendidikan dan pengajaran Natalia M.M 2008, hlm. 5-7.
B. Disain Penelitian
